《人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)：從戰(zhàn)略解碼到梯隊(duì)構(gòu)建的完整閉環(huán)》

戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)，精準(zhǔn)賦能
《人才盤點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)：從戰(zhàn)略解碼到梯隊(duì)構(gòu)建的完整閉環(huán)》
主講：李文莉老師
【課程背景】
未來(lái)市場(chǎng)中的稀缺資源不再是資本，而是優(yōu)秀的人才。在全球化高速發(fā)展的今天，組織的可持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)源源不斷的優(yōu)秀人才資源，而如何確保人才資源在組織戰(zhàn)略發(fā)展需要時(shí)及時(shí)供給，同時(shí)確保各層級(jí)人才的崗位能力素質(zhì)滿足組織發(fā)展要求，是現(xiàn)代組織管理者面臨的重要問(wèn)題，而有效的人才盤點(diǎn)將是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。企業(yè)常見(jiàn)五大人才管理困境：
戰(zhàn)略與人才脫節(jié)：組織戰(zhàn)略清晰，但無(wú)法有效解碼為對(duì)關(guān)鍵崗位和能力的需求，導(dǎo)致人才供給與業(yè)務(wù)發(fā)展節(jié)奏錯(cuò)配。
盤點(diǎn)流于形式：人才盤點(diǎn)淪為年度人事表格填寫，缺乏科學(xué)的工具、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和有效的研討，無(wú)法產(chǎn)出真正指導(dǎo)行動(dòng)的成果。
評(píng)價(jià)主觀模糊：對(duì)人才的評(píng)價(jià)多憑領(lǐng)導(dǎo)感覺(jué)，缺乏基于戰(zhàn)略的素質(zhì)模型和客觀數(shù)據(jù)（如績(jī)效、潛力）支撐，公平性與準(zhǔn)確性存疑。
發(fā)展路徑缺失：識(shí)別出關(guān)鍵人才后，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)方案和動(dòng)態(tài)的崗位配置計(jì)劃，人才“盤而不用”，發(fā)展停滯。
會(huì)議低效共識(shí)難：述能會(huì)、盤點(diǎn)會(huì)常常陷入冗長(zhǎng)爭(zhēng)論或一言堂，無(wú)法高效校準(zhǔn)評(píng)價(jià)、達(dá)成共識(shí)并產(chǎn)出明確的人才發(fā)展與任用決議。
【課程對(duì)象】
未接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人力資源管理者、企業(yè)各級(jí)管理者，尚未達(dá)成團(tuán)隊(duì)績(jī)效預(yù)期的領(lǐng)導(dǎo)者，有持續(xù)自我提升意愿的中層管理干部。
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天（6小時(shí)/天）
【課程背特色】
本課程內(nèi)容結(jié)合超過(guò)50%的真實(shí)企業(yè)案例與即時(shí)演練，確保所學(xué)即所用。主講老師李文莉將全程引導(dǎo)，助力學(xué)員帶回一套完整的方法論與可即刻啟動(dòng)的行動(dòng)方案。
【課程收益】
組織層面：建立戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才盤點(diǎn)體系，打通從戰(zhàn)略到人才的閉環(huán)，提升組織人才供給的精準(zhǔn)性與時(shí)效性，支撐業(yè)務(wù)可持續(xù)增長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)層面：掌握一套可落地的盤點(diǎn)工具與流程（如九宮格、人才地圖、述能會(huì)），提升管理團(tuán)隊(duì)識(shí)人用人、梯隊(duì)建設(shè)的能力與共識(shí)。
個(gè)人層面：管理者學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)工具客觀評(píng)估與發(fā)展下屬，個(gè)人明晰基于組織戰(zhàn)略的成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的協(xié)同發(fā)展。
【課程大綱】
第一部分：人才盤點(diǎn)是驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略落地的核心引擎
1.1 戰(zhàn)略解碼是將企業(yè)愿景轉(zhuǎn)化為人才需求的關(guān)鍵橋梁。
1.2 平衡計(jì)分卡（BSC）、楊三角等模型是戰(zhàn)略落地與組織能力構(gòu)建的有效框架。
1.3 人才盤點(diǎn)通過(guò)五大核心產(chǎn)出（九宮格、人才地圖等）實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略與人才的精準(zhǔn)對(duì)接。
