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收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：?掌握薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原則和方法，建立合適的薪酬結(jié)構(gòu)框架?掌握工資確定及調(diào)整的方法。?掌握制定整體獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的方法，靈活制訂企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃參訓(xùn)對(duì)象：人力資源主管，經(jīng)理，總監(jiān)，薪酬經(jīng)理，薪酬總監(jiān)授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：第一章：薪酬相關(guān)理論基礎(chǔ)（1H）?全面薪酬的趨勢(shì)?薪酬中的基本理念（4P原則、中位值、寬帶、極差、最大值、最小值、重疊度等）?企業(yè)不同發(fā)展階段的薪酬策略?

 左老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目的：8D又稱團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向問題解決方法、8D問題求解法（8D Problem Solving）是美國福特公司解決產(chǎn)品質(zhì)量問題的一種方法，曾在供應(yīng)商中廣泛推行，現(xiàn)已成為國際汽車行業(yè)（特別是汽車零部件產(chǎn)家）廣泛采用來解決產(chǎn)品質(zhì)量問題最好的、有效的方法。通過本課程的培訓(xùn)，鞏固學(xué)員對(duì)質(zhì)量問題解決工具、PDCA思維法、基礎(chǔ)QC工具等的應(yīng)用技巧，提升人員質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)凝聚力，為企業(yè)內(nèi)外部的問題提供解決思路，為企業(yè)推展全面質(zhì)量管理培養(yǎng)人才。相關(guān)工程師和班組長們通過學(xué)習(xí)，將能

 韓老師我要報(bào)名

AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開發(fā)課程費(fèi)用：2980元/人 （含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金）參訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)兼職講師、HRBP、經(jīng)常分享的崗位專家等課程地點(diǎn)：上海課程時(shí)間: 2天課程背景：隨著企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的不斷發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)師們需要不斷地開發(fā)新的課程來滿足企業(yè)的需求。然而，傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，內(nèi)訓(xùn)師們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來收集資料、編寫課程大綱、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等。這不僅浪費(fèi)了內(nèi)訓(xùn)師們的時(shí)間，也影響了課程的質(zhì)量和效果。傳統(tǒng)的課程開發(fā)方式雖然擁有諸多方法論，但內(nèi)訓(xùn)師的實(shí)際操作中，仍然存在耗時(shí)、效率低下、難以保證課程的質(zhì)量等問題。無形中提高了內(nèi)訓(xùn)師開

 布谷學(xué)長我要報(bào)名

《讀懂孩子的“心靈密碼”——九型人格親子溝通暑期工作坊》課程費(fèi)用：2980元/1大，4470元/1大1小，5960元/2大1?。ê嘤?xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金）參訓(xùn)對(duì)象：希望增進(jìn)家庭成員間了解的家長；尋求改善親子關(guān)系的父母；有志于發(fā)現(xiàn)并釋放孩子天賦優(yōu)勢(shì)的家長；想要提升自我、優(yōu)化家庭角色功能的個(gè)人；對(duì)九型人格理論感興趣的人士課程地點(diǎn)：上海課程時(shí)間：2天（7月1213日）課程背景：n你想精準(zhǔn)了解自己是個(gè)什么樣的人嗎？n你想在職場上知己知彼、有效溝通嗎？n你想與家人融洽相處，懂TA的心思嗎？n一個(gè)“懂”字烏云散，九型人格和諧一生；n九型人格顯示不同的人擁有不同的心智模式和行為模式；n就

