《經(jīng)理層創(chuàng)新意識提升與創(chuàng)新氛圍構(gòu)建》

課程背景：

學(xué)科經(jīng)理層在工作中需要營造組織創(chuàng)新氛圍，帶領(lǐng)團隊對進行持續(xù)的改善創(chuàng)新，我們在對經(jīng)營資源的管理過程中需要把創(chuàng)新當(dāng)成自己的責(zé)任，而不是一件可有可無的事情。VUCA時代的為一個學(xué)科經(jīng)理層，推動創(chuàng)新、引領(lǐng)組織變革發(fā)生是領(lǐng)導(dǎo)能力非常重要的能力構(gòu)成！創(chuàng)新，是我們這個時代的主旋律，不確定的時代背景下，組織內(nèi)部需提升創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。我們理解的創(chuàng)新是奇思妙想、靈感、頓悟，通過這個課程我們要知道：創(chuàng)新的本質(zhì)其實是用更有效的方式解決問題！創(chuàng)新并不是漫無邊際的天馬行空！作為管理者，你是否常被各類問題和瑣事纏身，創(chuàng)新似乎遙不可及？作為管理者，團隊管理如何創(chuàng)新，生產(chǎn)現(xiàn)場如何改進，工作如何有效降本增效，工藝流程優(yōu)化，良率提高，都需要通過創(chuàng)新讓工作的結(jié)果變得更好。隨著社會發(fā)展和生產(chǎn)力的進步，“低處的果子”已經(jīng)摘完了，若想在未來的競爭中獲得持續(xù)的發(fā)展，就需要有更好的創(chuàng)新能力。很多有遠見的企業(yè)在生產(chǎn)管理、產(chǎn)品優(yōu)化、研發(fā)領(lǐng)域投入重金，期望能打造出更多給企業(yè)帶來經(jīng)濟和社會效益的管理、產(chǎn)品或者技術(shù)創(chuàng)新解決方案。然而遺憾的是，盡管很多企業(yè)投入了大量的人力物力，但產(chǎn)出、回報卻很不理想。如何提升企業(yè)管理人員的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新質(zhì)量？怎樣才能提高研發(fā)出好的創(chuàng)新解決方案的成功概率呢？

單純擁有創(chuàng)新性的思考和方案還遠遠不夠，在組織內(nèi)部要推動創(chuàng)新，才能帶來創(chuàng)新的成效。有效推進創(chuàng)新方案，我們需要對創(chuàng)新進行系統(tǒng)的管理，來實現(xiàn)組織成員活力的激發(fā)，讓大家都有創(chuàng)新的意識和氛圍。學(xué)科經(jīng)理層需要學(xué)會做好決策，篩選優(yōu)秀的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化成為可實施的創(chuàng)新方案，整合實施創(chuàng)新需要整合的資源，明確創(chuàng)新推進路徑，解決創(chuàng)新落地過程中的各種沖突，真正實現(xiàn)對創(chuàng)新過程進行全方位的管理，從而拿到創(chuàng)新的成果！

課程收益：

1. 理解創(chuàng)新的本質(zhì)，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新思維，理解工作為何一定要創(chuàng)新
2. 強化創(chuàng)新意識，與建立創(chuàng)新管理的流程，熟悉創(chuàng)新的方法論
3. 營造創(chuàng)新的氛圍，引導(dǎo)組織每個人的積極創(chuàng)新意識，做出結(jié)果
4. 提升學(xué)科經(jīng)理層的創(chuàng)新管理力，有效提高組織的創(chuàng)新能力
5. 掌握如何推動創(chuàng)新的方案落地，從而實現(xiàn)和拿到創(chuàng)新的成果

課程天數(shù)：1天，6小時/天

課程對象：經(jīng)理層

課程方式：理論講授+視頻教學(xué)+游戲互動+角色扮演+案例研討

課程風(fēng)格：

源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效

幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場

邏輯性強：系統(tǒng)架構(gòu)強，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個聽眾的思維

價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運用

方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊

課程大綱

課程簡述：通過課程的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變管理者的創(chuàng)新思維，營造創(chuàng)新氛圍，推動創(chuàng)新

培訓(xùn)規(guī)則：培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實操+演練“的方式開展，確保從學(xué)到習(xí)

團隊建設(shè)：組名，組長，組徽，組訓(xùn)

第一講：強化創(chuàng)新意識，對創(chuàng)新思維的全面認識

一、創(chuàng)新導(dǎo)入：創(chuàng)新的意義是什么？

二、組織中創(chuàng)新的定義與本質(zhì)

