一線班組管理與團隊建設(shè)

  培訓講師:陶建科

講師背景:
陶建科老師簡介工廠失效管控與效益提升實戰(zhàn)導師個人榮譽:?原意大利德龍健伍(東莞工廠)副總經(jīng)理?原深圳富士康科技集團企劃部經(jīng)理?東莞產(chǎn)業(yè)支援聯(lián)盟特聘顧問?深圳臺商協(xié)會特聘精細化管理培訓師?中國工業(yè)工程學會項目執(zhí)行顧問?教育部“卓越工程師培養(yǎng)計 詳細>>

陶建科
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一線班組管理與團隊建設(shè)詳細內(nèi)容

一線班組管理與團隊建設(shè)
人機料法環(huán),環(huán)環(huán)要相連,一環(huán)脫了節(jié),生產(chǎn)難上難!生產(chǎn)制造業(yè)作為一個系統(tǒng)工作,首先需要信息流與物資流的高效對接,接下來才有工序價值流的啟動,如何全員圍繞企業(yè)的核心價值來工作,并在實現(xiàn)價值的情況下用“職責流”來鎖定全同價值,讓生產(chǎn)系統(tǒng)與生產(chǎn)的支持系統(tǒng)進行的高效對接,是企業(yè)管理的重中之重,也是產(chǎn)生最終業(yè)績的唯一途徑。而在現(xiàn)實中,各部門各自為政,自以為是的現(xiàn)象屢見不鮮,使整體運作處於低效狀態(tài)。

如何體現(xiàn)整體業(yè)績?如何抓過程關(guān)鍵數(shù)據(jù)流?最終達到高效良好的配合......集聚全員力量,打好企業(yè)管理規(guī)范化管理系統(tǒng)這套組合拳,企業(yè)效益才能不斷提升,在激烈競爭中立於不敗之地,是我們企業(yè)中高層管理者必須面對的核心問題。

本課程使用大量企業(yè)現(xiàn)場管理案例,告訴管理者如何有效地實施生產(chǎn)高效管理與系統(tǒng)快速提升。
?明確生產(chǎn)管理系統(tǒng)化思維

?職責細化:明確班組管理者自我職責與定位;

?管理要素細化:從現(xiàn)場七要素的管理落地

?管理過程細化:掌握班組管理的三大步驟

?時間管理細化:每日時間管理與工作細分

?現(xiàn)場精細化:5S及安全管理知識,

?員工績效評價與溝通提升
第一講:管理系統(tǒng)思維與職責細化

1.現(xiàn)場管理六大問題

2.管理的七要素

3.企業(yè)利潤提升與三大流程

4.企業(yè)運行系統(tǒng)分析

5.干部的重要性

6.生產(chǎn)系統(tǒng)與班組長定位

7.班組長的4重定位

8.班組長的4大能力

9.班組長5大職能

第二講:班組細化管理:班前檢查

1.班前查1:交班

2.班前查2:人員

3.班前查3:物資....

4.高能量班前會

5.班前會組織與演練

6.班前會流程

7.班前檢查表

第三講:班組工作標準化:班中控制

1.班中控1:人員管理

2.首檢、自檢、互檢管理

3.班中控2、設(shè)備管理

4.設(shè)備故障與設(shè)備點檢

5.有效設(shè)備點檢表

6.班中控3、物料管理

7.物料的節(jié)能降耗管理

8.班中控4、工藝管理:作業(yè)標準化

第四講:班組細化管理:進度與質(zhì)量管理

1.公開管理

2.生產(chǎn)跟進

3.異常處理

4.質(zhì)量問題分析手法

5.魚骨圖分析法

6.5W

7.真對策與假對策

8.生產(chǎn)進度表

第五講:班組細化管理:班后清理

1.班后清的主要內(nèi)容

2.4清

3.1會

4.2表

5.每日工作時間安排表

第六講:班組細化管理:班后5S

1.精益與5S管理

2.5S每一個S的內(nèi)容解讀

3.5S之間的關(guān)系

4.5S的推行與工具應(yīng)用

5.現(xiàn)場試做

6.工位標準配置表

第七講:班組細化管理:人員管理與工作評價

1.積分圖的概念

2.葡萄圖模式分析

3.使用方法

4.員工評價

5.新時代員工溝通六大要求

6.營造正能量

7.工作協(xié)同五步法

8.現(xiàn)場管理總結(jié)5+2

第八講:課程總結(jié)與升華

1.班組管理九大要決

2.量化與細化管理

3.革除管理四大頑疾

4.課程總結(jié):(課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào))

 

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老師帶領(lǐng)團隊走過了近500家學校、醫(yī)院、工廠及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài):工作忙、計劃盲、目標茫,如何做好現(xiàn)場管理任務(wù)落實,并形成標準的模式,都是廣大管理者急待解決的核心難題。5S是一切現(xiàn)場管理的基礎(chǔ),5S管理來源于日本,日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展,質(zhì)量與產(chǎn)量得到同步快速提升,現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石,高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理是產(chǎn)