 槐玲玲我要報(bào)名

《BLM科學(xué)經(jīng)營：大增長營》(第34期)2天1夜 駕馭業(yè)務(wù)領(lǐng)先增長模型主講老師：方永飛（光華賦能董事長、企業(yè)BLM科學(xué)經(jīng)營?）企業(yè)類型：不限時(shí)間安排：11月22日23日 (兩天一夜)授課對(duì)象：企業(yè)老板、CEO地點(diǎn)安排：杭州市西湖區(qū)19800元/人什么是科學(xué)經(jīng)營：科學(xué)經(jīng)營，是ＡＩ時(shí)代的企業(yè)方法論，現(xiàn)在做企業(yè)，像以前一樣野蠻生長已經(jīng)行不通了，做企業(yè)越來越是個(gè)專業(yè)活，需要方法論，需要結(jié)構(gòu)化分析，科學(xué)經(jīng)營以ＢＬＭ（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）為內(nèi)核，形成了一個(gè)視角、兩個(gè)飛輪、三個(gè)動(dòng)作、四個(gè)角度、九個(gè)模塊、十八個(gè)落地工具、三十六個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)構(gòu)成的系統(tǒng)應(yīng)用框架，再結(jié)合分拆對(duì)－解碼與執(zhí)行落地方法，助推企業(yè)越做越好。企業(yè)增長

 方永飛我要報(bào)名

《BLM科學(xué)經(jīng)營：企業(yè)操盤手》（第28期）【王牌課】主講老師：方永飛（光華賦能董事長、浙江省企業(yè)管理現(xiàn)代化對(duì)標(biāo)提升工程專家）企業(yè)類型：不限時(shí)間安排：2025年11月28日9:30至17:00；18:0020:302025年11月29日9:30至17:00；18:0020:302025年11月30日9:30至17:00地點(diǎn)安排：杭州市現(xiàn)金票 39800元/人企業(yè)困局1.缺思路：公司已經(jīng)開了好久，課程已經(jīng)聽了很多，但感覺依然不會(huì)做企業(yè)2.一言堂：公司還是老板說了算，拍腦子決定，想一出是一出3.掙錢難：公司以前掙到了錢，但感覺掙錢越來越難了，缺乏護(hù)城河，沒有核心競爭力4.不團(tuán)結(jié)：公司高管不團(tuán)結(jié)，有些

 方永飛我要報(bào)名

《如何用績效管理提升部門業(yè)績》主講老師：婁萌（原TCL電子人力資源經(jīng)理、著名實(shí)戰(zhàn)管理專家）企業(yè)類型：不限時(shí)間安排：2025年11月28日9:30至17:002025年11月29日9:30至16:30地點(diǎn)安排：杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢參課費(fèi)用： 4980元/人人數(shù)限制：60人 課程背景管理大師彼得、德魯克曾經(jīng)把管理者定義為：取得成果的人?？梢?，企業(yè)管理的核心就是人力資源管理，人力資源管理的核心就是績效管理。長久以來，關(guān)于人力資源管理這項(xiàng)具體工作的歸屬分工問題，始終困擾著企業(yè)老總、人力資源部、以及各層級(jí)管理者。人力資源管理究竟是不是完全應(yīng)該有人力資源部門負(fù)責(zé)？企業(yè)的各層級(jí)管理者在人力資

 婁萌我要報(bào)名

《企業(yè)價(jià)值創(chuàng)新增長與轉(zhuǎn)型升級(jí)》主講老師：錢棟玉企業(yè)類型：不限時(shí)間安排：2025年11月22日9:30至17:002025年11月23日9:30至17:00地點(diǎn)安排：杭州市文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8幢參課費(fèi)用：8980元/人 人數(shù)限制：60人 企業(yè)痛點(diǎn)增長是企業(yè)的核心課題，在百年未有之大變局疊加疫情影響的環(huán)境變化下，無數(shù)原本優(yōu)秀的企業(yè)失去了業(yè)績?cè)鲩L的的動(dòng)能，陷入了停滯乃至衰退。如何能夠找到新的增長點(diǎn)？抓住新一輪的增長機(jī)會(huì)？是管理者們面臨的核心課題。解決這個(gè)課題需要在復(fù)雜變化下，洞察時(shí)代紅利和產(chǎn)業(yè)紅利的機(jī)會(huì)，并從“價(jià)值”這個(gè)根本點(diǎn)出發(fā)，去挖掘和拓展企業(yè)的業(yè)務(wù)邊界，通過戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)和組織能力建設(shè)

