游戲55——盲人取水
一、游戲目的：
領(lǐng)會(huì)如何幫助團(tuán)隊(duì)成員及如何作輔導(dǎo)。
二、游戲程序：
1、分組。
2、小組中選一人上場(chǎng)躺在一塊木板上面（隨便采用臥姿或仰姿）并被蒙上眼睛。
3、地上放若干杯水。宣布開(kāi)始時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)，兩名成員在兩頭分別在兩頭抬起；躺著或坐著的成員要在其他成員的幫助、指導(dǎo)下端起地上放著的水杯。
4、游戲分享討論：為什么有的小組慢，而有的小組快；小組成員怎樣協(xié)作會(huì)更有效；你覺(jué)得正確的輔導(dǎo)應(yīng)該怎樣？
三、游戲規(guī)則：
整個(gè)過(guò)程中，板上的成員身體不能碰到地面，水不能灑出杯外，一旦端起所有杯子，計(jì)時(shí)結(jié)束，看哪個(gè)小組用時(shí)最短為勝。
四、游戲準(zhǔn)備：
能夠足夠承受人的重量的長(zhǎng)形木板；蒙布；一次性水杯。

游戲56——導(dǎo)航塔
一、游戲目的：
在輕松的游戲中把松散的工作小組轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)結(jié)高效的工作團(tuán)隊(duì)。
二、游戲程序：
1、分組。
2、培訓(xùn)師宣布每個(gè)小組的任務(wù)是要為本組建一座導(dǎo)航塔，越高越好。
3、分發(fā)材料；宣布在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)動(dòng)成員的創(chuàng)新意識(shí)建塔。
4、游戲分享討論：你的小組是如何工作的；你的塔為什么最低；從高塔本身而言我們獲得了什么團(tuán)隊(duì)管理的啟示？
三、游戲規(guī)則：
所建的塔要接受其他組選出的檢驗(yàn)員的檢驗(yàn)，以吹不到而且最高為勝利小組。
四、游戲準(zhǔn)備：
紙杯、報(bào)紙、透明膠帶、吸管、橡皮筋和1把手工剪刀。
五、我的體會(huì)：
記得一次在無(wú)錫的培訓(xùn)課堂上，游戲結(jié)束后，有的小組的塔高大威猛，有的小組的塔還配備了“雷達(dá)”裝置，有的塔上三角形的底；有的是四方形。盡管“檢驗(yàn)員”都沒(méi)有吹倒，但是在游戲分享討論的時(shí)候紛紛“竟折腰”，大家都沒(méi)有想到這些塔這么經(jīng)不住“表?yè)P(yáng)”，每多久全都“鞠躬”了，全場(chǎng)哄堂大笑。大笑聲中，讓學(xué)員們更加深刻體會(huì)到失敗的成功是因?yàn)槲覀冮_(kāi)始都沒(méi)有做一個(gè)建塔的系統(tǒng)方案，沒(méi)有作為一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)來(lái)解決問(wèn)題……

游戲57——心靈之旅
這個(gè)游戲的名稱之所以這樣說(shuō)，因?yàn)樗拇_能給學(xué)員帶來(lái)心靈的震撼。下面我想通過(guò)自己點(diǎn)滴的體會(huì)與大家分享：在這樣的大型游戲可能需要精心的組織、準(zhǔn)備。游戲的進(jìn)行可以分成若干組，每個(gè)組都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列特殊的任務(wù)。任務(wù)是以若干個(gè)封閉信封的形式發(fā)下來(lái)的。一次只能拆開(kāi)一只信封，完成一個(gè)信封內(nèi)的任務(wù)后才可以拆另外一個(gè)信封，以此類推，最終達(dá)到完成任務(wù)的目的。如果隨便拆除信封要扣分，回答不出或答錯(cuò)都要扣分。在規(guī)定時(shí)間仍完不成任務(wù)時(shí)，就必須給培訓(xùn)師撥打?qū)ＴO(shè)的求救電話，任務(wù)是艱巨的。

