課程背景：?成功的企業(yè)有一個(gè)不可否認(rèn)的共同點(diǎn)就是組織成員之間有著成功而有效的交流、溝通和影響。人員開(kāi)發(fā)對(duì)組織的成功日益重要，有效地利用人力資源是組織取得高績(jī)效的基礎(chǔ)。我們提升員工的生產(chǎn)力和發(fā)揮員工的潛力，就需要提升領(lǐng)導(dǎo)力。你有無(wú)遇到下列情況：為什么同樣的領(lǐng)導(dǎo)方式，但對(duì)一些人卻起不到作用？團(tuán)隊(duì)沒(méi)能力，我可以幫助你，但有能力也不好好做，我該怎么辦帶團(tuán)隊(duì)實(shí)在太累心了，還不如我親自來(lái)做效率高？新同事剛來(lái)的時(shí)候熱血沸騰，為什么過(guò)了一段時(shí)間就激情消散？團(tuán)隊(duì)時(shí)好時(shí)壞，狀態(tài)不穩(wěn)定，真是捉摸不定，怎么辦？如果領(lǐng)導(dǎo)者要與和他們共事的結(jié)成伙伴，就需要發(fā)展一些技能，能夠診斷、靈活性和建立伙伴關(guān)系。時(shí)至今日，全球已有1

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課程背景：?成功的企業(yè)有一個(gè)不可否認(rèn)的共同點(diǎn)就是組織成員之間有著成功而有效的交流、溝通和影響。人員開(kāi)發(fā)對(duì)組織的成功日益重要，有效地利用人力資源是組織取得高績(jī)效的基礎(chǔ)。我們提升員工的生產(chǎn)力和發(fā)揮員工的潛力，就需要提升領(lǐng)導(dǎo)力。你有無(wú)遇到下列情況：為什么同樣的領(lǐng)導(dǎo)方式，但對(duì)一些人卻起不到作用？團(tuán)隊(duì)沒(méi)能力，我可以幫助你，但有能力也不好好做，我該怎么辦帶團(tuán)隊(duì)實(shí)在太累心了，還不如我親自來(lái)做效率高？新同事剛來(lái)的時(shí)候熱血沸騰，為什么過(guò)了一段時(shí)間就激情消散？團(tuán)隊(duì)時(shí)好時(shí)壞，狀態(tài)不穩(wěn)定，真是捉摸不定，怎么辦？企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新、企業(yè)需要競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底還是人的創(chuàng)新、人的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)員工在普通經(jīng)理手下，其潛力只能發(fā)揮2030；而

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課程背景：這在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。通過(guò)強(qiáng)化溝通和協(xié)作建立關(guān)系、解決沖突、分享資源，使得團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)大的組織協(xié)同性，并通過(guò)溝通產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)凝聚力、協(xié)作力，每一個(gè)人都成為企業(yè)的主人翁，進(jìn)而使得企業(yè)的整體發(fā)展得以迅速、順利地朝向既定的方向前行。我們的培訓(xùn)通過(guò)對(duì)許多企業(yè)的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行特別的設(shè)計(jì)。目的是幫助企業(yè)形成一個(gè)和諧高效的跨部門(mén)協(xié)作，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)！課程收益：掌

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課程背景：在不確定性的時(shí)代，企業(yè)若想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)，必須使個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到由于團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)是分離的而不是協(xié)作的，因?yàn)橛刑嗟脑蛟斐蓤F(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作問(wèn)題，比如部門(mén)目標(biāo)不同、流程模糊、組織架構(gòu)、價(jià)值觀差異、人際風(fēng)格不同、溝通不暢等等。管理者要做好團(tuán)隊(duì)管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作與建設(shè)性管理沖突。及時(shí)響應(yīng)業(yè)務(wù)問(wèn)題，解決矛盾與沖突，并通過(guò)自己或他人合作行程解決方案；坦誠(chéng)信任、溝通交流，求大同、達(dá)共識(shí)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)同合作;既強(qiáng)調(diào)分工負(fù)責(zé)、格盡職守，更要求大局有限，攜手并進(jìn)；以雙方互利共贏為追求目標(biāo)，善于發(fā)掘利益共同點(diǎn)，能夠說(shuō)到對(duì)方心坎里去，贏得對(duì)工作的支持，鼓舞其參與的熱情

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課程背景：實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)，需要組織能力和員工能力提升。上下同心、左右對(duì)齊，利出一孔、力出一孔，才能齊心協(xié)力謀發(fā)展發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)公司的上市計(jì)劃，需要解決暴露出的管理問(wèn)題，促進(jìn)公司的整體發(fā)展目標(biāo)。目前主要矛盾在于：公司人員整體能力素質(zhì)情況與公司的發(fā)展計(jì)劃有差距；公司管理層對(duì)于自己的管理角色定位比較模糊，從而造成人心不凝；公司企業(yè)文化對(duì)于員工的滲透不足，從而造成員工在意識(shí)層面沒(méi)有接受文化的熏陶。因以上3大主要矛盾的存在，所以引發(fā)出一系列不良連鎖反應(yīng)，暴露出一個(gè)個(gè)具體的失控行為，比如跨部門(mén)溝通障礙；官僚主義；責(zé)任感及耐心缺乏；缺乏積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；無(wú)信仰安于現(xiàn)狀懶散等本課程從管理者的能力和意

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課程背景：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，才能在競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中獲勝。團(tuán)隊(duì)要聚焦目標(biāo)，跟進(jìn)過(guò)程、實(shí)現(xiàn)結(jié)果，做到人人有事做，事事能落實(shí)。執(zhí)行力有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員的工作很大程度上決定著公司的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如果團(tuán)隊(duì)失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。凝聚力是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，對(duì)團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揮有很重要的作用。讓團(tuán)隊(duì)對(duì)成員有吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。本課程老師將通過(guò)互動(dòng)、引導(dǎo)、模擬和咨詢(xún)的方式，幫助學(xué)員提升凝聚力，獲得高績(jī)效！課程效益：識(shí)別團(tuán)隊(duì)凝聚力降低的原因聚焦共同目標(biāo)，上下同欲磨礪團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三大技

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