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產(chǎn)品的質(zhì)量是全環(huán)節(jié)控制出來的,質(zhì)量水平最終反映的是企業(yè)對整個制造運營系統(tǒng)的整體管控能力。如何從前期做好質(zhì)量管理思維的統(tǒng)一,過程中做好人、機、料、法、環(huán)、質(zhì)、測等諸多要素的有效管控,及總結(jié)與借鑒同行業(yè)歷史數(shù)據(jù),在新產(chǎn)品研發(fā)及工藝中導入預防性質(zhì)量管理,并持續(xù)進產(chǎn)品質(zhì)量,都將是本課程的重點內(nèi)容,歡迎真正想做好質(zhì)量管理的團隊全員參與學習,一起提高才能達成良好的結(jié)查。

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?陶老師每年走訪上百家各種企業(yè),研究發(fā)現(xiàn):90以上的單位生產(chǎn)計劃天天在制定,而有效執(zhí)行的約在60,銷售預測總是沒有可參考性,定制化、個性化訂單(如機械設(shè)備類)越來越多(即多品種小批量,簡稱多種小批)訂單越來越多,讓管理難度倍增,傳統(tǒng)生產(chǎn)組織模式不堪應(yīng)對。經(jīng)常出現(xiàn)庫存高達日出貨量的數(shù)十倍而材料卻總是跟不上進度,緊急訂單寫的“急”字多達七八個......管理怪圈

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?陶老師帶領(lǐng)團隊走過了近500家學校、醫(yī)院、工廠及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài):工作忙、計劃盲、目標茫,如何做好現(xiàn)場管理任務(wù)落實,并形成標準的模式,都是廣大管理者急待解決的核心難題。??5S是一切現(xiàn)場管理的基礎(chǔ),5S管理來源于日本,日本推行5S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展,質(zhì)量與產(chǎn)量得到同步快速提升,現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的基石,高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場

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?陶老師帶領(lǐng)團隊走過了近500多家制造型企業(yè)、煙草、電力、學校、醫(yī)院、商場及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理多數(shù)為粗放性管理,策略與執(zhí)行都是兩層皮,并沒有實現(xiàn)良好的管理效果和效益。生產(chǎn)現(xiàn)場管理涉及人、機、料、法、環(huán)、質(zhì)、測等諸多因素,可以說是工廠最復雜、最核心的場所。?而在我們很多的工廠管理現(xiàn)場經(jīng)??吹揭韵卢F(xiàn)象:?現(xiàn)場物料堆積如山,且雜亂無章,卻交不上貨。?有的員工

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?國家十三五規(guī)劃了制造業(yè)未來發(fā)展的方向,并確定了國家支持的十大產(chǎn)業(yè)群體,讓中國制造2025從政策層面走向深化、具體化和清晰化,為優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展提供的更加廣闊的發(fā)展平臺。管理如何從現(xiàn)狀中走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越,將考驗著廣大企業(yè)領(lǐng)導者的智慧。?陶老師帶領(lǐng)團隊走過了近500多家制造型企業(yè)、煙草、電力、學校、醫(yī)院、商場及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理多數(shù)為粗放性管理,應(yīng)

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?當前時代工業(yè)4.0正在不斷深化,陶老師帶領(lǐng)團隊走過了近500多家制造型企業(yè)、煙草、電力及企事業(yè)單位,很多企業(yè)在研究日本的精益生產(chǎn),也在企業(yè)推行了很多年,但結(jié)果并沒有實質(zhì)性的進展,當前社會存在訂單雜、品種多、人工貴、交期短等諸多突出管理難題,對管理的要求進一步提高,很多企業(yè)想進步但沒有有效的策略與思路。?陶老師研究中國制造20多年,結(jié)合12年世界500強企業(yè)

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精益生產(chǎn)就是及時制造,消滅故障,消除一切浪費,向零缺陷、零庫存進軍。通過咨詢現(xiàn)場我們發(fā)現(xiàn),精益生產(chǎn)在中國企業(yè)運行,更多企業(yè)只做工序優(yōu)化方面的“偽精益”,多數(shù)企業(yè)把精益生產(chǎn)當作一個技術(shù)問題來管理,故精益生產(chǎn)在很多企業(yè)沒有實際效果或效果不明顯,持續(xù)改善難以堅持。為了讓大家對精益生產(chǎn)有個完整的認識,我們推出精益生產(chǎn)工具>價值流管理,就是將生產(chǎn)過程中的投入因素

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《中國式精益生產(chǎn):精細化生產(chǎn)管理系統(tǒng)打造》課程背景:陶老師帶領(lǐng)團隊走過了近500家各類型企業(yè),發(fā)現(xiàn)企業(yè)不缺管理人員甚至管理精英,也不缺流程及制度,但通過深入調(diào)研及分析,發(fā)現(xiàn)他們有以下共性:天天加班gt;不能交貨計劃不少gt;出貨不準累得要命gt;工資不高機器不停gt;成本不低口號不少gt;執(zhí)行不多天天精益gt;浪費不少說話聲大gt;業(yè)績聲小會議很多gt;問題

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《贏在現(xiàn)場之八大浪費與七大改善》課程背景:據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計,在許多制造業(yè)企業(yè)中任何時刻都有85的工人沒有做增值工作:5的人看不出來是在工作;25的人正在等待著工作;30的人正在為增加庫存而工作;25的人正在按照低效的標準或方法進行工作......工業(yè)工程(IE)的興起真正讓管理走向了科學化,它強調(diào)綜合地提高生產(chǎn)率,降低生產(chǎn)成本,保證產(chǎn)品質(zhì)量,而使人、機、料、法

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