班組長管理課程體系
《班組長效能提升訓(xùn)練營》2天 課時：12H
班組長效能提升訓(xùn)練營【課程背景】班組長是兵頭將尾，基層團(tuán)隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務(wù)的完場看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。研究表明，企業(yè)90的問題源于基層班組長管理。企業(yè)班...
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《如何做一名優(yōu)秀的班組長》課綱（2天） 課時：12H
《如何做一名優(yōu)秀的班組長》【課程背景】企業(yè)的班組管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù)，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn)，方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知，很難從過去的工作模式中擺脫出來，以為技術(shù)的成功能會帶...
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《打造高效能班組長》 課時：12H
《打造高效能班組長》培訓(xùn)【課程背景】班組長是兵頭將尾，基層團(tuán)隊的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項規(guī)章制度的落實在班組；各項生產(chǎn)任務(wù)的完場看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用?！菊n程目標(biāo)】1.明確班組長管理角色定位；2.掌...
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企業(yè)班組長培訓(xùn)（課綱2天） 課時：12H
《企業(yè)班組長培訓(xùn)》主講：何興勝【課程背景】：???在世界制造業(yè)巨人豐田公司，當(dāng)有人問起豐田社長：“誰是豐田的第一管理者？”豐田社長毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。雖然很多企業(yè)都去全面研究豐田生產(chǎn)方式，但很多人卻忽視了這個最關(guān)鍵的問題，那就是在學(xué)習(xí)豐田管理模式的同時，必須要研究豐田的班組管理。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康。企業(yè)的...
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《杰出班組長》課綱（2天） 課時：12H
《杰出班組長培訓(xùn)》主講：何興勝【課程背景】：???在世界制造業(yè)巨人豐田公司，當(dāng)有人問起豐田社長：“誰是豐田的第一管理者？”豐田社長毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。雖然很多企業(yè)都去全面研究豐田生產(chǎn)方式，但很多人卻忽視了這個最關(guān)鍵的問題，那就是在學(xué)習(xí)豐田管理模式的同時，必須要研究豐田的班組管理。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康。企業(yè)的...
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單元班組管理理念提升1.學(xué)習(xí)管理的基本知識2.學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念3.提升管理意識4.樹立不斷提升自身素養(yǎng)的理念5.五型班組建設(shè)的內(nèi)涵及相互之間的關(guān)系6.建設(shè)五型班組的時代意義第二單元堅持民主管構(gòu)建和諧——和諧型班組建設(shè)1.和諧文化與價值觀塑造2.班組長領(lǐng)導(dǎo)力塑造1)改變用人哲學(xué)2)改變解決問題流程3)改變工作推進(jìn)方向3.班組長的溝通1)建立融洽關(guān)系的技巧2)...
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《班組長能力提升培訓(xùn)》（4天）課綱 課時：24H
移動《班組建設(shè)與與班組長勝任力提升》項目培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃?培訓(xùn)模塊整體規(guī)劃：|規(guī)劃模塊|主要內(nèi)容|課時||模塊一：|班組長角色認(rèn)知與心智模式修|0．5天||班組長角色認(rèn)知與心智|煉|||模塊二：|案例管理法的班組價值|1天||案例管理法在班組中如||||何應(yīng)用|||||案例管理法的現(xiàn)場演練||||案例管理法的班組實踐|||模塊三：|執(zhí)行技能修煉|1天||班組長勝...
講師：王念山咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高效能班組長管理》課程大綱 課時：6H
《高效能班組長管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】：班組團(tuán)隊是在這激烈的競爭環(huán)境與市場環(huán)境下運勢而出，通過落實組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實力，助力于應(yīng)對全新的格局。班組是構(gòu)成高效團(tuán)隊的最基本細(xì)胞體。班組長作為班組的靈魂，是班組團(tuán)隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以...