 錢棟玉我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程簡介：數(shù)據(jù)分析作為目前的熱門專業(yè)，吸引了越來越多人加入進(jìn)來，那么關(guān)于如何怎么樣才能入門？本套課程將會(huì)一步步帶你掌握Python在數(shù)據(jù)分析中的使用及主要案例的講解，介紹實(shí)戰(zhàn)的Python數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘方法和技能，提升職業(yè)技能。課程特色：?簡單?易學(xué)?免費(fèi)、開源?高層語言?可移植性?解釋性?面向?qū)ο?可擴(kuò)展性?可嵌入性?豐富的庫課程目標(biāo)：Python基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)類型及結(jié)構(gòu)、常見函數(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、數(shù)據(jù)模型、挖掘算法等各種技能。參訓(xùn)對(duì)象：從

 鄒老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥3000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程介紹：錫焊作為一個(gè)特殊的工藝過程，由于其材料特性的差異性、工藝參數(shù)的復(fù)雜性和過程控制的不確定性，長期以來一直視為汽車零部件制造業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，并將很大程度上直接導(dǎo)致整車產(chǎn)品質(zhì)量的下降和召回風(fēng)險(xiǎn)的上升。美國汽車工業(yè)行動(dòng)集團(tuán)AIAG的特別工作小組(焊接工作組)2010年3月發(fā)布了CQI17錫焊系統(tǒng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（Soldering System Assessment：SSA），作為客戶和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充要求。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在PCB領(lǐng)域新技術(shù)和新工藝層出不窮，為適應(yīng)當(dāng)前

 山老師我要報(bào)名

高潛人才盤點(diǎn)與繼任計(jì)劃收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：人力資源作為企業(yè)生存與長期發(fā)展的基礎(chǔ)，及企業(yè)的核心競爭力之一，其質(zhì)量及儲(chǔ)備尤為關(guān)鍵。本課程結(jié)合實(shí)踐操作，介紹人才盤點(diǎn)及繼任計(jì)劃的整體流程，包括關(guān)鍵崗位的識(shí)別、人才評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)及方法及人才發(fā)展的最佳方式。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均理論結(jié)合實(shí)際，便于學(xué)員深入理解，且學(xué)之能用。課程收益：明晰人才管理的整體框架與人才盤點(diǎn)/繼任計(jì)劃的關(guān)聯(lián)，始終緊扣組織層面的業(yè)務(wù)需求掌握核心技能：明確人才盤點(diǎn)/繼任計(jì)劃的流程，理解各種人才標(biāo)準(zhǔn)及人才評(píng)估的方式提供“干貨”

 蘭馨我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5800/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐參訪工廠：東芝（玳能科技的前身）于1985年推出了世界上第一臺(tái)膝上型電腦T1100，并在1989年推出了世界上第一臺(tái)筆記本電腦Dynabook J3100 SS001。兩項(xiàng)劃時(shí)代的產(chǎn)品協(xié)助人們可以在任何地方出色的完成工作，并定義了當(dāng)今的移動(dòng)計(jì)算機(jī)市場。在這40年間Dynabook持續(xù)提供創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)，并且融合最新的技術(shù)與設(shè)計(jì)，帶給消費(fèi)者卓越的品質(zhì)和可靠性。玳能科技（杭州）有限公司2002年6月成立，原東芝旗下唯一自有的筆記本電腦生產(chǎn)基地，2018年10月起

 李老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程收益：?設(shè)計(jì)決策有據(jù)可循，效率高?設(shè)計(jì)方案充分考慮了可量產(chǎn)性?工程變更減少，更快進(jìn)入量產(chǎn)?設(shè)計(jì)意圖+產(chǎn)品成本雙贏參訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)管理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、采購管理等授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱：一、DFMA一、DFMA面向可制造性和可裝配性設(shè)計(jì)1.DFM/A介紹2.設(shè)計(jì)影響成本3.DFM/A 的實(shí)現(xiàn)二、面向裝配設(shè)計(jì)DFA1.面向裝配設(shè)計(jì)原則2.簡化產(chǎn)品設(shè)計(jì)最小化零件數(shù)量3.最小化零