例如：我們?cè)o某組設(shè)計(jì)的第一個(gè)信封是要求他們?cè)谏虾Ｕ业揭粭l馬路上中國(guó)人民銀行，并記錄其門牌號(hào)，根據(jù)門牌號(hào)的個(gè)位數(shù)第二只信封?？赡艿诙庑胚@封信是要求他們找到一家人才交流中心，而此時(shí)它正在舉行人才交流。記錄這一人才交流中心名稱，以其名稱的第二個(gè)拼音字母作為選擇拆開(kāi)第三封信。第三封信是要求他們回答3條廣告語(yǔ)的贊助商名。
象這個(gè)問(wèn)題是有難度的，在游戲的分享中知道這組的成員首次出現(xiàn)了分歧。有人建議上大街，因?yàn)槁愤厪V告多；由人建議去汽車站，因?yàn)槟抢镆灿袕V告。最后，有人建議去地鐵看一看，因?yàn)樗滥抢锏膹V告最多。于是他們就來(lái)到地鐵，很快他們就找到了一個(gè)答案，他們很興奮?？山酉聛?lái)卻再也找不到一條了。沒(méi)有辦法，團(tuán)隊(duì)首次分開(kāi)尋找，有人買了地鐵票去了地下月臺(tái)，有人到了地上。在規(guī)定的20分鐘會(huì)面時(shí)間，他們終于找到了大部分答案。但是能夠指引他們拆開(kāi)下一個(gè)信封（第四封信）的答案卻沒(méi)有找到。那道題問(wèn)：“耐克公司廣告語(yǔ)的第五個(gè)字母是什么？”。他們找了很多地方也找不到。于是，他們大家突破了原有尋找的思想框架，一組人到了地上的耐克專賣店去咨詢。另一組人則在繼續(xù)尋找中突發(fā)奇想，撥通了114，查出上海耐克公司的號(hào)碼，又撥通了這一號(hào)碼詢問(wèn)，問(wèn)題在這兩個(gè)分開(kāi)的組中幾乎同時(shí)得到了答案：“Just do it”。按照提示他們拆開(kāi)了下一封信（第五封），信中要求他們要坐兩站地鐵，找一家書店，并從書店中查出一些資料，但乘坐地鐵的方向是不確定的。他們有了上次的經(jīng)驗(yàn)，又用電話查了書店，按照方向我們乘上了地鐵直奔書店而去。當(dāng)他們把所有資料查完，按照提示他們打開(kāi)了最后一個(gè)信封……。他們成功的完成了任務(wù)。
這是一個(gè)非常有意義的游戲，游戲的真正意義表現(xiàn)個(gè)人才能和集體智慧的活動(dòng)，一次真正可以采用多種靈活方法達(dá)到目的的活動(dòng)。它真正鍛煉了學(xué)員，給學(xué)員帶來(lái)的思索是深刻的，給學(xué)員心靈的震撼是巨大。

游戲58——新戰(zhàn)國(guó)七雄
一、游戲目的：
理解團(tuán)隊(duì)之間溝通等的重要性。
二、游戲程序：
1、按照秦、齊、楚、韓、趙、魏、吳分組。
2、每組選取國(guó)王一個(gè)，丞相一個(gè)，將軍一個(gè)，士兵若干。
3、進(jìn)行地域分配。
三、游戲規(guī)則：
1、國(guó)王是小組的領(lǐng)導(dǎo)，他與將軍、士兵共同來(lái)決策
2、和平解決地域分配
3、各國(guó)彼此不能影響；每國(guó)的桌子上只準(zhǔn)有紙和筆；每國(guó)有一張中國(guó)地圖形和一組某地域的圖片；每國(guó)要找到自己想局部控制的地域。
4、每國(guó)的丞相做傳送員，他不能說(shuō)話，不能指導(dǎo)，只負(fù)責(zé)傳遞書面信息和某地域的圖片，并觀察溝通效果、溝通障礙；國(guó)內(nèi)溝通可以自由口頭交流，各國(guó)之間間溝通時(shí)，只能通過(guò)聯(lián)絡(luò)卡；
5、每國(guó)可根據(jù)其他國(guó)的要求傳遞任何圖片，也可向其他國(guó)申請(qǐng)任何地域；每國(guó)任何時(shí)候至少保留3塊地域，同時(shí)不允許多于5塊地域；當(dāng)所有國(guó)確認(rèn)你的地域時(shí)整體完成時(shí)任務(wù)結(jié)束。

游戲59——高空心跳
一、游戲目的：
理解不同背景對(duì)一件事情的認(rèn)識(shí)大不一樣；了解團(tuán)隊(duì)成員相互激勵(lì)的重要性；學(xué)會(huì)將事物還原及敢想、敢做。
二、游戲說(shuō)明：
讓學(xué)員在有相關(guān)安全保護(hù)措施下，在7米高的高空從一塊跳板跨越到另一塊跳板上，這兩塊板的距離是1米2、1米5、1米9不等（因人而異進(jìn)行調(diào)節(jié)）。
三、注意事項(xiàng)：
一定要在專業(yè)的場(chǎng)所進(jìn)行。
四、我的體會(huì)：
1米2、1米5、1米9，這在地面上是誰(shuí)都能輕松搞定的，可是挪到7米高的高空，情況就不一樣了：站在起跳板上，板微微晃動(dòng)，對(duì)面只有一塊2分米左右寬度的跳板可以落足，腿先就軟了，根本就跳不起來(lái)了，越猶豫腿越軟，心跳越快，越不敢邁出這一步。
我曾經(jīng)帶過(guò)不同行業(yè)背景、不同年齡層次的人做這個(gè)游戲，有的人站在跳板上哭了，有的人一見(jiàn)就要逃，在團(tuán)隊(duì)成員的積極鼓勵(lì)下最終都能成功的跳過(guò)去；相比較而言，40歲以上和20歲以下的人較少猶豫就能跳過(guò)去，反而是30歲左右的年輕人患得患失，怎么也邁不出這一步。
其實(shí)仔細(xì)想想，在地面上跳和在7米高的高空跳，事情的本質(zhì)都是一樣的，當(dāng)環(huán)境改變了以后，人們就不能把復(fù)雜的事還原成最樸素的面貌，其實(shí)這些事情大家都做過(guò)，而且做得很好，換了一種表現(xiàn)形式，還是可以做好的；另一個(gè)啟示是，有很多事情不要想得太多，動(dòng)手去做，捅破了那層紙，其實(shí)很簡(jiǎn)單。“做”才是“學(xué)”的不二法門。

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