MTP之高效管理者修煉

  培訓(xùn)講師:付源泉

講師背景:
付源泉老師企業(yè)人才管理專家17年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗同濟大學(xué)工商管理碩士匯人網(wǎng)、三才人力等多家人力資源認證機構(gòu)特聘講師曾任:正泰集團|綜合管理經(jīng)理曾任:塔達希時裝(美國五大晚禮服品牌)|人力資源總監(jiān)曾任:雅茗天地集團(臺資上市)|人力資源高級總 詳細>>

付源泉
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MTP之高效管理者修煉詳細內(nèi)容

MTP之高效管理者修煉

課程背景:

古往今來,優(yōu)秀的團隊數(shù)不勝數(shù),成功一定有成功的方法。一家企業(yè)短期發(fā)展可以靠資金,中期發(fā)展可以靠技術(shù),但持續(xù)發(fā)展一定離不開高績效團隊。而高績效的團隊來自于優(yōu)秀的管理者的帶領(lǐng)。

有管理專家感嘆“完美的計劃+執(zhí)行不到位=零”。在“一流的計劃,三流的執(zhí)行”和“三流的計劃和一流的執(zhí)行“之間,更多的人寧愿選擇后者。“重責(zé)任,能擔(dān)當(dāng),有使命,能執(zhí)行”的管理者承載著企業(yè)的核心競爭力。

隨著機會驅(qū)動企業(yè)成長到管理驅(qū)動企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重戰(zhàn)略管理、模式打造和管理精益,“擔(dān)當(dāng)責(zé)任、帶領(lǐng)團隊、管控過程和推動變革”成為高效管理者的必修課。

課程目標(biāo):

● 幫助學(xué)員提高對責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團隊管理、過程管控和變革管理的重視程度

● 幫助學(xué)員理解責(zé)任意識、團隊管理、過程管控和變革管理的原理和思路

● 幫助學(xué)員掌握責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團隊管理、過程管控和變革管理的方法和工具

課程時間:1~2天(6小時/天)

課程對象:中高層

課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練

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課程大綱

導(dǎo)入:企業(yè)戰(zhàn)略和執(zhí)行現(xiàn)狀

第一講:擔(dān)當(dāng)責(zé)任

一、承擔(dān)責(zé)任 才能贏得信任

小故事:你替我

  1. 不負責(zé)任,“眾”叛“親”離
  2. 勇?lián)?zé)任,有口皆碑
  3. 履行崗位職責(zé)是本份

? ?——負責(zé)人,首先是負責(zé)任的人

完成上司任務(wù)是天職

——補位不越位,站得高看得遠

配合同事是明智

——互為側(cè)翼的戰(zhàn)友需要信賴

追求顧客滿意是宗旨

——顧客是最終的評判

二、有作為 ?才有地位

1.?別人不愿做的,也許成為你的學(xué)習(xí)

??做好額外的工作,一定會進步

  1. 別人不會做的,也許成為你的優(yōu)勢

做好系統(tǒng)的工作,一定會發(fā)展

  1. 別人沒做的,也許成為你的機會

做好例外的工作,一定會提升

?

第二講:帶領(lǐng)團隊

一、5種行為增影響

1.?以身作則

2.?共啟愿景

3.?挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.?使眾人行

5.?激勵人心

二、修煉魅力得人心

  1. 從容鎮(zhèn)定有思路
  2. 科學(xué)組合會安排
  3. 用人不疑敢授權(quán)
  4. 言行一致重承諾
  5. 當(dāng)面背后贊部屬
  6. 創(chuàng)造機制助發(fā)展
  7. 尊重下屬常指導(dǎo)
  8. 關(guān)心部屬問寒暖
  9. 巧帶部屬提績效

1.?知已知彼

工具:情境領(lǐng)導(dǎo)

  1. 指揮若定

工具:明確下達工作指令5步法

  1. 熔煉團隊

工具:“五導(dǎo)”模型

  1. 激勵引導(dǎo)

工具:SOFTEN柔性溝通法

? ? ??BEST反饋

? ? ? GROW

?

第三講:管控過程

一、過程跟進

1.?控制系統(tǒng)3個環(huán)節(jié)

2.?追蹤的5個方法

3.?目標(biāo)追蹤的4個注意事項

二、建章立制

1.?管理規(guī)范化

2.?規(guī)范制度化

3.?制度流程化

4.?流程精細化

5.?精細考核化

三、解決問題

1.?問題的3個要件

2.?問題的3種類型

3.?問題解決的基本程序

4.?創(chuàng)造性思考的流程

5.?發(fā)揮創(chuàng)造力的三個障礙

?

