科技強國時代——企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升
科技強國時代——企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升詳細內(nèi)容
科技強國時代——企業(yè)干部科學素養(yǎng)提升
課程背景：
十四五計劃中，科技強國已經(jīng)成為基本國策，并在基礎教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面，做了充分的配套，2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要（2012-2035）》，9月***主席宣布開設國家級的北京證券交易所，在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套，9月22日，中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權強國建設綱要（2021-2035）》。
企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程度和規(guī)模上都前所未有的提高。正如2021年，密集的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策的出臺，深遠地影響著各個產(chǎn)業(yè)的未來；兩份跨度達15年的行動綱要，必然是實現(xiàn)“科技強國”百年大計的行動保證。
作為企業(yè)的經(jīng)營管理者，如何理解這兩份行動綱要，如何通過提升自身的科學素養(yǎng)，提高企業(yè)的科技競爭力？是擺在各級干部面前的重要學習內(nèi)容。
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課程來源：
羅樹忠老師從2013年參與世界機器人冠軍賽（FRC）的引進和志愿者服務工作，2019年學習中國專家研究的“可拓發(fā)明學”學習，并獲得了一級培訓師的資格，2021年初，所投資的公司與深圳技術大學合辦了“人工智能與技術實驗室”，著力于人工智能與學生自主學習的深度結合。在這些過程中，深刻地體會到在基礎科學、科學技術、實驗裝備等方面，中國與美國的差距，特別是科技人才學習成長過程的巨大差距。這種差距激勵我們進行了多種探索，這門課程可算是3年理論研究和實踐的成果之一。
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課程收益：
●明晰科學強國是中國的必由之路；
●構建面向復雜任務的學習能力；
●用科學思維替代非科學思維；
●用科學方法替代經(jīng)驗依賴；
●知識產(chǎn)權在不同企業(yè)中實施的方法；
●構造高質(zhì)量知識產(chǎn)權體系的路徑借鑒。
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課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中基層干部、企業(yè)員工
課程方式：案例+測試+練習+模型
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課程提綱
第一講：重要政策《行政剛要》導讀
一、總書記關于科學創(chuàng)新的指示
二、《科學素養(yǎng)行動綱要》要解讀
1.?對青少年學生的剛性要求，對比理解“雙減政策”
2.?企業(yè)干部科學素養(yǎng)要求解讀
三、《知識產(chǎn)權強綱要》解讀
1.?知識產(chǎn)權強國的路徑
2.?重大的法律調(diào)整，保證發(fā)明者獲利
3.?重大的知識產(chǎn)權金融促進政策
四、北京證券交易所解讀
1.?上市選擇標準
2.?精選層上市公司主要特征
結論：科技強國是破除內(nèi)卷、國家富強的必由之路
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第二講：科學素養(yǎng)的基本定義和內(nèi)涵
一、科學素養(yǎng)的基本定義
二、科學素養(yǎng)的衍生定義
1.?學生的科學素養(yǎng)定義
2.?企業(yè)研發(fā)人員的科學素養(yǎng)定義
3.?企業(yè)管理干部的科學素養(yǎng)
三、科學素養(yǎng)=科學知識+科學思維+科學方法+科學實踐
測試：科學素養(yǎng)簡單測試（15題）
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第三講：科學知識與科學思維
導言：科技強國路上，會出現(xiàn)科學知識的大爆炸，企業(yè)干部如何有效學習層出不窮的知識，化被動為主動，讓學習產(chǎn)生效益。
案例：以半導體行業(yè)為例，看科學知識的復雜度
一、科學知識的分類方法
二、科學知識學習方法
1.?不變基礎知識打牢固
2.?可變的知識建結構
3.?非關鍵知識以用促學
三、科學思維的基本特征
測試：科學思維解析，清晰概念
1.?科學抽象
2.?理想化方法
3.?科學思維與宗教、哲學和國學思維的差異
三、抽象化后時具體化、簡化和模型化
案例練習：針對一個典型管理案例，進行科學思維，比較科學思維與傳統(tǒng)思維的不同。
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第四講：人人學得會的科學思維
一、哪些沒有科學思維的人，會怎樣思考
模型：布魯姆六層學習力模型
二、記憶-理解-分析-應用-批判-創(chuàng)造
1.?六個層次定義
2.?六層層次的貫通
3.?批判思維是創(chuàng)造力的基礎
企業(yè)應用練習一：考察干部的學習力級數(shù)
企業(yè)應用練習二：用批判力和創(chuàng)造力建立自趨學習能力
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第五講：科學方法與企業(yè)轉化
一、科學方法與企業(yè)應用
1.?科學方法的類別列表
2.?實用有效性：現(xiàn)象學方法
3.?將崗位經(jīng)驗總結為科學方法
練習：科學化管理環(huán)節(jié)
二、科學、技術與企業(yè)轉化