第二部分：成功的盤點(diǎn)是基于系統(tǒng)準(zhǔn)備與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建
2.1 遵循六步法流程是確保盤點(diǎn)科學(xué)性與系統(tǒng)性的基礎(chǔ)。
2.2 建立基于戰(zhàn)略的“數(shù)量-質(zhì)量-能力-潛力”多維標(biāo)準(zhǔn)是客觀評(píng)價(jià)人才的前提。
2.3 融合多元案例與實(shí)用工具包能有效規(guī)避盤點(diǎn)常見(jiàn)誤區(qū)，提升實(shí)操性。
第三部分：高效會(huì)議與可視化呈現(xiàn)是盤點(diǎn)成果落地的保證
3.1 人才九宮格是直觀分類人才并制定差異化策略的核心工具。
3.2 戰(zhàn)略人才地圖為未來(lái)關(guān)鍵崗位的繼任與布局提供可視化指引。
3.3 結(jié)構(gòu)化的述能會(huì)與校準(zhǔn)圓桌會(huì)是達(dá)成共識(shí)、產(chǎn)出有效決議的關(guān)鍵會(huì)議形式。
第四部分：動(dòng)態(tài)管理與閉環(huán)應(yīng)用使盤點(diǎn)價(jià)值持續(xù)放大
4.1 基于盤點(diǎn)結(jié)果進(jìn)行動(dòng)態(tài)的人崗配置與培養(yǎng)是提升組織效能的關(guān)鍵。
4.2 人才盤點(diǎn)成果可反向驗(yàn)證與優(yōu)化組織架構(gòu)與戰(zhàn)略假設(shè)。
4.3 構(gòu)建“盤點(diǎn)-發(fā)展-任用”的敏捷閉環(huán)是人才管理體系成熟度的標(biāo)志。
第五部分：實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化與敏捷實(shí)施推動(dòng)組織即刻行動(dòng)
5.1 通過(guò)標(biāo)桿企業(yè)全案例深度剖析，完成從知識(shí)到方法的完整映射。
5.2 遵循“聚集-同盟-簡(jiǎn)單-以漁”四步法，能夠制定出符合企業(yè)現(xiàn)狀的敏捷落地計(jì)劃。
5.3 把握三大要素與五項(xiàng)核心，并牢記兩大忠告，能夠保障人才盤點(diǎn)項(xiàng)目的成功推行。
附：課程工具及痛點(diǎn)解決：
課程模塊/環(huán)節(jié)
核心工具/模型/實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容
主要解決的企業(yè)痛點(diǎn)
1
第一部分：戰(zhàn)略解碼與鏈接
戰(zhàn)略解碼模型、BSC模型、楊三角模型、德魯克目標(biāo)管理
1. 戰(zhàn)略與人才脫節(jié)（將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為明確的人才需求與標(biāo)準(zhǔn)）
2
第一部分：盤點(diǎn)核心產(chǎn)出
人才盤點(diǎn)萬(wàn)能公式、人才九宮格、戰(zhàn)略人才地圖、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表
1. 戰(zhàn)略與人才脫節(jié)
2. 盤點(diǎn)流于形式（提供結(jié)構(gòu)化產(chǎn)出模板）
3
第二部分：盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)備
人才數(shù)量與質(zhì)量分析框架、人才能力素質(zhì)模型、潛力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
3. 評(píng)價(jià)主觀模糊（建立客觀、多維的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
4
第二部分：案例與工具包
某化工/電子科技/地產(chǎn)等企業(yè)案例、360報(bào)告、人才能力模型工具包
2. 盤點(diǎn)流于形式
3. 評(píng)價(jià)主觀模糊（提供對(duì)標(biāo)與實(shí)操工具）
5
第三部分：九宮格與地圖
人才九宮格繪制與分析、人才地圖繪制（技術(shù)/管理/營(yíng)銷等類型）
4. 發(fā)展路徑缺失（清晰分類人才并規(guī)劃發(fā)展路徑）
6
第三部分：高效盤點(diǎn)會(huì)議
述能會(huì)四步流程、校準(zhǔn)圓桌會(huì)三原則、話術(shù)演練、接班人計(jì)劃設(shè)計(jì)
5. 會(huì)議低效共識(shí)難（提供標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)議流程與促共識(shí)方法）
7
第四部分：動(dòng)態(tài)管理與閉環(huán)
動(dòng)態(tài)人崗配置案例、海陸空培養(yǎng)模式、組織盤點(diǎn)反向驗(yàn)證練習(xí)
4. 發(fā)展路徑缺失
1. 戰(zhàn)略與人才脫節(jié)（實(shí)現(xiàn)人才與戰(zhàn)略動(dòng)態(tài)匹配）
8
第五部分：實(shí)戰(zhàn)與敏捷落地
某科技企業(yè)人才盤點(diǎn)報(bào)告全案分析、“聚集-同盟-簡(jiǎn)單-以漁”四步落地法
2. 盤點(diǎn)流于形式
5. 會(huì)議低效共識(shí)難（提供完整范例與敏捷實(shí)施路徑）
