金字塔原理——構(gòu)建價(jià)值百萬的邏輯思維
金字塔原理——構(gòu)建價(jià)值百萬的邏輯思維詳細(xì)內(nèi)容
金字塔原理——構(gòu)建價(jià)值百萬的邏輯思維
【課程背景】
在工作當(dāng)中，這樣的場(chǎng)景我們屢見不鮮：
匯報(bào)工作時(shí)講不到重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)忍不住打斷或耐著性子聽完不知所云；
撰寫報(bào)告時(shí)一片茫然，東拼西湊，草草應(yīng)付；
思考問題時(shí)沒有重點(diǎn)，邏輯混亂，越想越亂，把自己都給繞進(jìn)去了；
苦思冥想做了一個(gè)晚上的產(chǎn)品介紹PPT，卻起不到到加分效果……
什么是這一切的解答——金字塔原則！
巴巴拉·明托的金字塔原則是一項(xiàng)層次性、結(jié)構(gòu)化的思考、溝通技術(shù)，可以用于結(jié)構(gòu)化的寫作過程。
金字塔模型還揭示了如何運(yùn)用SCQA架構(gòu)，即“情境（Situation）、沖突（Conflict）、問題（Question）、答案（Answer）”架構(gòu)來確定你打算在文章中進(jìn)行闡釋的中心思想以及你的觀點(diǎn)的安排次序。
此外，金字塔原則也廣泛應(yīng)用在問題分析與解決、工作匯報(bào)與指示、培訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職場(chǎng)場(chǎng)景中，幫助我們想得清楚、講得明白！
【課程目標(biāo)】
- 掌握金字塔思考模式的構(gòu)建
- 熟練運(yùn)用STAR原則、思維導(dǎo)圖等工具
- 提升寫作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才
- 提升分析問題解決問題的能力
- 提升溝通表達(dá)能力，讓匯報(bào)、指示更有的放矢
【課程時(shí)間】2天 6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】中層干部、精英員工
【授課形式】老師講解+互動(dòng)討論+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+視頻教學(xué)? ?
【課程大綱】
| 模塊 | 授課內(nèi)容 |
| 第一講：認(rèn)知邏輯思考力 | 一、大腦的思考習(xí)慣 1.垂直思考——深度挖掘 2.水平思考——廣度延伸 3.你有“思維定式”嗎？ 二、邏輯與邏輯思維 1.什么是邏輯？ 2.什么是邏輯思維？ 3.什么是邏輯思考力？ 三、邏輯思考力在職場(chǎng)中的運(yùn)用無處不在 案例：你能用30秒介紹你的公司嗎？ |
| 第二講：金字塔結(jié)構(gòu)——培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法 | 一、邏輯思考力的核心理念——金字塔原理 1.麥肯錫&金字塔原理 2.為什么要使用金字塔原理？ 1）大腦的思維習(xí)慣一）—— 自動(dòng)進(jìn)行分類 2）大腦的思維習(xí)慣二）—— 神奇的數(shù)字7 3.金字塔原理的四個(gè)基本特征 1）結(jié)論先行.以上統(tǒng)下.分類清楚.邏輯遞進(jìn) 4.金字塔的三種子結(jié)構(gòu) 1）主題與子主題之間的縱向關(guān)系 2）子主題與子主題之間的橫向關(guān)系 3）故事式的序言結(jié)構(gòu) 視頻：主持人機(jī)智救場(chǎng)案例分析 練習(xí)：畫出表達(dá)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架圖 二、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)？ 1.基于目標(biāo)定主題 1）確定目標(biāo)前先設(shè)定場(chǎng)景 2）場(chǎng)景越具體內(nèi)容才能更準(zhǔn)確 3）目標(biāo)是希望對(duì)方能有哪些行為 練習(xí)：用AB法進(jìn)行目標(biāo)確認(rèn) 2.中心思想要精準(zhǔn) 1）中心思想的TOPS原則 —— 有的放矢.貫穿整體.擲地有聲.言之有據(jù) 2.學(xué)習(xí)概括各組思想 1）總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子 2）總結(jié)句要說明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo) 3）找出各結(jié)論之間的共性 案例：年度數(shù)據(jù)的圖標(biāo)分析 練習(xí)：如何從“沒思想”到“有思想”？ 3.縱向結(jié)構(gòu)分層次 —— 結(jié)論先行.以上統(tǒng)下 1）縱向結(jié)構(gòu)的兩種搭建方式： 有主張觀點(diǎn)時(shí)，自上而下進(jìn)行表達(dá) 有零散內(nèi)容時(shí)，自下而上進(jìn)行思考 2）自上而下表達(dá)的步驟：疑問/回答式的分析推理 設(shè)定場(chǎng)景 確定主題 設(shè)想問題 回答問題 案例：如何給客戶推薦業(yè)務(wù)？ 練習(xí)：企業(yè)新聞結(jié)構(gòu)分析 3）自下而上思考的步驟：各組思想的歸納概括總結(jié) 列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn) 找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系 得出概括出來的結(jié)論。 