講師：李青剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長管理能力提升培訓(xùn)【授課形式】教案講授、現(xiàn)場演練、互動游戲；【培訓(xùn)課時】6.5小時【課程綱要】一、班組長在企業(yè)中的角色、地位和作用1、現(xiàn)場常遇到的問題2、班組長的角色認(rèn)知3、班組在企業(yè)中的地位4、班組長在企業(yè)中的作用5、目前班組長的現(xiàn)狀6、班組長必須具備的條件二、管理者計劃、時間安排與授權(quán)1、工作計劃性2、工作日的安排3、工作的分解4、優(yōu)先級的模式5...
講師：汪洪叨咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長系列培訓(xùn) 課時：6H
課題名稱：優(yōu)秀班組長培訓(xùn)課題時間：2-6天（根據(jù)企業(yè)實際情況進(jìn)行調(diào)整）授課形式：互動教學(xué)實際案例演繹小組討論游戲課程簡介7年來班組長培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，征求300家近4000名優(yōu)秀班組長的意見和建議，隆重推出新優(yōu)秀班組長培訓(xùn)課程！內(nèi)容全面貼近企業(yè)班組現(xiàn)場管理，多家企業(yè)班組實戰(zhàn)經(jīng)典案例與您共同分享！成為一名優(yōu)秀班組長應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力如何培育一線線員工班組現(xiàn)場管理...
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《TWI工作關(guān)系——班組長工作現(xiàn)場關(guān)系四階段法》主講：樊旋【課程背景】在日常管理中，管理者能否注意到員工之間微妙的對立情緒？當(dāng)質(zhì)量問題反復(fù)出現(xiàn)時，是否想過這可能源于部門內(nèi)未解決的問題障礙？部門甚至企業(yè)內(nèi)依然靠"誰資歷老聽誰的"潛規(guī)則維持表面和諧，直到問題爆發(fā)才被動介入，錯失最佳解決時機。在企業(yè)人力成本攀升、員工代際差異顯著的今天，基層管理...
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《TWI工作指導(dǎo)——班組長角色認(rèn)知與高效輔導(dǎo)技術(shù)》主講：樊旋老師【課程背景】在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級與新技術(shù)快速更新的雙重壓力下，一線班組長正面臨多重挑戰(zhàn)，產(chǎn)線生產(chǎn)效率波動、質(zhì)量不穩(wěn)定、新員工基本生產(chǎn)技能學(xué)習(xí)周期過長、老員工技能斷層，基層管理者管理和教一線員工的方式五花八門，憑經(jīng)驗、靠感覺……這些看似孤立的問題，本質(zhì)上都指向同一個管理痛點——班組長的工作指導(dǎo)能力亟待...
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《班組長的蛻變——從業(yè)務(wù)骨干到管理高手的轉(zhuǎn)五維型》主講：樊旋老師【課程背景】70的新經(jīng)理因“角色認(rèn)知偏差”陷入管理困境：過度執(zhí)行：親力親為導(dǎo)致團(tuán)隊能力萎縮激勵失效：用自我驅(qū)動標(biāo)準(zhǔn)要求所有員工權(quán)責(zé)失衡：在“慈母/嚴(yán)父/兄弟”等誤區(qū)中搖擺激勵陷阱：看似在激勵員工，實則讓員工感受到了管理者的不滿，降低工作積極性本課程基于管理者四大身份定位與員工能力-意愿雙維模型，...
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班組長領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時：12H
課程背景：決戰(zhàn)在市場，決勝在車間，執(zhí)行在班組，基礎(chǔ)不牢，地動山搖！班組長是企業(yè)的細(xì)胞，是“兵頭將尾”的角色，班組管理看似簡單，卻不容易管好，體現(xiàn)在：●產(chǎn)品多樣化（定制化），交期緊，壓力大；●部分員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高；●“6S工作”難開展、我是來工作的，不是來打掃衛(wèi)生的；●設(shè)備維護(hù)不到位，人員誤操作或檢修工藝不達(dá)標(biāo)造成事故頻發(fā)；●只跟手機溝...