1.?創(chuàng)新的核心：凡是不以解決問題為目的的創(chuàng)新都是自娛自樂

2.?創(chuàng)新的本質(zhì)是什么：理解顛覆式創(chuàng)新vs延續(xù)性創(chuàng)新的概念

三、創(chuàng)新有難度的障礙與創(chuàng)新力增強的5種核心基因

四、創(chuàng)新契機清單，輸出創(chuàng)新起點

1.?創(chuàng)新契機表格

2.?問題索引法：從人、機、料、法、環(huán)的角度挖掘創(chuàng)新契機

3.?準(zhǔn)確的界定創(chuàng)新的課題點是否合適

五、面對創(chuàng)新從一個受害者到一個責(zé)任者的轉(zhuǎn)變

1.?按照做事的思維進行拆解

工具練習(xí)：拆解法

2.?二維矩陣對確定的問題進行焦點篩選

3.?確定創(chuàng)新課題中的關(guān)鍵焦點，從蠻力到巧勁

第二講：創(chuàng)新氛圍營造，如果構(gòu)建創(chuàng)新氛圍

一、創(chuàng)意的機制引導(dǎo)

1．設(shè)定創(chuàng)新的考核指標(biāo)

2．允許試錯的行為方式

3．制定基于創(chuàng)新的考核辦法

二、組織內(nèi)的氛圍建設(shè)

1．創(chuàng)新角的環(huán)境設(shè)置

2．領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動

3．全員創(chuàng)新智慧眾籌

三、明確創(chuàng)新的機制

1.?制定出創(chuàng)新的流程，并將其表單化

2.?開展創(chuàng)新論證工作與組織創(chuàng)新大賽

3.?對每個責(zé)任單元的創(chuàng)新成果進行比拼

4.?營造一種比學(xué)趕超的創(chuàng)新氛圍

第三講：創(chuàng)新方法-四種創(chuàng)新實戰(zhàn)工具的實戰(zhàn)運用

一、創(chuàng)意借用法

1．確定問題焦點

2．找到借用對象

3．借用模式生成新策略

二、舉一反三法

1．確定關(guān)鍵結(jié)果

2．提煉概念原理

3．找到替代方案

三、加減乘除法

1.?加法：增加元素

2.?減法：刪除多余

3.?乘法：組件復(fù)制

4.?除法：三類方法

四、激發(fā)挑戰(zhàn)法

1.?挑戰(zhàn)原有的模式

2.?做強優(yōu)勢

3.?形成新的原型

練習(xí)：每個工具帶著學(xué)員的實戰(zhàn)案例講解練習(xí)

第四講：創(chuàng)新管理-推進創(chuàng)新在組織內(nèi)落地

一、在組織內(nèi)部營造創(chuàng)新氛圍，推動創(chuàng)新變革

1.?變革面臨的挑戰(zhàn)與變革的價值

2.?引領(lǐng)創(chuàng)新變革，在迭代與融合中成長

2.1?造緊迫感：傳遞變革的壓力與動力

2.2?開發(fā)愿景：用愿景引領(lǐng)團隊的方向

2.3?達成共識：組織利益與個人利益結(jié)合

2.4?邊學(xué)邊做：實現(xiàn)從舊模式往新模式轉(zhuǎn)

2.5?持續(xù)迭代：領(lǐng)導(dǎo)的模式在迭代中成熟

3.?變革創(chuàng)新成功的公式：D*V*F>R

二、創(chuàng)新管理的基石：信任的建立

1.?如何建立信任

1.1?信任的人品要素

1.2?信任的能力要素

1.3?信任的六個層次

2.?做好信任建立的幾個原則

三、消除創(chuàng)新管理過程中的沖突

1.?有效表達想法

2.?創(chuàng)造安全氛圍

四、創(chuàng)新管理方案，推進的核心四步驟

第五講：創(chuàng)新變革推動過程中，激發(fā)組織成員創(chuàng)新活力

一、案例分析：區(qū)分下屬類型，采取不同領(lǐng)導(dǎo)技巧

1.?不同人的對應(yīng)管理策略

2.?了解下屬，增強管理團隊融入

二、變革管理的激活：輔導(dǎo)激勵

1.?員工輔導(dǎo)的11步完整流程

2. OJT輔導(dǎo)方式

3.?非物質(zhì)激勵的GRAPE模型及實操

四、變革管理的養(yǎng)料：工作反饋

1.?反饋的BOOST原則

2.?反饋的流程

1）反饋前的SBI信息收集

2）反饋中的5個核心

3）反饋后的2個關(guān)鍵

田野老師的其它課程