甄選人才 管理績(jī)效
甄選人才 管理績(jī)效詳細(xì)內(nèi)容
甄選人才 管理績(jī)效
課程目標(biāo)：
● 幫助新晉升管理者和儲(chǔ)備干部樹立正確的人力資源理念-由人力成本到人力資本由人力資本到人力資產(chǎn)；
● 幫助新晉升管理者和儲(chǔ)備干部了解適用的招聘與績(jī)效管理理論，提升人力資源管理水平；
● 幫助新晉升管理者和儲(chǔ)備干部掌握實(shí)用的招聘與績(jī)效管理工具，提升人力資源管理績(jī)效。
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課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）
課程對(duì)象：新晉升管理者、儲(chǔ)備干部
課程方式：案例研討（20%）＋標(biāo)桿解析(20%)+工具演練(60%)
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課程大綱
導(dǎo)入
上部：意識(shí)篇 非人力資源管理者是人力資源第一責(zé)任人
一、人力資源管理對(duì)企業(yè)的重要意義
1.?人力資源支撐或制約企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營發(fā)展
2.?人力資源是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)增值的重要環(huán)節(jié)
3.?人力資源直接關(guān)系到員工滿意度和敬業(yè)度，影響積極性和主觀能力性，進(jìn)而影響組織績(jī)效
4.?人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)影響企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的培育
5.人力資源通過影響心智模式、職能定位、觀念和行為模式的再造管理推動(dòng)企業(yè)變革
工具：人力資源管理體系框架圖
工具：蓋普洛Q12模型
二、人力資源對(duì)業(yè)務(wù)部部的重要性
人力資源管理是管理的核心
敬業(yè)的員工來自勝任的領(lǐng)導(dǎo)
工具：蓋普洛Q12模型
1.?人才策略與規(guī)劃
2.?人才招聘和甄選
3.?人才培養(yǎng)和任用
4.?人才考核和評(píng)價(jià)
5.?人才激勵(lì)和保留
特別強(qiáng)調(diào)：
- 企業(yè)人力資源工作中有些工作必須通過業(yè)務(wù)部門經(jīng)理完成，是業(yè)務(wù)部門經(jīng)理的應(yīng)盡職責(zé)
- 企業(yè)人力資源工作中有些工作只有業(yè)務(wù)部門經(jīng)理參與或承擔(dān)，企業(yè)人力資源工作才能取得理想的成效
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下部：技能篇人力資源也是個(gè)技術(shù)活
第一講：人才甄選—慧眼識(shí)人
一、錄用條件設(shè)計(jì)
1.?任職資格設(shè)計(jì)
2.?勝任素質(zhì)設(shè)計(jì)
工具：冰山模型&洋蔥模型
二、面試設(shè)計(jì)-結(jié)構(gòu)化
1.?流程步驟
2.?考察要素
3.?考察方式
4.?文件筐測(cè)試
1）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
2）角色扮演
3）仿真模擬
5）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
6）考官分工
7）場(chǎng)所安排
工具：面試設(shè)計(jì)表
工具：STAR
5.?面試評(píng)價(jià)
1）應(yīng)聘者回答問題的5個(gè)層次
2）測(cè)謊技巧：語言測(cè)謊肢體測(cè)謊
案例：T公司人才面試甄選方案
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第二講：人才評(píng)價(jià)—人盡其才
一、幫助員工制訂績(jī)效計(jì)劃
工具演練：目標(biāo)設(shè)定7步法
工具演練：SMART原則
二、管理者在績(jī)效評(píng)估中的十大誤區(qū)
1.?對(duì)比效應(yīng)
2.?首因效應(yīng)
3.?暈輪效應(yīng)
4.?像我效應(yīng)
5.?中間效應(yīng)
6.?寬松效應(yīng)
7.?苛嚴(yán)效應(yīng)
8.?外在因素
9.?歸因誤差
10.?技術(shù)因素
三、管理者績(jī)效反饋與面談技巧
1.?雙方信任關(guān)系的建立
2.?積極有效的傾聽
1）保持良好的目光接觸
2）適時(shí)而恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?/p>
3）適當(dāng)?shù)亟o予總結(jié)與確認(rèn)
3.?語言表達(dá)的技巧
1）使用開放式的問題以尋求更多的信息
2）對(duì)被評(píng)估者進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)盡量避免使用極端化的語言
3）避免使用針鋒相對(duì)的語言
工具演練：漢堡原則
工具演練：BEST反饋
四、績(jī)效考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用
案例：Z公司績(jī)效考評(píng)方案
課程回顧與總結(jié)
付源泉老師的其它課程
發(fā)展人才-培訓(xùn)管理體系 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進(jìn)力度，但不僅成本高，匹配性差，高薪引進(jìn)的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績(jī)效，要么不得不離開企業(yè)。于是越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，有計(jì)劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系，開展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃，才能確保培訓(xùn)效果，進(jìn)而
講師：付源泉詳情
