管理技能課程體系
管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：問題管理七步法課程背景：不能發(fā)現(xiàn)假象的管理，根本不懂管理問題！企業(yè)看似事業(yè)巔峰，越是危險！團隊越是發(fā)展迅速，越是隱藏危機！團隊管理和發(fā)展過程中，任何表象的背后都蘊含著管理學(xué)問和技巧；不論是團隊成立之初，對定位認(rèn)知不深刻，導(dǎo)致的管理工作片面且被動；管理意識薄弱，導(dǎo)致團隊人才流失、士氣不足成長緩慢；還是經(jīng)過管理磨合后的，規(guī)模壯大，發(fā)展穩(wěn)健。每經(jīng)...
講師：孫平咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：團隊發(fā)展管理課程背景：沒有發(fā)展思維的團隊，最終只能淪落為團伙；企業(yè)綜合競爭力的打造是一個永恒話題，而管理層的綜合能力水準(zhǔn)是一家企業(yè)軟性競爭力的核心坐標(biāo)。團隊發(fā)展如何走向，工作效能是否良性，都是與企業(yè)持續(xù)發(fā)展一脈相承的核心命題。團隊發(fā)展需要什么樣的必備條件？團隊發(fā)展的本質(zhì)與階段界定？管理者擔(dān)當(dāng)什么樣的發(fā)展職責(zé)？如何具備管理技能的前瞻性管控發(fā)展...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：定位管理課程背景：沒有明確定位的管理，頂多是個超級苦力；沒有風(fēng)格彰顯的管理，會帶來后期一系列莫名的問題；知止而后定，知適為管理！管理者認(rèn)知碎片，導(dǎo)致管理意識薄弱，職責(zé)不明，定位不清；管理狀態(tài)的忙亂，現(xiàn)實工作中到處救火，全職保姆，有苦無功！執(zhí)行不力！績效底下！氛圍沉悶！發(fā)展不均等等看似表面的團隊問題，實質(zhì)的根源都是管理層定位認(rèn)知問題。聚焦核心...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：執(zhí)行管理課程背景：執(zhí)行力是一種行為表象，是求一個完成結(jié)果，完整高效的執(zhí)行，需要具備多個因素條件的串聯(lián)，達成一套實際落地的執(zhí)行系統(tǒng)，才是執(zhí)行力管理要實現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果！文化基因的注入，是向心力到凝聚力形成的必要條件，凝聚力的形成為執(zhí)行系統(tǒng)的管理奠定堅實基礎(chǔ)，所以高品質(zhì)執(zhí)行力本身就是一種文化，文化的落地本身又是一種執(zhí)行！可惜的是，管理現(xiàn)狀中的單...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團隊七種武器課程背景：有績效考評不等于有績效管理系統(tǒng)，更加不要以為每個月有績效面談就是有績效管理。從人均效能到團隊效能，一套高績效的管理鏈條，績效考評只是冰山之巔的結(jié)果呈現(xiàn)，更核心承載反而是冰山之下的航空母艦。打造一支高效能團隊，真正形成“鐵打的營盤”且無懼流水的兵，需要從始至終完成從團隊組建到管理的完備流程，實現(xiàn)整個執(zhí)行鏈條的良性循...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：團隊發(fā)展管理課程背景：企業(yè)綜合競爭力的打造是一個永恒話題，而管理層的綜合能力水準(zhǔn)是一家企業(yè)軟性競爭力的核心坐標(biāo)。團隊發(fā)展如何走向，工作效能是否良性，都是與企業(yè)持續(xù)發(fā)展一脈相承的核心命題。團隊發(fā)展需要什么樣的必備條件？團隊發(fā)展的本質(zhì)與階段界定？管理者擔(dān)當(dāng)什么樣的發(fā)展職責(zé)？如何具備管理技能的前瞻性管控發(fā)展？管理者如何評估團隊發(fā)展所處階段？不同階...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)-定位管理課程背景：知止而后定，知適為管理！管理者認(rèn)知碎片，導(dǎo)致管理意識薄弱，職責(zé)不明，定位不清；管理狀態(tài)的忙亂，現(xiàn)實工作中到處救火，全職保姆，有苦無功！執(zhí)行不力！績效底下！氛圍沉悶！發(fā)展不均等等看似表面的團隊問題，實質(zhì)的根源都是管理層定位認(rèn)知問題。聚焦核心問題，如何讓管理者自身具備立體化的定位管理能力，是管理系統(tǒng)的首要問題。治標(biāo)且治本的讓管...
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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：問題管理七步法課程背景：企業(yè)看似事業(yè)巔峰，越是危險！團隊越是發(fā)展迅速，越是隱藏危機！團隊管理和發(fā)展過程中，任何表象的背后都蘊含著管理學(xué)問和技巧；不論是團隊成立之初，對定位認(rèn)知不深刻，導(dǎo)致的管理工作片面且被動；管理意識薄弱，導(dǎo)致團隊人才流失、士氣不足成長緩慢；還是經(jīng)過管理磨合后的，規(guī)模壯大，發(fā)展穩(wěn)健。每經(jīng)歷一個階段和過程，管理者都可以用問題管...
