【課程背景】基于績效的領(lǐng)導力? （LE）研究方法基于職能，包含來自直接下屬的經(jīng)過分析的真實反饋、綜合評估，以及依據(jù)公司和團隊現(xiàn)實狀況進行的研討?；诳冃У念I(lǐng)導力?重點致力于績效而不是個性，致力于實踐而不是性格或者個人魅力。其領(lǐng)導力的重點在于滿足公司業(yè)務的需求以及團隊人員的工作需求。任何公司都需要不斷在現(xiàn)在和未來之間平衡，也需要在變革中保證團隊取向的一致性或者平衡性，這些挑戰(zhàn)都會體現(xiàn)在也仰賴于一個組織的領(lǐng)導力，因此基于績效的領(lǐng)導力?給我們提供了一個框架和若干工具，讓我們基于對組織現(xiàn)狀的認知，在當下和未來之間調(diào)整每個領(lǐng)導者自己的領(lǐng)導力傾向，在團隊中形成共識和默契，以保證最終的組織績效達成，以及在組

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【課程背景】上級交待的工作做完了，要去匯報； 預定的會議時間變更了，需要通知有關(guān)人員； 工作上遇到了難題，得去請示領(lǐng)導……這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著。可是，上級常有困惑 ：部下那里的情況不明，很是擔心，總得要我去問他才說！部下也有困惑 ：我該怎么做，才能讓上司滿意？同事也有困惑 ：這個事情怎么一直推不動呢？客戶也有困惑 ：怎么總得我去問時，才跟我聯(lián)系呢？只要是個團隊（不論什么樣的性質(zhì)），都會有報?聯(lián)?商，但是，我們真的會知道這些關(guān)鍵場景的溝通方法嗎？深究起來，這里面學問很大！【課程收益】專業(yè)、系統(tǒng)、細致地講解在職場中幾個關(guān)鍵場景的溝通策略，可以：1、讓學員掌握報?聯(lián)?商的技能，可以使團隊

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【課程背景】在企業(yè)管理過程中，我們?？吹讲煌块T，不同崗位因為工作任務的歸屬、執(zhí)行等問題而鬧得不開心，輕則言語不滿、心生嫌隙，導致不同部門的隔閡；重則部門沖突，工作停滯，給企業(yè)的團隊與運營帶來沖擊，而造成這一切的主因，絕大部分是溝通出現(xiàn)了問題，有研究數(shù)據(jù)表明，部門中70的誤會或矛盾源于對自己角色的定位不清晰，部門員工能否清晰自己的崗位職責，同時擁有客戶意識，不管是把公司外部客戶，還是公司內(nèi)部的其他同事都當作是客戶來對待，來服務。在遇到不同觀點時，能否分析各方利益點，采取委婉而有效的溝通策略，爭取對方的認可；在遇到矛盾時，能否站在對方的角度思考，彌合彼此間的不同立場，最終促成共識的達成，這些能力

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【課程背景】創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的靈魂，是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的動力，是一個企業(yè)長盛不衰的源泉。有創(chuàng)新意識的企業(yè)很多，幾乎所有成功企業(yè)的核心文化都包含了創(chuàng)新的內(nèi)容，越是成功的企業(yè)，越是明白一個道理：唯有創(chuàng)新（包括產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等）才是在競爭中立于不敗的法寶。創(chuàng)新不但需要雙腦思維，還需要一整套的工具和方法論，以解決如下問題：? 如何提升員工的創(chuàng)新意識，主動尋找更多的方法？? 如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？? 如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點，精準、有效的解決？? 如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當下企業(yè)面臨的難題？沒有永存的企業(yè)，也沒有不朽的品

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【課程背景】技術(shù)以嚴謹求進，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理帶頭人，這是一個充滿著痛苦 與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、實用” 為原則，講授管理者應掌握的基本管理理念和方法，為學員提供關(guān)于如何處理實際工作的操 作性建議，就管理者的角色定位、基本職責進行探討和分析，引導您迅速從技術(shù)能手轉(zhuǎn)變?yōu)?管理精英！如何幫助骨干員工在正式走向管理崗位之前，成功實現(xiàn)從專業(yè)人士到經(jīng)理人職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換？如何系統(tǒng)化地提升骨干員工的內(nèi)在素質(zhì)和外在能力，真正實現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干向優(yōu)秀管理者的過渡？本課程幫助您梳理系統(tǒng)化的管理體系；并且清晰作為優(yōu)秀的管理者應該具備的基本的職業(yè)

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【課程背景】本課程結(jié)合德魯克的管理思想，融合了教練技術(shù)、引導學的教學理念，針對初級和中級經(jīng)理人的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換精心設(shè)計。對于管理者的共通問題，如計劃、行動、授權(quán)、溝通、激勵等問題進行深入分析并通過教學活動的設(shè)計，使學員在課堂上進行充分的實戰(zhàn)演練，掌握并能熟練應用基本的管理技能，提高其本人及部門績效?！菊n程收益】2 了解管理人員的角色與職責，準確進行角色定位；2 掌握“把事情做對”的能力，對工作目標進行戰(zhàn)略思考；2 制定“有效”的工作計劃，建立成果導向的思維方式；2 學會有效決策，提升問題分析與解決的能力；2 學會有效時間管理，掌握工作委派和授權(quán)的方法，賦能于團隊；2 能夠初步運用教練式指導方法，

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