背景：5月28日下午，舉國矚目的兩會(huì)落下帷幕。在今年政府工作報(bào)告中，首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”，“就業(yè)”一詞被提及39次。”穩(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位，”保居民就業(yè)“是”六保“的首位。政府通過減稅降費(fèi)、援企穩(wěn)崗等一系列措施，努力爭(zhēng)取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提升勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)●幫助學(xué)員識(shí)別和預(yù)防潛在的勞動(dòng)用工風(fēng)
講師：付源泉詳情
HRBP人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，疏離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
HRBP—做業(yè)務(wù)的伙伴 12.28
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
背景：隨著企業(yè)依賴外部機(jī)遇的外延式增長(zhǎng)不可持續(xù)，越來越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù)，以制度流程合規(guī)為目的，從自身職能出發(fā)，關(guān)注人力資源活動(dòng)本身，梳離于業(yè)務(wù)部門，忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷，與業(yè)務(wù)融為一體，從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā)，以效率提升
講師：付源泉詳情
課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員提高對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個(gè)人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個(gè)人發(fā)展的方法與工具?課程時(shí)間：0.5天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：各級(jí)管理者課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個(gè)意義1.?能幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)
講師：付源泉詳情
?課程背景：隨著“機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”到“管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)”的變遷，組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心?？?jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一方面一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒；另一方面績(jī)效管理理論和方法在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代發(fā)生了一些變革?？?jī)效管理可以說是人力資
講師：付源泉詳情
PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃 12.28
背景：隨著機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)到管理驅(qū)動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)的變遷，組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言，企業(yè)管理就是績(jī)效管理，績(jī)效管理是企業(yè)管理的核心?？?jī)效管理上接企業(yè)戰(zhàn)略，與各項(xiàng)管理手段關(guān)系密切，一些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)施適宜的績(jī)效管理模式的企業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，值得學(xué)習(xí)和借鑒?；ヂ?lián)網(wǎng)+和VUCA時(shí)代，陳春花教授說：“員工不能被管理，只能被激活”。PBC個(gè)人績(jī)效承諾計(jì)劃源于I
講師：付源泉詳情
編制與人才隊(duì)伍建設(shè) 12.28
第一講?提升認(rèn)識(shí)一、編制的4個(gè)主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營目標(biāo)為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實(shí)際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進(jìn)相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動(dòng)效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標(biāo)桿對(duì)照法4.?職能職責(zé)分析法5.?預(yù)算控制法6.?
講師：付源泉詳情
課程目標(biāo)：●幫助學(xué)員厘清部門職能，明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu)，共識(shí)部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn)，提升部門績(jī)效課程時(shí)間：1天（6小時(shí)/天）課程對(duì)象：人力資源課程方式：案例研討＋標(biāo)桿解析＋視頻引導(dǎo)＋游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲：卡牌風(fēng)云第一講：做正確的事—共識(shí)目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評(píng)價(jià)5.?發(fā)展二、
講師：付源泉詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315