 王老師我要報(bào)名

領(lǐng)導(dǎo)魅力卓越領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)技巧收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者在管理行為中的差異，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的要素及運(yùn)用要點(diǎn)，協(xié)助發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)力掌握情景領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用技巧，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高團(tuán)隊(duì)成員工作成效，提升領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性參訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各部門中高層人員、負(fù)責(zé)人或相關(guān)管理人員授課方式：講師引導(dǎo)主題講解問題研討實(shí)例分析課程大綱：內(nèi)容要點(diǎn)工具/表單/模型輸出成果2破冰，講師自我介紹2學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說明2塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)者的自我角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)

 賈老師我要報(bào)名

精益數(shù)字化工廠實(shí)踐—解決MES問題和障礙價(jià)格：4680元/人講師：劉寶生老師 參訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、副總、廠長、中高層經(jīng)理、部門主管、IT主管、精益經(jīng)理等相關(guān)人員；【課程介紹】未來五年左右，一切商業(yè)都將數(shù)字化，智能化，從現(xiàn)在開始，互聯(lián)網(wǎng)也是深入產(chǎn)業(yè)的起始年，企業(yè)一邊擔(dān)心自己被時(shí)代淘汰的忐忑，一邊抱著摸著石頭過河的心態(tài)，來落實(shí)企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字轉(zhuǎn)型升級(jí)之路，但目前能夠華麗轉(zhuǎn)身的卻是乏善可陳。企業(yè)該如何在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中解放思想，應(yīng) 對(duì)自如？數(shù)字化是必然趨勢(shì)，但盲目追隨概念只會(huì)導(dǎo)致失敗，陷入數(shù)字化泥潭，必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際狀況，從實(shí)際需求出發(fā)，把握實(shí)用性的根本原則，逐步開拓?cái)?shù)字化運(yùn)用領(lǐng)域，為企業(yè)帶來實(shí)際經(jīng)濟(jì)

 劉寶生我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：近幾年勞動(dòng)爭議案件呈幾何級(jí)數(shù)上升，隨著新媒體的發(fā)展，員工越來越“了解”勞動(dòng)法，且自我保護(hù)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，這些都對(duì)企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理提出了更高的要求。一些過往企業(yè)通常的做法，現(xiàn)在變成了風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與爭議點(diǎn)，提高企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系管理水平，控制人力資源管理的風(fēng)險(xiǎn)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，這是每個(gè)企業(yè)的必修課。我們將通過2天的課程，從員工入職前到離職后的全生命周期進(jìn)行逐一的風(fēng)險(xiǎn)分析，每一個(gè)步驟都可能隱藏著影響企業(yè)穩(wěn)定運(yùn)營與聲譽(yù)的風(fēng)險(xiǎn)因素。一旦處理不當(dāng)，企業(yè)可能陷入勞

 侯老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：課程致力于滿足具有HR和團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)人士的需求，將傳統(tǒng)HR培訓(xùn)模式進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)員提供全面、實(shí)踐性強(qiáng)且具有戰(zhàn)略導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程深度剖析HRBP核心勝任力，解決其實(shí)際工作中的四大痛點(diǎn)，重在認(rèn)知突破到實(shí)踐工作的無縫轉(zhuǎn)換。課程內(nèi)容覆蓋業(yè)務(wù)需求洞察、關(guān)鍵技術(shù)掌握以及HRBP職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃，幫助學(xué)員在兩天的課程時(shí)間里，通過真實(shí)工作場景的模擬，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展突破。課程目標(biāo)：1.基礎(chǔ)夯實(shí)：解決新手HRBP面臨的4大關(guān)鍵問題，通過3步驟進(jìn)行深度HRBP規(guī)劃，從而

