課程體系
《增強(qiáng)凝聚力，提升戰(zhàn)斗力》（1天） 課時(shí)：6H
增強(qiáng)凝聚力，提升戰(zhàn)斗力【課程背景】：沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)不是真正的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，才能應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力就沒(méi)有生命力。如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一項(xiàng)極其重要的問(wèn)題。如何有效的解決和預(yù)防這些執(zhí)行...
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《責(zé)任心與執(zhí)行力》（1天） 課時(shí)：6H
責(zé)任心與執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行力是決定企業(yè)戰(zhàn)略成敗的關(guān)鍵因素，是連接企業(yè)的戰(zhàn)略決策與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的橋梁；而責(zé)任心是企業(yè)員工有效實(shí)施執(zhí)行力的保證，是執(zhí)行力的動(dòng)力源。沒(méi)有責(zé)任心就沒(méi)有執(zhí)行力！責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一，相互依存，相互影響的關(guān)系。在企業(yè)中，員工責(zé)任缺失，就喪失了主動(dòng)性、自覺(jué)性,導(dǎo)致執(zhí)行不到位。不愿承擔(dān)責(zé)任、不敢承擔(dān)責(zé)任的行為，必然造成工作上敷衍了事、碌碌...
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《有效激勵(lì)員工與授權(quán)管理》（1天) 課時(shí)：6H
有效激勵(lì)員工與授權(quán)管理【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人才效能的競(jìng)爭(zhēng)。我們能買到員工的時(shí)間，能買到員工的工作，但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，如何提高人才的使用效能，成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管，必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制，最大限...
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《新生代員工的管理藝術(shù)》（1-2天） 課時(shí)：12H
新生代員工的管理藝術(shù)【課程背景】?不管我們是否接受，不管我們能否理解，新生代員工（90、95后）開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng)并占據(jù)一線主力軍的位置。無(wú)論在思想、文化、價(jià)值觀，還是性格、心理與行為上，他們都顯示出與傳統(tǒng)的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)極大的差異。正如管理的前提是了解人性，管理者深入認(rèn)識(shí)新生代員工典型職場(chǎng)行為背后的性格心理特點(diǎn)及形成原因，則是實(shí)現(xiàn)管理思維轉(zhuǎn)型的心理基礎(chǔ)。本課程旨在...
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《贏在執(zhí)行——青年員工執(zhí)行力打造》（2天） 課時(shí)：12H
贏在執(zhí)行——青年員工執(zhí)行力打造【課程背景】：執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障！如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重要的問(wèn)題。如何有效的解決和鏟除員工執(zhí)行力虛弱的癥結(jié)，成了企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急！本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象，引進(jìn)美國(guó)西點(diǎn)軍校倡導(dǎo)的沒(méi)有任何借口的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行精神，結(jié)合世界500強(qiáng)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而...
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《新晉管理人員特訓(xùn)營(yíng)》（2天） 課時(shí)：12H
新晉管理人員特訓(xùn)營(yíng)【課程背景】：企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來(lái)的，他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù)，而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績(jī)和突出的工作表現(xiàn)，方才有機(jī)會(huì)晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員，由于缺乏的管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知，很難從過(guò)去的工作模式中擺脫出來(lái)，以為技術(shù)的成功能會(huì)帶來(lái)管理的成...
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《問(wèn)題分析與解決》（1天） 課時(shí)：6H
問(wèn)題分析與解決【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就是最大的問(wèn)題，原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問(wèn)題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn)，更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來(lái)解決，一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣，才能有效的、系統(tǒng)的解決問(wèn)題。許多管理者經(jīng)常對(duì)以下問(wèn)題感到困惑：○如何拋開(kāi)問(wèn)題表...
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《新員工職業(yè)化塑造》（2天） 課時(shí)：12H
《新員工職業(yè)化塑造》1、培訓(xùn)對(duì)象新進(jìn)員工、應(yīng)屆畢業(yè)生2、培訓(xùn)主題《新員工職業(yè)化塑造》3、時(shí)間安排2天，12課時(shí)4、培訓(xùn)背景新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)，而新員工的進(jìn)入-1898653912870為公司注入新的活力，他們有聰明的頭腦、強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力、快速的學(xué)習(xí)能力和無(wú)限的可塑造性。他們的不足就在于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有職業(yè)化的意識(shí)和職業(yè)心態(tài)。因...
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《壓力與情緒管理》（1天） 課時(shí)：6H
壓力與情緒管理【課程背景】一個(gè)人能否做好工作，能否與人友好相處20靠智商，80靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，工作的壓力越來(lái)越大、過(guò)度壓力使員工、企業(yè)都蒙受巨大的損失。世界衛(wèi)生組織稱工作壓力是“世界范圍的流行病”。國(guó)際勞工組織發(fā)表的一份調(diào)查報(bào)告認(rèn)為：“心理壓抑將成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題之一?！睋?jù)有...
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《時(shí)間管理與科學(xué)工作方法》（1天） 課時(shí)：6H
時(shí)間管理與科學(xué)工作方法【課程背景】一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！敝袊?guó)人是世界上最早認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性的。“人生有涯”更是將時(shí)間管理與人的生命相提并論，即：管理時(shí)間就是管理生命。為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙！有的人井然有序，有的人雜亂無(wú)...
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《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與工作管理》（1天） 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與工作管理【課程背景】：浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——一定是獅子來(lái)了！獅子在躲避——一定是大象發(fā)怒了！成百上千的獅子和大象在集體逃命時(shí)——一定是螞蟻軍團(tuán)來(lái)了！螞蟻軍團(tuán)彰顯著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)中的團(tuán)隊(duì)合力?，F(xiàn)代企業(yè)更加需要凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，才能應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，贏得企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作力打...
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《全能型班組長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉》（2天） 課時(shí)：12H
全能型班組長(zhǎng)的四項(xiàng)修煉【課程背景】班組長(zhǎng)是兵頭將尾，基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完場(chǎng)看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。研究表明，企業(yè)90的問(wèn)題源于基層班組長(zhǎng)管理。企業(yè)...
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《如何做一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)》（1天） 課時(shí)：6H
《如何做一名優(yōu)秀班組長(zhǎng)》【課程背景】班組長(zhǎng)是兵頭將尾，基層團(tuán)隊(duì)的核心骨干及管理者，職位雖不高但責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)工作任務(wù)的完成在班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行；企業(yè)執(zhí)行力推進(jìn)的主力軍也是班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁，是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶，發(fā)揮著不可忽視的重要作用?！菊n程目標(biāo)】1.提升班組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)；...
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《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》（1天） 課時(shí)：6H
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理和計(jì)劃執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要管理工具和手段。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有管理。企業(yè)管理中，常常會(huì)出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問(wèn)題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計(jì)劃，管理效益受到了極大的削弱。一個(gè)有激勵(lì)性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計(jì)劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動(dòng)樹(shù)立一個(gè)基本指...
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《六型班組建設(shè)》（2天） 課時(shí)：12H
六型班組建設(shè)【課程背景】研究表明，企業(yè)90的問(wèn)題源于基層班組長(zhǎng)管理，因此，企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平，影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn)：班組長(zhǎng)是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)企業(yè)...
