TTT課程體系

?【學(xué)習(xí)對(duì)象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對(duì)授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)6小時(shí)【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對(duì)接,更貼合實(shí)際?學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達(dá)清晰??jī)?nèi)...

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【學(xué)習(xí)對(duì)象】專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對(duì)授課技術(shù)有真實(shí)需要的人群【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)】0.5天【課程背景】您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變得生動(dòng)有趣?互動(dòng)生硬、老套——如何設(shè)計(jì)貼近課程內(nèi)容的互動(dòng)技術(shù),讓互動(dòng)為內(nèi)容服務(wù)?授課發(fā)揮忽...

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【課程背景】TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。齊磊老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年授課經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力,對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練。為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助...

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《TTT》3天   課時(shí):18H

《TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程》課程目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)員完成其在講師路線上的自我定位2、專業(yè)的課程開發(fā)與編寫能力3、完成培訓(xùn)師應(yīng)有的基本訓(xùn)練:課程設(shè)計(jì)、PPT美化、正確的發(fā)聲訓(xùn)練等等4、讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來課程3天時(shí)長(zhǎng)(第四部分精彩課堂呈現(xiàn)可作為獨(dú)立題目一天講授)課程結(jié)構(gòu):課程綱要:第一章明確定位1、培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的作用2、培訓(xùn)師的職責(zé)定位3、培訓(xùn)師的角色分...

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TTT授課技巧   課時(shí):6H

TTT授課技巧一、課程概述作為講師,如何克服走上講臺(tái)的緊張與焦慮?如何靈活應(yīng)用演講技巧、表達(dá)技巧、肢體技巧、互動(dòng)技巧?如何站在講臺(tái)上有效控場(chǎng)、自我管理、以及課堂異常處理?如何運(yùn)用案例的多面性與理論相結(jié)合?……重新定義講師,讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別,從“法”的層面掌握各種表達(dá)與控場(chǎng)技巧,從“術(shù)”的層面進(jìn)行試講模擬并給予點(diǎn)評(píng)。二、適用對(duì)象...

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TTT速成強(qiáng)化版   課時(shí):12H

TTT(強(qiáng)化速成版)——讓你成功走向講臺(tái)課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記???課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變...

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四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行...

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四步成師——培訓(xùn)原來是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行...

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《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程提綱講師簡(jiǎn)介:楊克明博士0135255國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,青島培聯(lián)會(huì)長(zhǎng),青島市品牌文化研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng),青島市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。青島十大名師,中國(guó)百位優(yōu)秀講師,中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)十佳培訓(xùn)師。清華大學(xué)總裁班講師,青島大學(xué)課程教授,北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)工業(yè)文化專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng),中國(guó)首席文化官聯(lián)盟主席,《中外企業(yè)文化》特約編...

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《TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程》課程目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)員完成其在講師路線上的自我定位2、專業(yè)的課程開發(fā)與編寫能力3、完成培訓(xùn)師應(yīng)有的基本訓(xùn)練:課程設(shè)計(jì)、PPT美化、正確的發(fā)聲訓(xùn)練等等4、讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)方式:講授、討論、演練課程時(shí)間:2天課程大綱:第一部分:明確定位一、培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的作用二、培訓(xùn)師的職責(zé)定位三、培訓(xùn)師的角色分析四...

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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能訓(xùn)練主講人:姬濤課程背景:改革開放以來,我國(guó)企業(yè)發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就,進(jìn)入21世紀(jì),隨著改革開放的不斷深化,企業(yè)出現(xiàn)了諸多不適應(yīng)問題,其中企業(yè)員工素質(zhì)不高問題尤為突出,多數(shù)企業(yè)員工的觀念陳舊、知識(shí)老化、技能缺乏,許多企業(yè)員工素質(zhì)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的新需求。據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,企業(yè)高素質(zhì)人才缺乏是一...

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TTT   課時(shí):18H

TTT特訓(xùn)營(yíng)(三天版)讓你成功走向講臺(tái)【課程背景】TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。齊磊老師以國(guó)際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年授課經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)的專業(yè)實(shí)力,對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化訓(xùn)練...

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  講:認(rèn)知---培訓(xùn)師的角色  培訓(xùn)的目的和意義  培訓(xùn)師的角色和應(yīng)具備的特質(zhì)、技能  培訓(xùn)的類型和流程  第二講:積累----豐富的生活與工作經(jīng)歷  感受生活----積累案例  感受真諦----提煉理念  第三講:愛好-----比什么都重要  如何感受自己的聲音  你的聲音從哪里來  發(fā)現(xiàn)自己的聲音  第四講:競(jìng)爭(zhēng)-----要有提高的路徑  逼迫自己挑戰(zhàn)...

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單元一:培訓(xùn)師概述1、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)1)課程的講師2)培訓(xùn)的教練2、培訓(xùn)師的三種角色1)編劇2)導(dǎo)演3)演員3、培訓(xùn)師的六大能力1)表達(dá)能力2)專業(yè)能力3)激勵(lì)能力4)制作能力5)應(yīng)變能力6)學(xué)習(xí)能力4、培訓(xùn)師的兩大分類:1)知識(shí)和技能2)授課風(fēng)格5、培訓(xùn)師的六大煩惱6、培訓(xùn)師的兩個(gè)必備條件單元二:培訓(xùn)師的表演技巧模塊:緊張的原因及轉(zhuǎn)化技巧1、緊張的原因1...

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單元一:培訓(xùn)師概述1、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)1)課程的講師2)培訓(xùn)的教練2、培訓(xùn)師的三種角色1)編劇2)導(dǎo)演3)演員3、培訓(xùn)師的六大能力1)表達(dá)能力2)專業(yè)能力3)激勵(lì)能力4)制作能力5)應(yīng)變能力6)學(xué)習(xí)能力4、培訓(xùn)師的兩大分類:1)知識(shí)和技能2)授課風(fēng)格5、培訓(xùn)師的六大煩惱6、培訓(xùn)師的兩個(gè)必備條件單元二:培訓(xùn)師的表演技巧模塊:緊張的原因及轉(zhuǎn)化技巧1、緊張的原因1...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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