戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才盤點(diǎn)及培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)
戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才盤點(diǎn)及培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略導(dǎo)向的人才盤點(diǎn)及培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)
【課程背景】
人力資源管理者和企業(yè)各級管理者需要上仰組織下瞰團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮橋梁作用，本課程幫助企業(yè)人力資源管理者和企業(yè)管理者學(xué)習(xí)打通：企業(yè)戰(zhàn)略的解碼和實(shí)施過程中，如果通過人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，助力企業(yè)戰(zhàn)略的達(dá)成。
課程突破了很多課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個個實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)管理過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)跨越障礙實(shí)現(xiàn)成長！
【課程收益】
l 將戰(zhàn)略管理過程與結(jié)果、管人與理事的辯證統(tǒng)一，打通戰(zhàn)略與人力資源的關(guān)系
l 不是原則、理念的傳遞，而是運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具方法對現(xiàn)實(shí)目標(biāo)進(jìn)行分解
l 不是通過高壓和恐懼推動戰(zhàn)略落地，而是激發(fā)內(nèi)驅(qū)力讓員工自我控制推動戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成
l 聚焦：找準(zhǔn)組織最有價值的戰(zhàn)略目標(biāo)，推動團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共識
l 協(xié)同：圍繞公司牽引目標(biāo)和必須打贏的仗確保一級部門之間“力出一孔”
l 共識：將部門目標(biāo)有效分解為團(tuán)隊(duì)成員的工作任務(wù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員對責(zé)任的承諾與擔(dān)當(dāng)
l 執(zhí)行：將戰(zhàn)略分解與人力資源匹配進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，讓人力資源助力戰(zhàn)略成功
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程對象】
未接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人力資源管理者、企業(yè)各級管理者，尚未達(dá)成團(tuán)隊(duì)績效預(yù)期的領(lǐng)導(dǎo)者，有持續(xù)自我提升意愿的中層管理干部。
【課程大綱】
一、聚集：力出一孔戰(zhàn)略清晰，聚集重要的目標(biāo)
1、戰(zhàn)略澄清會： 快速穿越戰(zhàn)略迷霧
（1）戰(zhàn)略澄清會三步驟/案例分析
2、戰(zhàn)略解碼會： 戰(zhàn)略分解鎖定硬仗
（1）戰(zhàn)略解碼會四步驟
（2）課堂作業(yè)：本公司年度戰(zhàn)略澄清與解碼呈現(xiàn)
二、協(xié)同：推動部門協(xié)同，承接公司重要目標(biāo)
1、戰(zhàn)略分解會： 上下同欲橫向聯(lián)動
（1）企業(yè)管理與目標(biāo)管理/目標(biāo)管理的演變
（2）企業(yè)目標(biāo)-部門目標(biāo)-個人目標(biāo)（案例：知名家居企業(yè)的目標(biāo)設(shè)定）
（3）案例：營銷總監(jiān)的目標(biāo)管理誤區(qū)
三、助力：鑒別戰(zhàn)略人才需求，打造人才盤點(diǎn)及培養(yǎng)供應(yīng)鏈
1、企業(yè)的戰(zhàn)略崗位到底有哪些？（錨子）
（1）企業(yè)崗位價值鏈與人才策略3+3
（2）戰(zhàn)略關(guān)鍵崗位的判斷依據(jù)（案例：生物科技公司的戰(zhàn)略人才）
（3）課堂練習(xí)：本企業(yè)的關(guān)鍵人才示例
2、關(guān)鍵人才需要何種土壤秩序？（勾子）
（1）布陣與派兵-組織結(jié)構(gòu)的6種類型
（2）優(yōu)化組織/授權(quán)VS集權(quán)（案例分享）
3、關(guān)鍵人才要多少要什么質(zhì)量？（珠子）
（1）企業(yè)人才流轉(zhuǎn)圖（案例：電商公司的儲備人才）
（2）企業(yè)需要的人才（二步法）
l 抽象名詞行為化-案例練習(xí)
l 能力標(biāo)準(zhǔn)組織化-案例練習(xí)
4、企業(yè)人才盤點(diǎn)怎么盤產(chǎn)出啥？（鏡子）
（1）人才盤點(diǎn)的五種產(chǎn)出-研討：某高科技企業(yè)戰(zhàn)略人才圖輸出邏輯
（2）企業(yè)人才九宮格設(shè)計(jì) -案例：某集團(tuán)4個層級管理者九宮格圖示
（3）案例研討：某集團(tuán)華南區(qū)域管理人才評估報(bào)告
5、人才供應(yīng)鏈我做什么產(chǎn)出啥？（梯子）
（1）案例：企業(yè)人才供應(yīng)鏈計(jì)劃 + 雙高計(jì)劃
（2）高潛：高潛的四個關(guān)鍵要素+8個阻礙要素
（3）高管：各層級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力差異與供給線設(shè)計(jì)
（4）內(nèi)升+外聘：夢之隊(duì)的培養(yǎng)三原則及梯隊(duì)建設(shè)中的關(guān)鍵點(diǎn)測評
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