第一部分：人才盤點(diǎn)：企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成的燃料助推器
戰(zhàn)略解碼模型及實(shí)操演練
戰(zhàn)略落地的BSC模型
從企業(yè)戰(zhàn)略到組織能力-楊三角
從企業(yè)戰(zhàn)略到個(gè)人目標(biāo)-德魯克目標(biāo)管理
人才時(shí)代的人才觀念（含：優(yōu)秀企業(yè)的做法）
人才盤點(diǎn)萬(wàn)能公式及5項(xiàng)產(chǎn)出
戰(zhàn)略組織架構(gòu)圖
人才九宮格
人才續(xù)任池
個(gè)人計(jì)劃表
個(gè)人發(fā)展表
工具：戰(zhàn)略BLM與人才圖解
案例：某科技企業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略的落地步驟與戰(zhàn)略人才
案例：西南航空的戰(zhàn)略與組織人才匹配
案例：某乳業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略分解與人才匹配
演練：本企業(yè)戰(zhàn)略與人才對(duì)應(yīng)關(guān)系圖
第二部分：人才盤點(diǎn)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！
人才盤點(diǎn)六個(gè)關(guān)鍵步驟：（含：優(yōu)秀企業(yè)做法）
戰(zhàn)略要點(diǎn)：人才的四要四不要
人才數(shù)量：兩硬件兩軟件
人才質(zhì)量：人才模型與分層要求
現(xiàn)任能力：人事置換與能力
潛力校準(zhǔn)：潛力的N種定義
發(fā)展計(jì)劃：系統(tǒng)工程
案例與研討相結(jié)合（真實(shí)案例占50%）
工具：某化工集團(tuán)戰(zhàn)略人才標(biāo)準(zhǔn)
案例：某集團(tuán)公司人才盤點(diǎn)異常分析
案例：某電子科技集團(tuán)能力素質(zhì)模型
案例：某地產(chǎn)企業(yè)基于效率的人才能力分析
案例：某營(yíng)銷總監(jiān)的人才觀
案例：某物流企業(yè)的管理者七項(xiàng)核心技能
案例：某連鎖業(yè)店長(zhǎng)盤點(diǎn)計(jì)劃
研討：德魯克管理思想：人才培養(yǎng)是一個(gè)農(nóng)業(yè)過(guò)程而非工業(yè)過(guò)程
人才盤點(diǎn)工具包：360報(bào)告、人才能力模型、人地地圖
第三部分：人才盤點(diǎn)：說(shuō)的好不如干的好?。▋蓤D兩會(huì)）
人才盤點(diǎn)的四大關(guān)系：組織 人 人 人
輸出一份本次盤點(diǎn)的人才九宮格圖：
九宮格案例及分析
九宮格人才對(duì)應(yīng)措施（案例分析）
人才九宮格與三合模型（事合人合心合）
案例：難點(diǎn)在于經(jīng)理層潛力？！
繪制一張基于未來(lái)戰(zhàn)略的人才地圖：
從人才盤點(diǎn)到人才地圖
對(duì)誰(shuí)做人才地圖：技術(shù)型/管理型/營(yíng)銷型/職能型
人才地圖高配版（案例分析）
企業(yè)人才地圖的上帝視角和價(jià)值延伸
召開(kāi)一場(chǎng)有質(zhì)有量的述能會(huì)：
述能會(huì)議四步驟
述能會(huì)議四產(chǎn)出
述能會(huì)議三注意
4、組織一場(chǎng)漂亮高效的的盤點(diǎn)圓桌會(huì)：
各有小九九
變成口水戰(zhàn)
開(kāi)不完的會(huì)
話術(shù)分享與實(shí)操演練
個(gè)人結(jié)果與組織診斷的匹配與校準(zhǔn)
人才校準(zhǔn)圓桌會(huì)的三原則
演練：企業(yè)接班人計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)施案例
第四部分：人才盤點(diǎn)：盤點(diǎn)是起點(diǎn)而非終點(diǎn)！
科學(xué)的動(dòng)態(tài)人崗配置（案例分析）
人才培養(yǎng)方案之動(dòng)態(tài)（海陸空培養(yǎng)模式/混合學(xué)習(xí)模式）
從人才盤點(diǎn)反向印證組織盤點(diǎn)成果（實(shí)操練習(xí)）
第五部分：實(shí)戰(zhàn)演練與總結(jié)篇
實(shí)戰(zhàn)呈現(xiàn)：某科技企業(yè)年度人才盤點(diǎn)報(bào)告分析（小組分享呈現(xiàn)）
實(shí)戰(zhàn)呈現(xiàn)：精典案例
行動(dòng)建議：企業(yè)人才盤點(diǎn)敏捷落地步驟：
聚集：關(guān)鍵層級(jí)/關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域 、盤點(diǎn)運(yùn)用/分層入池（練習(xí)）
同盟：痛點(diǎn)挖掘/建立同盟、員工反饋的價(jià)值和意義（練習(xí)）
簡(jiǎn)單：建模工具/本性特質(zhì)（練習(xí)）
以漁：授人以魚(yú)不如授人以漁（練習(xí)）
保障戰(zhàn)略人才盤點(diǎn)的3個(gè)要素5項(xiàng)核心
人才盤點(diǎn)的2個(gè)忠告
總結(jié)行動(dòng)分享

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