 楊老師我要報(bào)名

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4200/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)amp;收益：1.準(zhǔn)確定義管理者角色，明確管理者應(yīng)盡職責(zé)2.樹立正確的管理者心態(tài)，有效實(shí)施自我管理3.理解員工不同發(fā)展階段，采取不同管理策略4.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技能，帶出卓越的團(tuán)隊(duì)5.理解溝通基本原則，掌握6大溝通利器參訓(xùn)對(duì)象：公司中基層部門主管授課形式：知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱： 1破冰1.1問候、建立共同語言1.2課程總體結(jié)構(gòu)的介紹1.3學(xué)員相互認(rèn)識(shí)并提出學(xué)習(xí)目標(biāo)2管理者角色與職責(zé)

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組織質(zhì)量戰(zhàn)略和質(zhì)量文化管理（精華版）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2800/人課程背景：21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。組織發(fā)展或競爭，最為根本的在于綜合質(zhì)量的競爭。質(zhì)量自古以來只是作為客體（產(chǎn)品和/或服務(wù)等）的內(nèi)在組成部分，人們更關(guān)注的是客體本身的功能、用途等內(nèi)容。只有直到近代，質(zhì)量，尤其是制造業(yè)，慢慢把質(zhì)量從客體中分離出來，作為一個(gè)獨(dú)立的評(píng)估元素加以控制，而直到當(dāng)代，才有強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理的意識(shí)與相應(yīng)的研究，從而把質(zhì)量管理當(dāng)作管理、客體（對(duì)象）重要的組成部分，展開較為系統(tǒng)的研究與分析，形成較為完整的質(zhì)量管理體系模式化。對(duì)于組織而言，客體是其存在的基石，組織高層管理者如何針對(duì)已確定的客體進(jìn)行合理科學(xué)理性的評(píng)估？如何在實(shí)現(xiàn)組織

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以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才管理與人才發(fā)展體系收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：?了解以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系建立的基礎(chǔ)原理與框架結(jié)構(gòu)?掌握員工職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)與發(fā)展機(jī)制?掌握培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)思路和工具?掌握以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析的流程、方法、工具?掌握如何與戰(zhàn)略相結(jié)合的年度培訓(xùn)規(guī)劃及學(xué)習(xí)課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)如何有效地開展培訓(xùn)效果與跟蹤?學(xué)習(xí)管理人員學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)緊扣組織層面的業(yè)務(wù)需求，設(shè)計(jì)人才盤點(diǎn) / 繼任計(jì)劃的流程與高潛人才發(fā)展項(xiàng)目課程收益：?建立以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系的

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工裝夾具設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程簡介：由于汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，新車型開發(fā)速度加快，汽車檢具的需求越來越大，加強(qiáng)檢具智能設(shè)計(jì)與應(yīng)用工具的開發(fā)力度，提高檢具設(shè)計(jì)效率和檢驗(yàn)質(zhì)量已成為汽車行業(yè)發(fā)展的迫切需求。汽車檢具主要由模擬塊、底板及支架、定位裝置、夾緊裝置、測(cè)量裝置和輔助裝置等組成，其中除模擬塊需根據(jù)被測(cè)零件的幾何形狀進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)外，其它零部件大多可以標(biāo)準(zhǔn)化。如果采用人工設(shè)計(jì)，必然會(huì)增加重復(fù)勞動(dòng)，且容易導(dǎo)致設(shè)計(jì)的人為誤差。此外，汽車檢具作為檢測(cè)汽車零部件合格性和分析誤差的工具，其本

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收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程目標(biāo)：?從管理者的視角出發(fā)，掌握心態(tài)和自我情緒管理的能力?期望有效化解沖突和矛盾，提升工作效率的同時(shí)提升職場幸福感課程收獲：?有效解讀壓力?掌握解壓和管理壓力的工具方法?合理運(yùn)用情緒促進(jìn)工作開展?情緒的自我控制和自我疏導(dǎo)?職場情商的提升課程特色：?從管理者和職場的期望出發(fā)，從員工的實(shí)際情況入手?接地氣的職場案例，沒有高大上的理論，一聽就懂?互動(dòng)多、演練多，還有角色扮演等著你?學(xué)員在積極參與中分享體會(huì)與改進(jìn)之處參訓(xùn)對(duì)象：?高潛員工、核心骨干?部門管理者授課形