案例：工作業(yè)績(jī)總結(jié) 練習(xí)：經(jīng)理到底生氣在哪了？ 4.橫向結(jié)構(gòu)選順序 —— 分類清楚.邏輯遞進(jìn) 1）兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理 2）演繹推理 —— 從共性到特殊 ——標(biāo)準(zhǔn)式三段論） ——常見式現(xiàn)象.原因.解決方案） 3）歸納推理 —— 從特殊到共性 三種邏輯順序 —— 時(shí)間順序.結(jié)構(gòu)順序.程度順序 MECE原則確保分清.分盡 —— 相互獨(dú)立.完全窮盡 案例：產(chǎn)品推廣清單有什么問題嗎？ 練習(xí)：遞送物品案例討論 4）演繹與歸納的利弊及情境選擇 |
| 第三講：工作中的邏輯表達(dá) —— 請(qǐng)示.匯報(bào).演講 | 一、職場(chǎng)表達(dá)的四個(gè)核心要素 1.關(guān)于什么主題） 2.觀點(diǎn)是什么核心結(jié)論） 3.理由是什么論證.論據(jù)） 4.要做什么行動(dòng)） 案例：你有一個(gè)不耐煩的上司嗎？ 二、序言讓背景更清晰 1.為什么要用講故事的形式？ 2.序言的4個(gè)基本要素SCQA） 1）背景.沖突.疑問.回答 3.四種常見的序言結(jié)構(gòu) 1）標(biāo)準(zhǔn)式.開門見山式.突出憂慮式.突出信心式 練習(xí)：變換各種序言形式并分辨表達(dá)情緒的區(qū)別 三、細(xì)節(jié)讓表達(dá)更流暢 1.善用主語，突顯邏輯表現(xiàn)力 2.巧用連接詞，讓文章更“通順” 3.學(xué)會(huì)分段，以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息 四、警惕！5類“NG”詞！ 五、職場(chǎng)表達(dá)的案例演練及實(shí)操練習(xí) |
| 第四講： 工作中的邏輯思考 —— 分析問題.解決問題.行動(dòng)方案 | 一、什么是真正的邏輯思考？ 1.看問題不能流于表面 2.通過現(xiàn)象看本質(zhì) 3.“剝洋蔥”式的不斷發(fā)問 二、用邏輯思考力解決問題的具體流程 1.界定問題類型 1）界定問題的四個(gè)要素 ——背景.困惑.現(xiàn)狀.期望 2）用SMART原則確認(rèn)現(xiàn)狀和期望 3）用SCQA幫助確定問題類型 4）7種常見的問題模型 2.結(jié)構(gòu)化分析問題 1）合理運(yùn)用已有框架以選擇切入點(diǎn)5W2H.3C.4P.5S等） 2）無框架時(shí)，用MECE法建立框架 ——流程框架.邏輯框架.矩陣框架 3）建立原因分析的假設(shè) 4）搜集相關(guān)信息并進(jìn)行結(jié)構(gòu)化驗(yàn)證 3.用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法尋找解決方案及備選方案 4.制定行動(dòng)計(jì)劃表含行動(dòng)步驟） 三、邏輯思考的工作案例演練及實(shí)操練習(xí) |
| 第五講：工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT | 一、構(gòu)造和呈現(xiàn)好報(bào)告的要點(diǎn) 1.理解整體思維架構(gòu) 2.各組思想之間的相互關(guān)系 3.邏輯視覺化的呈現(xiàn) 二、PPT可視化原理 1.淡化背景突出觀點(diǎn) 2.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句 3.用圖表支持論點(diǎn) 三、PPT設(shè)計(jì)四原則 1.對(duì)齊 2.對(duì)比 3.聚攏 4.重復(fù) 四、四步變身PPT“高富帥” |
| 第六講：邏輯思考力的綜合演練 | 一、企業(yè)實(shí)際案例分析演練 二、用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧與總結(jié) |
易志勤老師的其它課程
【課程背景】本課程脫胎于一本數(shù)十年來最具有獨(dú)創(chuàng)性的銷售書籍——《思維導(dǎo)圖（商務(wù)篇Ⅱ思維導(dǎo)圖在銷售中的革命性應(yīng)用）》其作者是東尼·博贊、理查德·伊斯雷爾，它首先是為銷售人員，同時(shí)也是為我們每個(gè)人寫的，我們每天都在推銷自己、服務(wù)、思想以及產(chǎn)品。當(dāng)你與周圍同事、家人、老板、顧客等這類“客戶”打交道時(shí)，本課程將幫助你事半功倍。它提供的整套自我提升項(xiàng)目將把你打造成一名
講師：易志勤詳情
【課程背景】思維導(dǎo)圖（MMAP）一種高效能的圖形思維工具，更是一種科學(xué)的思維訓(xùn)練。它透過讓大腦思維過程的可視化，運(yùn)用獨(dú)特的思維和制圖規(guī)則，全面提升思維的全面性、層次性、條理性、敏捷性。思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“打開人類大腦的萬能鑰匙”，也是提升學(xué)習(xí)力和職場(chǎng)核心能力的“瑞士軍刀”，能顯著提升職場(chǎng)人士的思考格局，強(qiáng)化系統(tǒng)思考能力及創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)習(xí)和工作效率3-15倍
講師：易志勤詳情