第四講:推動變革

一、戰(zhàn)略管理的基本流程

1.?戰(zhàn)略制定

2.?戰(zhàn)略實施

3.?戰(zhàn)略評價

4.?戰(zhàn)略調(diào)整

二、戰(zhàn)略調(diào)整可能帶來的變革

1.?流程變革

2.?結(jié)構(gòu)變革

3.?技術(shù)變革

4.?人員變革

三、變革失敗的8個主要錯誤

工具:變革中的阻力分析

四、實施有效變革的8個步驟

工具:變革曲線

? ? ? 變革中的力場分析

? ? ? 里程碑

Q& A?提問與互動

課程回顧與總結(jié)



 

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背景:隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認識到人才的重要性。企業(yè)隨之加大人才的引進力度,但不僅成本高,匹配性差,高薪引進的人才并未能適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境,要么未能產(chǎn)生相應(yīng)的績效,要么不得不離開企業(yè)。于是越來越多的企業(yè)更加注重建立內(nèi)部培訓(xùn)體系,有計劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才,打造人才供應(yīng)鏈。只有構(gòu)建完善的培訓(xùn)體系,開展科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃,才能確保培訓(xùn)效果,進而

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背景:5月28日下午,舉國矚目的兩會落下帷幕。在今年政府工作報告中,首次明確提出“就業(yè)優(yōu)先”,“就業(yè)”一詞被提及39次?!狈€(wěn)就業(yè)“是”六穩(wěn)“的首位,”保居民就業(yè)“是”六?!暗氖孜弧Uㄟ^減稅降費、援企穩(wěn)崗等一系列措施,努力爭取”穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)和增就業(yè)“。政府期望企業(yè)不裁員、少裁員。課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提升勞動用工風(fēng)險意識●幫助學(xué)員識別和預(yù)防潛在的勞動用工風(fēng)

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背景:隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,疏離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升

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背景:隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升

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背景:隨著企業(yè)依賴外部機遇的外延式增長不可持續(xù),越來越多企業(yè)認識到人力資源管理的重要性。傳統(tǒng)的人力資源管理基于模塊服務(wù),以制度流程合規(guī)為目的,從自身職能出發(fā),關(guān)注人力資源活動本身,梳離于業(yè)務(wù)部門,忽視企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的需求。人力資源需要轉(zhuǎn)型,從傳統(tǒng)的人事管理向人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資本管理不斷躍遷,與業(yè)務(wù)融為一體,從業(yè)務(wù)部門的需求出發(fā),以效率提升

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課程目標(biāo):●幫助學(xué)員提高對職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的重視●幫助學(xué)員熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃和員工個人發(fā)展的流程●幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和和員工個人發(fā)展的方法與工具?課程時間:0.5天(6小時/天)課程對象:各級管理者課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱第一講職業(yè)生涯規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的5個意義1.?能幫助個人確定職業(yè)發(fā)

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背景:隨著機會驅(qū)動企業(yè)成長到管理驅(qū)動企業(yè)成長的變遷,組織越來越注重向管理要效益。某種程度而言,企業(yè)管理就是績效管理,績效管理是企業(yè)管理的核心??冃Ч芾砩辖悠髽I(yè)戰(zhàn)略,與各項管理手段關(guān)系密切,一些長期堅持實施適宜的績效管理模式的企業(yè)取得了長足的進展,值得學(xué)習(xí)和借鑒。互聯(lián)網(wǎng)+和VUCA時代,陳春花教授說:“員工不能被管理,只能被激活”。PBC個人績效承諾計劃源于I

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第一講?提升認識一、編制的4個主要意義為人員崗位調(diào)配提供依據(jù)為優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)有利于提高勞動生產(chǎn)率有利于責(zé)權(quán)利統(tǒng)一二、確定編制的原則1.以經(jīng)營目標(biāo)為中心2.與成本管控相結(jié)合3.協(xié)調(diào)各類人員比例4.實際與理論相結(jié)合5.規(guī)劃與漸進相結(jié)合三、確定編制的7種主要方法1.?勞動效率法2.?業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法3.?行業(yè)標(biāo)桿對照法4.?職能職責(zé)分析法5.?預(yù)算控制法6.?

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課程目標(biāo):●幫助學(xué)員厘清部門職能,明晰部門定位●幫助學(xué)員理解部門架構(gòu),共識部門目標(biāo)●幫助學(xué)員掌握勝任標(biāo)準(zhǔn),提升部門績效課程時間:1天(6小時/天)課程對象:人力資源課程方式:案例研討+標(biāo)桿解析+視頻引導(dǎo)+游戲PK+故事演繹+工具演練?課程大綱破冰游戲:卡牌風(fēng)云第一講:做正確的事—共識目標(biāo)一、人力資源的功能1.?獲取2.?整體3.?維持4.?評價5.?發(fā)展二、

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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