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《現(xiàn)代酒店運營管理體系與督導(dǎo)管理技能》主講：宋德標(biāo)【課程概述】課件注重知識點，體現(xiàn)良好的管理知識結(jié)構(gòu)、側(cè)重于技能與技巧的講述，現(xiàn)代酒店運營體系與管理技能的核心思想是:精心規(guī)劃策略,嚴(yán)格行動管理。這實際上是現(xiàn)代企業(yè)管理的兩個核心內(nèi)容：戰(zhàn)略管理與運作管理：戰(zhàn)略支點決定效益，運作水平?jīng)Q定效率，它們構(gòu)成了利潤。酒店企業(yè)營運管理的最重點就是定義與衡量朝向目標(biāo)前進的成果...
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《酒店基層班組管理技能提升》課綱 課時：6H
《酒店基層班組管理技能提升》主講：宋德標(biāo)【課程背景】酒店、餐飲企業(yè)基層主管、領(lǐng)班，是酒店、餐飲企業(yè)的管理骨干，是酒店、餐飲企業(yè)生生不息的創(chuàng)新源泉。事實證明，酒店、餐飲企業(yè)經(jīng)營管理成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行。當(dāng)前很多企業(yè)只重視觀念更新，重視先進制度的引進，但差距依然，主要原因是他們?nèi)狈Φ昧Φ幕鶎又鞴?、領(lǐng)班的隊伍。本課程用基層的語言和來自基層的實例闡述什么是管理...
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《實效銷售過程管理技能提升訓(xùn)練營》主講：崔自三模塊一、什么是銷售過程管理？一、企業(yè)營銷導(dǎo)向：1、過程導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向2、結(jié)果導(dǎo)向考核，過程導(dǎo)向管理3、好結(jié)果不一定有好過程，但好過程一定會有好結(jié)果4、結(jié)果導(dǎo)向與銷售過程管理，兩手都要抓，兩手都要硬二、銷售過程管理的含義三、銷售過程管理涵蓋的內(nèi)容1、銷售目標(biāo)的制定2、銷售目標(biāo)的分解3、銷售目標(biāo)的實施4、銷售目標(biāo)的跟...
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中高層管理技能提升 課時：12H
《中高層管理技能提升》課程目標(biāo)：1.正確認(rèn)識和了解領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)行為；正確理解在企業(yè)管理過程中各項管理素質(zhì)對企業(yè)的影響；了解現(xiàn)代前沿管理信息及方式和目前最實際管理原理和技能及工具；2.掌握授權(quán)管理和激勵管理技巧，提升必要的人員管理技能；3.培養(yǎng)管理者意識，建立團隊管理文化共識，了解管理素質(zhì)的奧秘，掌握必要的管理工具，成為成功的高級職業(yè)經(jīng)理人；4.準(zhǔn)確判斷和客觀...
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MTP中層干部綜合管理技能提升 課時：6H
MTP中層干部綜合管理技能提升?課程收益：◆樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理意識和理念，明確作為職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該具備的素質(zhì)◆通過參與和練習(xí)，全面提升企業(yè)管理者的管理形象◆共同探討和解決實際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗◆學(xué)習(xí)企業(yè)業(yè)績管理的方法，提升企業(yè)管理者的執(zhí)行、監(jiān)督和追蹤目標(biāo)能力◆通過案例學(xué)習(xí)增進團隊和下屬管理與員工激勵技巧與方法，以提高企業(yè)員工的生產(chǎn)力與團隊士氣◆學(xué)...
講師：崔恒咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層干部綜合管理技能提升 課時：6H
MTP中層干部綜合管理技能提升?課程收益：◆樹立現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理意識和理念，明確作為職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該具備的素質(zhì)◆通過參與和練習(xí)，全面提升企業(yè)管理者的管理形象◆共同探討和解決實際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗◆學(xué)習(xí)企業(yè)業(yè)績管理的方法，提升企業(yè)管理者的執(zhí)行、監(jiān)督和追蹤目標(biāo)能力◆通過案例學(xué)習(xí)增進團隊和下屬管理與員工激勵技巧與方法，以提高企業(yè)員工的生產(chǎn)力與團隊士氣◆學(xué)...
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《班組長綜合管理技能提升》課綱 課時：12H
金牌課程《班組長綜合管理技能提升》課程背景在企業(yè)當(dāng)中提撥管理者的時候，更多的原因是因為業(yè)務(wù)能力很強。雖然業(yè)務(wù)能力很強，但是在管理方面卻缺少有效的管理手段，在管理中往往是摸著石頭過河，在這一階段中，企業(yè)卻承擔(dān)著很大的用人風(fēng)險。而管理者在面對班組建設(shè)、班組日常管理、班組的跨部門溝通以及質(zhì)量和設(shè)備的保障方面，尤其是在工作下屬能力提升緩慢、工作有抵觸，同事之間不配合...