你不要指望用相同的想法、相同的做法卻得到不同的結(jié)果——愛因斯坦【課程背景】在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考；偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢刻板；偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大；該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問
講師：易志勤詳情
【課程背景】花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人,和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人,注定是截然不同的命運(yùn)！??????????????????????——《教父》每一件與我們?nèi)松嘘P(guān)系的事，我們都會(huì)賦予其一些意義。人生里事情這么多，我們不斷地處理它們，往往因?yàn)槊β刀兊帽粍?dòng)和迷惘，不知道什么應(yīng)該做，什么才是重要的；也分不清哪些事情是短暫不足道的，哪些是對(duì)人生有深遠(yuǎn)影響的
講師：易志勤詳情
七步成詩——麥肯錫問題分析與解決 12.28
【課程背景】“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)?！?????????????????——《教父》我們每天都在解決問題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題，然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題，比成功地解決問題更為重要；快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題，比無效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。本
講師：易志勤詳情
贏在思考——問題分析與解決 12.28
【課程背景】“你不能用舊的思維方式卻想要得到新的結(jié)果”——愛因斯坦我們每天都在解決問題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題，然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題，比成功地解決問題更為重要；快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題，比無效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。問題是：我們?cè)趺礃硬拍茉诿鎸?duì)一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)難題時(shí)，實(shí)現(xiàn)快速溝通以充分有效地利用
講師：易志勤詳情
邏輯六層次——價(jià)值百萬的邏輯思考能力 12.28
【課程背景】花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人,和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人,注定是截然不同的命運(yùn)！??????????????????????——《教父》每一件與我們?nèi)松嘘P(guān)系的事，我們都會(huì)賦予其一些意義。人生里事情這么多，我們不斷地處理它們，往往因?yàn)槊β刀兊帽粍?dòng)和迷惘，不知道什么應(yīng)該做，什么才是重要的；也分不清哪些事情是短暫不足道的，哪些是對(duì)人生有深遠(yuǎn)影響的
講師：易志勤詳情
創(chuàng)新思維與問題分析解決 12.28
課程背景：在企業(yè)中，衡量成功職場(chǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)之一就是問題的分析解決能力和創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運(yùn)用。在全腦時(shí)代，思維工具的運(yùn)用是職場(chǎng)精英的超級(jí)法寶。不但可以提升個(gè)人工作業(yè)績(jī)，更可以提高整個(gè)組織的運(yùn)營效率。思維導(dǎo)圖與結(jié)構(gòu)化思考的綜合運(yùn)用常常被用在突破思維限制、創(chuàng)新思考、職場(chǎng)的問題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目管理
講師：易志勤詳情
【課程背景】對(duì)工作人員來說，良好的人際與溝通能力是一堂必修課，工作沒有信息就不可能做出決策，而信息只能通過溝通得到。一旦需要做出決策，還需要進(jìn)行溝通與執(zhí)行，否則，這項(xiàng)決策將很難實(shí)施，而執(zhí)行中人際的溝通與協(xié)作顯得尤為關(guān)鍵。同時(shí)在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用創(chuàng)新思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題如：思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考；偏重于邏輯思維
講師：易志勤詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315