《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力》（1-2天）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力
主講：徐硯烽
課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無論是作為用戶、客戶還是員工，新時(shí)代中的人正在以新的特點(diǎn)、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對(duì)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。也就是說，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)必須打造能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力。這是時(shí)代所需，更是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展所需。
以前我們所學(xué)習(xí)的很多領(lǐng)導(dǎo)力的理念及技巧和工具等都是基于工業(yè)時(shí)代的研究成果，現(xiàn)在時(shí)代變了，領(lǐng)導(dǎo)力也需要變，因此原來所學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力要求了。那么在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，我們到底需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？針對(duì)這一新的歷史時(shí)期的新領(lǐng)導(dǎo)力的打造，本課程給出了一個(gè)完整的路徑：首先，要研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的變革，明確移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)家的新任務(wù)，并重新定義移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力；其次，要分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的問題，找出原因，以便于從根本上提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力；最后，要熟悉互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力框架，包括思想領(lǐng)導(dǎo)力、人才領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力等。
課程收益：
1. 全面認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力變革的趨勢(shì)與特征；
2. 分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的原因；
3. 掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力打造的關(guān)鍵；
4. 提升互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力水平；
5. 運(yùn)用灰度管理提升組織績(jī)效。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精講版1天）
授課對(duì)象：企事業(yè)單位中高層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、部門骨干，儲(chǔ)備干部等。
課程大綱：
第一講：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的變革
1、變革企業(yè)文化
2、變革企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
3、變革招聘模式
4、變革企業(yè)決策者的支持系統(tǒng)
5、變革，重在加快嘗試的速度
測(cè)評(píng)：你是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何重新定義領(lǐng)導(dǎo)力
1、企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力在組織中作用機(jī)制的變化
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的新定義
3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的提升
核心要領(lǐng)：影響力/領(lǐng)導(dǎo)力公式
三、互聯(lián)網(wǎng)思維視角下的企業(yè)組織扁平化
1、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)扁平化解析
2、企業(yè)組織設(shè)計(jì)：從“金字塔”走向“扁平化”
四、組織邊界敞開后，你需要什么領(lǐng)導(dǎo)力
1、讓每個(gè)人成為自己的CEO
2、移動(dòng)互聯(lián)下組織需要的領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)研討：下屬為什么跟隨你
第二講：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的問題分析
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)能力不足的表現(xiàn)
1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力不足的表現(xiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)力不足對(duì)企業(yè)組織的影響
二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力不足原因分析
1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力不足的原因
2、解決企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的對(duì)策
互動(dòng)研討：如何做好員工思想工作？
三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力
1、用戶定位
2、快速生產(chǎn)
3、激勵(lì)
4、彈性
四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的提升
1、阿里巴巴的領(lǐng)導(dǎo)力模型
2、阿里巴巴領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
案例分析：馬云為何否決了精心制定的制度
第三講：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者必修的領(lǐng)導(dǎo)力框架
一、思想領(lǐng)導(dǎo)力：擁抱新想法
1、由一個(gè)微博小段子說開去
2、構(gòu)建創(chuàng)新文化
3、創(chuàng)新思想與領(lǐng)導(dǎo)力
二、人才領(lǐng)導(dǎo)力：讓每個(gè)人發(fā)揮出特長(zhǎng)
1、發(fā)現(xiàn)潛能，善用天賦
2、扶上馬，送一程
3、只有輸出，沒有輸入，人才便會(huì)干枯
4、育人的基本原則
案例分析：不做下屬保姆的劉經(jīng)理
三、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力：聚焦用戶需求
1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力之理解和洞察用戶
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力之執(zhí)行力
四、組織領(lǐng)導(dǎo)力：善于動(dòng)員你的團(tuán)隊(duì)
1、組織領(lǐng)導(dǎo)力之動(dòng)員團(tuán)隊(duì)
2、組織領(lǐng)導(dǎo)力之推動(dòng)變革
五、自我領(lǐng)導(dǎo)力：好奇心、自我發(fā)展與適應(yīng)性
1、自我領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
2、自我領(lǐng)導(dǎo)力的自我觀察
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：測(cè)一下你的情商屬于什么級(jí)別
互動(dòng)研討：新生代喜歡TA的上司具有哪些特質(zhì)呢？
第四講：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的人力資本管理
一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是人的一場(chǎng)革命
1、員工是客戶，客戶是員工
2、大數(shù)據(jù)提升人力資源決策能力
3、核心人物非核心
4、微創(chuàng)新與大貢獻(xiàn)
5、提升人才的價(jià)值體驗(yàn)
6、打造人才供應(yīng)鏈
7、實(shí)時(shí)反饋溝通，全面認(rèn)可激勵(lì)
8、價(jià)值創(chuàng)造方式從有限到無邊界