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收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5300/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐參訪工廠：玳能科技（杭州）有限公司2002年6月成立，原東芝旗下唯一自有的筆記本電腦生產(chǎn)基地，2018年10月起歸屬Sharp集團(tuán)。全體員工本著“齊心協(xié)力、持續(xù)革新、精益求精”的企業(yè)精神，并以云計(jì)算和服務(wù)改變世界為長期目標(biāo)，嚴(yán)守客戶第一的品質(zhì)理念，致力于筆記本電腦的研發(fā)和生產(chǎn)。公司充分利用云計(jì)算（個(gè)人電腦、臺(tái)式電腦）、IoT（物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計(jì)算）的強(qiáng)勢(shì)技術(shù)，向智慧家庭、智慧教育、智慧辦公、智慧倉儲(chǔ)、智慧醫(yī)療、智慧工廠等方面進(jìn)行了新的開拓及實(shí)踐。近年來，公司在制造

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收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來，并有效地加以分析，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。智能機(jī)器人及思維導(dǎo)圖將是下一個(gè)舞臺(tái)中我們獲取信息的主要方法?！葼枴どw茨我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用思維導(dǎo)圖的主要目的就是為了釋放大腦的潛能，在工作、學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的靈感和驚喜，從而構(gòu)建終生成長的途徑?！ざ∠壬髽I(yè)痛點(diǎn)：?來自領(lǐng)導(dǎo)2會(huì)議量繁多，內(nèi)容重點(diǎn)無法快速記錄2公務(wù)外出繁忙，隨身攜帶物件容易遺漏2學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，無法快速提取重點(diǎn)信息?來自HR部門2培訓(xùn)項(xiàng)目多，培訓(xùn)成果無法顯性化2

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物流模式設(shè)計(jì)、3PL選擇與招標(biāo)、降本談判及管理優(yōu)化課程費(fèi)用￥5,200/人（含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)） 前言本課程主要面向有物流服務(wù)需求并且物流費(fèi)用管理是痛點(diǎn)的公司和人群?！?制造和零售行業(yè)的供應(yīng)鏈經(jīng)理、物流經(jīng)理、物流服務(wù)采購經(jīng)理，如何系統(tǒng)性管理企業(yè)的物流費(fèi)用？■ 供應(yīng)鏈物流服務(wù)公司，了解甲方（貨主）企業(yè)的對(duì)物流服務(wù)的需求、選擇、招標(biāo)、成本的期望及運(yùn)營關(guān)鍵點(diǎn)嗎授課者是在供應(yīng)鏈物流領(lǐng)域具備15年豐富經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。曾在美資、德資世界 500 強(qiáng)制造企業(yè)以及中國出口跨境50強(qiáng)品牌公司工作，在物流服務(wù)采購、物流和供應(yīng)鏈運(yùn)營等多個(gè)崗位做出卓越成績，也是Gartner 供應(yīng)鏈2

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打造“保供、降本和提升現(xiàn)金流”高柔性集成供應(yīng)鏈（ISC)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：培訓(xùn)費(fèi)用：8800元/人（培訓(xùn)費(fèi)用、資料費(fèi)、茶歇、結(jié)業(yè)證書、稅費(fèi)，一年內(nèi)可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)）參課對(duì)象企業(yè)公司供應(yīng)鏈管理部及相關(guān)職能如計(jì)劃、制造和采購部總裁/副總裁、總監(jiān)/副總監(jiān)、經(jīng)理/副經(jīng)理和工程師以及研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理和成本經(jīng)理；企業(yè)采購流程建設(shè)或采購流程變革項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員（流程擁有者）、流程管理部門負(fù)責(zé)人及專職人員。培訓(xùn)收益學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)：集成供應(yīng)鏈基本理念與策略、業(yè)界實(shí)踐、功能領(lǐng)域、模型及流程框架。學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)集成供應(yīng)鏈核心模塊“價(jià)值采購的3C要素以及如何實(shí)現(xiàn)3C價(jià)值采購”：保證客戶及時(shí)交付（Customer Service）、降

