課程背景績(jī)效管理是人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。但很少有企業(yè)對(duì)自己的績(jī)效管理體系感到滿(mǎn)意，他們不清楚為什么要進(jìn)行績(jī)效考核？為什么績(jī)效管理要與戰(zhàn)略?huà)煦^？為什么績(jī)效實(shí)施過(guò)程中管理人員要與員工進(jìn)行充分溝通？為什么績(jī)效考核中充滿(mǎn)了矛盾和沖突？績(jī)效管理的問(wèn)題幾乎困擾著每一個(gè)企業(yè)。如何把握績(jī)效管理的本質(zhì)，建立科學(xué)的績(jī)效管理體系就變得尤為重要了。本課程將呈現(xiàn)績(jī)效管理的全貌，從績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效結(jié)果應(yīng)用五個(gè)方面講述績(jī)效管理的基本流程。同時(shí)，從實(shí)際操作的角度講述如何確定不層級(jí)的績(jī)效考核指標(biāo)以及相應(yīng)的目標(biāo)值，另外也深入淺出的闡述績(jī)效反饋以及績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用，為企業(yè)建立和優(yōu)化績(jī)效管理體

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課程背景：企業(yè)的存在都是有其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的，企業(yè)的管理就是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)完整的績(jī)效管理循環(huán)過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)造績(jī)效實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的過(guò)程中，企業(yè)的管理者在管理工作中會(huì)基于實(shí)際情況選擇不同的績(jī)效管理方式，比如BSC、MBO、KSF、360°評(píng)估、OKR等等。德勤2015年度人力資源管理趨勢(shì)報(bào)告指出，績(jī)效考核最早出現(xiàn)在美國(guó)19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的工人的工作可以很好的被量化，比如鋪設(shè)了多少火車(chē)軌枕，工作了多少時(shí)間等。但是現(xiàn)在超過(guò)70的員工在服務(wù)型和知識(shí)型公司工作，他們的績(jī)效更多的來(lái)自他們的技能、態(tài)度、創(chuàng)新變革及對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)上。這些技能需要被長(zhǎng)期的培養(yǎng)，所以績(jī)效管理更應(yīng)側(cè)重在員工能力的持續(xù)發(fā)

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課程背景績(jī)效管理是人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。但很少有企業(yè)對(duì)自己的績(jī)效管理體系感到滿(mǎn)意，他們不清楚為什么要進(jìn)行績(jī)效考核？為什么績(jī)效管理要與戰(zhàn)略?huà)煦^？為什么績(jī)效實(shí)施過(guò)程中管理人員要與員工進(jìn)行充分溝通？為什么績(jī)效考核中充滿(mǎn)了矛盾和沖突？績(jī)效管理的問(wèn)題幾乎困擾著每一個(gè)企業(yè)。如何把握績(jī)效管理的本質(zhì)，建立科學(xué)的績(jī)效管理體系就變得尤為重要了。本課程將呈現(xiàn)績(jī)效管理的全貌，從績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效結(jié)果應(yīng)用五個(gè)方面講述績(jī)效管理的基本流程。同時(shí)，從實(shí)際操作的角度講述如何確定不層級(jí)的績(jī)效考核指標(biāo)以及相應(yīng)的目標(biāo)值，另外也深入淺出的闡述績(jī)效反饋以及績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用，為企業(yè)建立和優(yōu)化績(jī)效管理體

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課程背景績(jī)效管理是人力資源開(kāi)發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵。但很少有企業(yè)對(duì)自己的績(jī)效管理體系感到滿(mǎn)意，他們不清楚為什么要進(jìn)行績(jī)效考核？為什么績(jī)效管理要與戰(zhàn)略?huà)煦^？為什么績(jī)效實(shí)施過(guò)程中管理人員要與員工進(jìn)行充分溝通？為什么績(jī)效考核中充滿(mǎn)了矛盾和沖突？績(jī)效管理的問(wèn)題幾乎困擾著每一個(gè)企業(yè)。如何把握績(jī)效管理的本質(zhì)，建立科學(xué)的績(jī)效管理體系就變得尤為重要了。本課程將呈現(xiàn)績(jī)效管理的全貌，從績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效反饋和績(jī)效結(jié)果應(yīng)用五個(gè)方面講述績(jī)效管理的基本流程。同時(shí)，從實(shí)際操作的角度講述如何確定不層級(jí)的績(jī)效考核指標(biāo)以及相應(yīng)的目標(biāo)值，另外也深入淺出的闡述績(jī)效反饋以及績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用，為企業(yè)建立和優(yōu)化績(jī)效管理體

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課程背景研發(fā)中心的績(jī)效管理水平直接關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)響應(yīng)速度。為此，特為研發(fā)中心的管理者量身打造本課程，旨在提升管理者的目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效管理技能。課程將深度解析如何與員工高效溝通，共同設(shè)定目標(biāo)，并促進(jìn)雙方對(duì)目標(biāo)的高度共識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，管理者將學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)把握研發(fā)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保項(xiàng)目按計(jì)劃推進(jìn)。此外，課程還將深入探討如何建立科學(xué)合理的績(jī)效評(píng)估體系，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，客觀評(píng)價(jià)研發(fā)成果。更重要的是，教授管理者如何開(kāi)展績(jī)效反饋面談，以建設(shè)性方式傳遞信息，激勵(lì)員工持續(xù)改進(jìn)，營(yíng)造積極向上的研發(fā)氛圍。通過(guò)本課程，研發(fā)中心的管理者將掌握一套高效的目標(biāo)與績(jī)效管理體系，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新與持續(xù)

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課程背景小團(tuán)隊(duì)管理者通常會(huì)有如下的困惑：“如何讓團(tuán)隊(duì)跟自己一條心做事，大家勁往一處使？”“我不在的時(shí)候，其他人就開(kāi)始松懈了，怎樣才能讓自己在和不在都一樣？”“作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如何管理自己的員工，他做什么，不做什么，你怎么來(lái)把控，是每天自己來(lái)了，一拍腦袋這事要讓他做，還是怎樣？”“交給下屬的事情，如果他做的很差，該如何處理？給他演示？一次可以，次數(shù)多了，好像也皮了。”本課程將從管理者如何對(duì)小團(tuán)隊(duì)實(shí)施有效管理入手，為管理者分解如何在帶團(tuán)隊(duì)過(guò)程中做好團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效管理及工作輔導(dǎo)，課程收益l 認(rèn)知小團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵要點(diǎn)l 掌握績(jī)效考核指標(biāo)及其目標(biāo)值的制定方法l 掌握績(jī)效考核的實(shí)施步驟和方法l 掌握績(jī)效反饋

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