二、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的整體人力資源戰(zhàn)略
1、做好戰(zhàn)略調(diào)整
2、樹立“以人為本”理念
3、重視人才發(fā)掘和培養(yǎng)
4、注重技術(shù)領(lǐng)先
5、營(yíng)造文化氛圍
案例研討：釣魚紅包帶來的管理啟示
三、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何把好招聘關(guān)
1、把握招聘原則
2、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)招聘的面試方法
四、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何加強(qiáng)人才培養(yǎng)
1、京東：重點(diǎn)培養(yǎng)管培生2、中興：精英工程師至上
3、百度：千金買馬骨，重金請(qǐng)大師
五、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何設(shè)計(jì)薪酬體系
1、影響薪酬體系的因素
2、薪酬管理與薪酬體系建設(shè)
3、以崗定酬、同工同酬
六、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)福利措施的激勵(lì)作用
1、福利的類型與特點(diǎn)
2、彈性自助福利計(jì)劃
七、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的“溝通式”績(jī)效管理
1、“溝通式”績(jī)效管理的原則
2、“溝通式”績(jī)效管理的方法
案例分析：A給下級(jí)評(píng)了個(gè)很差的成績(jī)
第五講：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的教練領(lǐng)導(dǎo)力
一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的產(chǎn)生及其要求
1、教練技術(shù)產(chǎn)生的理論背景
2、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的能力要求
二、教練型領(lǐng)導(dǎo)力原理及其應(yīng)用
1、教練式領(lǐng)導(dǎo)力原理簡(jiǎn)介
2、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用
三、如何通過教練提升領(lǐng)導(dǎo)力
1、教練的必要性
2、運(yùn)用教練技術(shù)提升九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力
3、如何開展教練
4、如何做一個(gè)教練式領(lǐng)導(dǎo)
四、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的特征
1、系統(tǒng)思維與決斷力
2、主動(dòng)創(chuàng)新與持續(xù)進(jìn)步
3、資源整合
4、洞察用戶需求
5、激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志
五、用互聯(lián)網(wǎng)思維提升領(lǐng)導(dǎo)力
1、互聯(lián)網(wǎng)思維及其主要特征
2、樹立起互聯(lián)網(wǎng)思維，提升互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
案例研討：部門負(fù)責(zé)人王先生的做法
第六講：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”
一、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”的核心要素
1、使命感
2、責(zé)任感
3、能力
二、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”之愿景領(lǐng)導(dǎo)力
1、“愿景”的內(nèi)涵
2、打造愿景領(lǐng)導(dǎo)力
三、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”之跨界領(lǐng)導(dǎo)力
1、“跨界”的內(nèi)涵
2、打造跨界領(lǐng)導(dǎo)力
四、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”之競(jìng)合領(lǐng)導(dǎo)力
1、“競(jìng)合”的內(nèi)涵
2、打造競(jìng)合領(lǐng)導(dǎo)力
五、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”之融合領(lǐng)導(dǎo)力
1、“融合”的內(nèi)涵
2、打造融合領(lǐng)導(dǎo)力
六、“灰度領(lǐng)導(dǎo)力”之真實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
1、“真實(shí)”的內(nèi)涵
2、打造真實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)練習(xí)：我是誰？將成為誰？
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力》課堂講授主要案例研討練習(xí)
1
★案例分析：“無能”的領(lǐng)導(dǎo)者
2
★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)不能越俎代庖
3
★案例分析：某公司副總趙某如日中天……
4
★案例分析：謙遜待人，生動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)課
5
★案例分析：權(quán)力不等于影響力
6
★案例分析：同樣工作的四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
7
★案例分析：張經(jīng)理發(fā)脾氣
8
★案例分析：專制的銷售部經(jīng)理
9
★互動(dòng)研討：管理與領(lǐng)導(dǎo)有什么樣區(qū)別？
10
★互動(dòng)研討：管理者如何才能獲得下屬的真心擁戴？
11
★互動(dòng)研討：管理者最大權(quán)力是什么？
12
★課堂練習(xí)：你是屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
13
★課堂練習(xí)：過獨(dú)木橋的最短時(shí)間是多少
14
★課堂練習(xí)：中國(guó)企業(yè)四類領(lǐng)導(dǎo)分析
15
★課堂練習(xí)：針對(duì)同樣工作的四種領(lǐng)導(dǎo)方式
16
★案例研討：三位領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么？
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力》課堂講授主要工具名錄
1
★領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)工具：GE360度領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估表
2
★領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知工具：領(lǐng)導(dǎo)者畫像
3
★領(lǐng)導(dǎo)能力工具：情境領(lǐng)導(dǎo)法
4
★下屬分析工具：下屬準(zhǔn)備度模型
5
★領(lǐng)導(dǎo)核心工具：領(lǐng)導(dǎo)力公式
6
★情商測(cè)試工具：哈佛經(jīng)典情商測(cè)試法
7
★情商提升工具：情商訓(xùn)練6法
8
★制度制定工具：火爐法則
9
★領(lǐng)導(dǎo)思維工具：“互聯(lián)網(wǎng)思維”九大思維模式
10
★績(jī)效評(píng)估工具：績(jī)效評(píng)估表
11
★績(jī)效面談工具：績(jī)效面談準(zhǔn)備清單
12
★部屬教導(dǎo)工具：教練技術(shù)
13
★授權(quán)技巧工具：循序漸進(jìn)法
14
★目標(biāo)激勵(lì)工具：使命工作法——激發(fā)員工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
15
★以情感人工具：感情激勵(lì)法
16
★危機(jī)意識(shí)工具：危機(jī)激勵(lì)法
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新領(lǐng)導(dǎo)力》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓(xùn)案例收集表
4、課程物品準(zhǔn)備清單
5、課程學(xué)員版手冊(cè)
課中提供
1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)W習(xí)書籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊(cè)【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學(xué)習(xí)評(píng)估問卷
2、課程測(cè)試卷及答案
3、課程行動(dòng)計(jì)劃表及示例
4、課程行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤表及示例

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