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SPIN顧問式銷售實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)：培訓(xùn)費(fèi)用：4800元/人（培訓(xùn)費(fèi)用、資料費(fèi)、茶歇、結(jié)業(yè)證書、稅費(fèi)，一年內(nèi)可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)）課程背景隨著市場競爭的日益激烈，傳統(tǒng)的銷售模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代商業(yè)的需求。為了提高銷售人員的銷售效率和客戶滿意度，SPIN顧問式銷售技巧應(yīng)運(yùn)而生。SPIN是一種基于顧問式銷售理念的銷售技巧，它強(qiáng)調(diào)銷售人員需要深入了解客戶需求，提供專業(yè)建議和解決方案，從而達(dá)成雙贏的銷售效果。本課程針對(duì)大客戶銷售人員量身定制，梳理客戶需求挖掘的銷售提問問題清單，從而讓銷售人員在與客戶的溝通交流中更加有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效快速關(guān)單。課程收益掌握SPIN顧問式銷售技巧的核心概念和流程；2、運(yùn)用SP

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特殊工藝：焊接系統(tǒng)評(píng)估收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程介紹：《CQI15 特殊過程：焊接系統(tǒng)評(píng)審（CQI15）第二版》由AIAG焊接工作小組完成編寫，并在2019年10月頒布。CQI15用來評(píng)審企業(yè)達(dá)到本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的能力，以及達(dá)到顧客的要求、行業(yè)規(guī)定和組織自身要求的能力。CQI15也適用于組織與其供應(yīng)商之間使用。CQI15 評(píng)審的目標(biāo)是開發(fā)一個(gè)焊接管理體系，用以促進(jìn)整個(gè)供應(yīng)鏈的持續(xù)改進(jìn)、加強(qiáng)缺陷預(yù)防、減少變差和浪費(fèi)。CQI15結(jié)合國際公認(rèn)的質(zhì)量管理系統(tǒng)和相適用的顧客特殊要求，詳細(xì)說明了對(duì)焊

 山老師我要報(bào)名

商業(yè)模式創(chuàng)新（商業(yè)畫布）樂高暢想版收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5200/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程亮點(diǎn)：本課程基于商業(yè)畫布的框架與核心思想，結(jié)合樂高認(rèn)真玩的引導(dǎo)流程，通過雙手參與的思考，使學(xué)員為清晰有效地明確所學(xué)內(nèi)容，展開真誠對(duì)話，促進(jìn)深入的討論，形成一致的觀點(diǎn)，并以極為直觀有趣的方式分享觀點(diǎn)，引發(fā)反思。課程旨在幫助參與者以全面的視野了解什么業(yè)務(wù)，并探尋實(shí)際工作中可以對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生影響的行為，更好地為業(yè)務(wù)部門提供支持和指導(dǎo)。?是共同尋找答案 不是告訴現(xiàn)成答案?是依據(jù)現(xiàn)實(shí)共同思考 不是簡單傳遞已有信息?是每個(gè)人決定如何做 不

 劉老師我要報(bào)名

賦能型內(nèi)訓(xùn)師雙核修煉：互動(dòng)式授課技巧與結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn) null日期/Date 2025年12月11日12日 廣州 講師/Lecturer 宋老師 費(fèi)用/Price ￥4980元/人 （ 說明: 本課程大綱僅針對(duì)上述排期，其他排期的課綱請(qǐng)另行下載后查看。）全部排期/Scheduling廣州：2025年12月11日12日（宋老師） （ 特別提醒：不同城市不同場次的授課講師及大綱可能有差異，具體請(qǐng)務(wù)必參照對(duì)應(yīng)場次的課程大綱內(nèi)容。）課程概述/Overview課程背景在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，內(nèi)訓(xùn)師正面臨雙重職業(yè)挑戰(zhàn)與時(shí)代使命：一方面，講師作為知識(shí)傳遞的核心載體，其職業(yè)特性呈現(xiàn)顯著的矛盾性——入門門檻與專業(yè)精

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