1.?科學—技術—商品，轉化難度分析
2.?中國人發(fā)明的可拓學（發(fā)明的數(shù)學方法論）
3.?知識產(chǎn)權現(xiàn)狀與發(fā)展路徑
1）中美專利發(fā)明的比較
2）中國發(fā)明專利的實力的綜合分析
3）大學、大型企業(yè)的專利路徑
4）中小民營企業(yè)的專利路徑
5）區(qū)域專利創(chuàng)新中心的路徑
羅樹忠老師的其它課程
創(chuàng)業(yè)思維與決策 12.29
?課程來源：羅樹忠老師從2005年開始以企業(yè)教練或投資人的身份，為數(shù)十家企業(yè)提供經(jīng)營顧問服務，這其中有民企企業(yè)家和高管團隊。羅老師用企業(yè)教練技術、九型人格技術、國學和領導力技術等，協(xié)助企業(yè)董事會、老板和高管進行管理領導力提升和內(nèi)在修為。2020年，可能是很多中國企業(yè)家群體的龍場，在疫情多次沖擊下，在復雜的國際環(huán)境變換下，很多企業(yè)經(jīng)營極其困難，此時，正需要我們
講師：羅樹忠詳情
大轉型時代銀行管理者的領導力提升 12.29
課程背景：國家經(jīng)濟發(fā)展模式在持續(xù)轉型升級中，金融機構的生存環(huán)境、價值定義、組織模式等要素都在發(fā)生深刻的變化，在劇烈的變化中，銀行的管理干部，特別是各級行長們，成為承接變化、實現(xiàn)變化的骨干。需要他們在長期的工作中不被短期困難困住、不被傳統(tǒng)思維所局限、帶領每個團隊突破眼前的困難，走上良性發(fā)展更高更強的道路。各個金融機構必須涌現(xiàn)大批具備高超領導力的干部，特別是具備
講師：羅樹忠詳情
課程背景：???科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的最強音，是中國進行第三次工業(yè)革命的避讓之路，基礎科學、科技創(chuàng)新等得到了前所未有的重視。企業(yè)參與科技創(chuàng)新的程度和規(guī)模上都前所未有的提高。正如2021年，密集的產(chǎn)業(yè)調(diào)整政策的出臺，深遠地影響著各個產(chǎn)業(yè)的未來；兩份跨度達15年的行動綱要，必然是實現(xiàn)“科技強國”百年大計的行動保證，作為企業(yè)的經(jīng)營管理者，應該知道如何科技創(chuàng)新的基本
講師：羅樹忠詳情
科技強國關鍵政策解讀 12.29
課程背景：截止2021年10月，國家發(fā)布了重要文件有《知識產(chǎn)權強國建設綱要》、《全民科學素質(zhì)行動綱要》，配套了北京證券交易所和濟南全國人才信用系統(tǒng)（試點），這些變化已經(jīng)開始深刻地影響各地的產(chǎn)業(yè)政策和商業(yè)環(huán)境，作為企業(yè)經(jīng)營管理者，有必要系統(tǒng)地了解這些政策的內(nèi)容，理解其背后的動因，預判未來的變化和思考企業(yè)的對策?？萍紡妵鴷r代企業(yè)的經(jīng)營范式從規(guī)模創(chuàng)造專項價值創(chuàng)造，
講師：羅樹忠詳情
新時代企業(yè)家領導力提升與核心班子建設 12.29
課程背景：企業(yè)家需要帶領團隊，選準方向，渡過激流險阻，實現(xiàn)自己的人生價值和企業(yè)目標。應對劇烈的變化，正確選擇道路，利用內(nèi)外界有利因素，轉化不利因素，因勢利導，有效決策。以企業(yè)家為核心的團隊，初創(chuàng)期組建，拉升期有效分工、高速發(fā)展期做大團隊，業(yè)務低谷期犧牲小我，每個過程都要求企業(yè)家?guī)优c影響團隊，最終實現(xiàn)用制度和文化對自己，對團隊進行約束，從人性化到制度化，對任
講師：羅樹忠詳情
?課程背景：??十四五計劃中，科技強國已經(jīng)成為基本國策，并在基礎教育、政策環(huán)境、資本市場等多方面，做了充分的配套，2021年6月25日出臺《全民科學素質(zhì)行動綱要（2012-2035）》，9月主席宣布開設國家級的北京證券交易所，在資本市場完成對科技創(chuàng)新企業(yè)的融資配套，9月22日，中共中央、國務院印發(fā)《知識產(chǎn)權強國建設綱要（2021-2035）》???企業(yè)參與科
講師：羅樹忠詳情
AI賦能電信運營商政企大客戶營銷 12.29
課程背景：隨著人工智能技術的飛速發(fā)展，電信運營商面臨著傳統(tǒng)營銷模式與新興技術融合的挑戰(zhàn)。AI工具不僅能夠提升營銷效率，還能在客戶洞察、品牌塑造、風險管理等方面提供戰(zhàn)略性支持。本課程旨在幫助電信運營商的營銷人員掌握AI在政企大客戶營銷中的應用，以及如何利用AI工具提升營銷效率和效果。課程收獲：??理解AI技術在營銷領域的應用趨勢和戰(zhàn)略意義??學習AI工具在市場
講師：羅樹忠詳情
課程背景：?文化自信是四個自信的重要部分，文化自己不僅是要了解我們的傳統(tǒng)文化，更要把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理結合，感受到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代人的有益影響。管理干部的責任和完成任務的能力，需要內(nèi)在的成長還支撐。羅樹忠老師結合20年的企業(yè)管理實踐，融通中國文化與現(xiàn)代管理，研發(fā)出這門課程。?課程時間：1-2天，6小時/天課程對象：企業(yè)管理者、企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、政府公務員、國學
講師：羅樹忠詳情
隨著人工智能和機器學習技術的快速發(fā)展，智能體已成為培訓領域的新趨勢。內(nèi)訓師掌握智能體建設能力，能更好地將技術與培訓內(nèi)容結合，提供更高效、互動性更強的學習體驗，適應現(xiàn)代企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢。隨著技術的發(fā)展，許多崗位的技能要求也在不斷變化。智能體建設針對不同崗位，確保培訓內(nèi)容與崗位工作緊密相關，幫助員工快速掌握工作中所需的技能和知識，提高工作效率和績效。并且智能體
講師：羅樹忠詳情
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