TTT課程體系

單元:培訓(xùn)的“一個中心,兩個基本點”破冰活動、課程計劃與時間安排組建團隊、學(xué)員風(fēng)采展示培訓(xùn)師的三個使命培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演技術(shù)培訓(xùn)的定義培訓(xùn)的“一個中心,兩個基本點”培訓(xùn)的2W1HWhy:為什么培訓(xùn)?What:培訓(xùn)什么?How:如何培訓(xùn)?培訓(xùn)的重點與難點知識技能態(tài)度第二單元:培訓(xùn)的“鳳頭豬肚與豹尾”講師的黃金三角講授時講義的應(yīng)用12種引人入勝的開場白6種令人回...

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天破冰、課程說明組建團隊、學(xué)員風(fēng)采展示單元培訓(xùn)課程導(dǎo)入-培訓(xùn)師的三個使命-培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演技術(shù)-培訓(xùn)的“一個中心,兩個基本點”-培訓(xùn)的定義-培訓(xùn)的“一個中心,兩個基本點”-急智1分鐘-每人1分鐘,逐人上場演練-現(xiàn)場錄像、回放、點評-培訓(xùn)的“鳳頭豬肚與豹尾”-講師的黃金三角-講授時講義的應(yīng)用-12種引人入勝的開場白-6種令人回味的結(jié)尾方法-5種須擯棄的結(jié)尾方...

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【學(xué)習(xí)目標】???使學(xué)員了解培訓(xùn)師在企業(yè)的角色定位和要求;認識成人學(xué)習(xí)特點,能有效接納、理解、引導(dǎo)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格,針對性的開發(fā)、實施培訓(xùn)課程;提升內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象和影響力?!菊n程大綱】??第一講?企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位一、培訓(xùn)的概念認知??1、TTT釋義及定位??2、培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的意義??3、培訓(xùn)對學(xué)員職業(yè)發(fā)展的意義??4、培訓(xùn)對培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的意義...

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課程時間:3天,6小時/天課程對象:企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志愿從事培訓(xùn)師工作的人員。?課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊...

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志愿從事培訓(xùn)師工作的人員。?課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊...

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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項目背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始意識到:企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司,還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,培養(yǎng)發(fā)展員工,實現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗,復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。但是眾所周知,企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三...

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課程時間:3天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員課程背景:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能,不斷得培養(yǎng)人才,其中企業(yè)培訓(xùn)師是重要一環(huán)節(jié),是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者,是組織不斷成長的核心力量,要想讓企業(yè)培訓(xùn)師發(fā)揮巨大的價值,但是企業(yè)培訓(xùn)師成長之路上都這樣或者那樣的問題:自己明明是這個領(lǐng)域的NO.1,但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒...

 講師:彭曉輝咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程背景:DeepSeek作為先進的大語言模型,如何讓內(nèi)訓(xùn)師利用好這一先進的AI工具開發(fā)出精品課程?如何在使用DeepSeek時準確運用課程開發(fā)各流程必備的提示詞?如何向DeepSeek輸入正確的課程開發(fā)指令?如何運用DeepSeek對PPT內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化設(shè)計,全面提升PPT課件視覺化效果?如何讓內(nèi)訓(xùn)師授課流程嚴謹、技巧豐富,課堂有干貨又生動有趣?本課程將深...

 講師:王學(xué)兵咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程時長:4天課程形式:課堂講授40+小組研討與練習(xí)30+課堂活動30第一課培訓(xùn)需求分析一、需求分析再認知討論:培訓(xùn)需求從哪里來?1.培訓(xùn)需求的兩個維度2.從戰(zhàn)略解碼到培訓(xùn)需求3.培訓(xùn)需求的層次模型二、基于問題的培訓(xùn)需求分析1.問卷調(diào)查法2.訪談法3.績效分析法4.觀察法三、基于崗位的培訓(xùn)需求分析1.定義崗位角色2.梳理工作任務(wù)3.分析工作任務(wù)4.提煉知識技...

 講師:劉暢咨詢電話:010-82593357下載需求表


課程大綱初階:課程開發(fā)能力+講臺呈現(xiàn)能力第一部分:4D課程開發(fā)第一課D1循著需求定主題案例:一次失敗的培訓(xùn)研討:這次培訓(xùn)出現(xiàn)了哪些問題?一、需求分析1.基于業(yè)務(wù)需求(1)業(yè)務(wù)需求的GAP模型(2)從BEM看業(yè)務(wù)需求2.基于能力需求(ASK)3.基于組織需求二、學(xué)員分析1.通用特征2.過往經(jīng)驗3.預(yù)期收益4.學(xué)習(xí)風(fēng)格三、課題確定1.課題評估標準2.課題的開發(fā)度...

 講師:劉暢咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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