漸漸地，使他們意識到這些順序也是有道理地，先看清無限地機會與自己當前的限制，就能更現實地把握機會；對著無限的機會定出來的三年的目標就顯得一點也不可怕；而為了要實現三年的目標，下半年、明年的階段性目標就必須訂得很高；要實現很高的階段就必須訂出新的策略。
一次，要求“每人寫出其他三個部門的最重要的策略，假設你是那三個部門的經理”。大家頓時騷動反對，說他們不懂其他部門，不是專家寫不出來。美國顧問非常贊同專家意見的重要性，并立即舉出一些權威專家的意見經典：“重于空氣的物體飛行絕無可能”；“所有可能發(fā)明的東西都已被發(fā)明” ；“任何有理性、負責任的婦女決不會參加選舉”。
大笑之后，大家突然覺得不是專家也可以提“專家”意見。竟然特別喜歡這個換位訓練，它不僅能使各部門互相關心，而且“外行”的意見特別能幫助“專家”與其他部門的配合。他們后來常這樣做，大家越來越默契，再不需要啟發(fā)誘導。
兩天下來，滿墻的張貼已經形成了一整套文件，包括了使命，遠期目標，近期目標，部門指標；財年99下半年六個月內的五個關鍵領域要產生的營銷結果；戰(zhàn)略，策略，實施計劃，資源配備。
美國顧問要求他們做最后一個作業(yè)：集體完成一篇文章，是預備六個月后財年結束時要向全體員工發(fā)表的，它是今后六個月里他們要完成的事的總結。文章共分四組，各組寫一段，同時在十五分鐘之內完成！他們似乎已經習慣了美國的各種乖張指令，但這個是太離譜！美國顧問堅決不讓步，說“真正好的團隊什么都可以做到，別說合作一篇文章了！”威逼利誘下他們還是做了。
美國顧問把各組作業(yè)收齊，十五分鐘竟然有了將近兩千字的文章！每組的代表依次高聲朗讀，讀的人激動，聽的人激動，每一個人都被他們的作品所震撼，真格是一篇絕妙文章。各組分別寫的段落，都確切表達了整個集體的想法，文筆修辭全文風格流暢如出自同一個人的手筆，其中躍動的激情又是團隊的集合。他們意識到他們可以做多么“不可能”的事。
這些理論都讀過很多遍的，但美國顧問教給他們的是如何去實踐這些理論的方法，他幫助他們發(fā)現自己可以是多么的“棒”！
后來的實踐證明，“運動隊”式的團隊精神不僅能形成危機中的凝聚力，在“和平建設時期”也非常有效。去努力實踐上面的提議，你會看到它將使你們的團隊真正“眾人拾柴火焰高”。


推薦學習課程：《團隊室內拓展訓練》（核心設計人及主講人：朱榮民 胡銓）
課程目的：打破傳統(tǒng)偽合作，創(chuàng)構團隊真協(xié)同
課程大綱：
〈團隊組建〉
了解一支優(yōu)秀團隊的構成要素；了解不同的團隊和任務；團隊角色分析；掌握團隊平衡的技巧；如何設定團隊管理發(fā)展的課程；了解團隊發(fā)展的四個階段。
情境游戲：楚漢相爭智者勝
〈團隊陷阱〉
如何正確處理沖突
情境游戲：出奇制勝降魔鬼
〈團隊文化〉
團隊成員的十種特質；對待團隊成員的四大原則；有效團隊的特色；學習型組織的五項修煉；團隊文化的個性；現代團隊成員的觀念。
情境游戲：萬里長城永不倒
健康文化體驗操練：同心環(huán)接龍
〈團隊協(xié)作〉
情境游戲：合作音樂椅
〈團隊溝通〉
如何接手一個團隊；如何提供團隊支持；怎樣建立團隊相互信任關系；建立一支自制的團隊；開放式的溝通交流。
情境游戲：業(yè)務拓展全中國
〈團隊激勵〉
努力使團隊工作達到最佳狀態(tài)；如何進行團隊激勵。
情境游戲：拾雞蛋
〈團隊創(chuàng)新〉
鼓勵創(chuàng)造性思維；創(chuàng)造性團隊的七個法寶；創(chuàng)新思考的一般步驟；創(chuàng)新體驗：腦力激蕩掀風暴。
情境游戲：拆炸彈
〈團隊致勝〉
情境游戲：建迷城
課程特色
領先推出團隊管理課程室內拓展訓練的方式；培訓前進行深度訪談；以情境游戲和體驗性操練與團隊管理理論相結合；完全注重培訓師與學員的互動。

附：團隊領導測評
團隊的領導工作有很多反方面，就先下列自測題中所展示是的那樣。如果你正領導這一支團隊，他將測定你領導方式的質量和管理隊員的能力。如果你是團隊的隊員，自測一下你自己的領導潛力。要盡可能實事求是：如果你的答案是“從不”選1，如果是“總是”選4，等等。有關測評結果我們會在培訓中與您分析討論和共享。
選項
1從不 2有時 3經常 4總是
1、和其他隊員在一起分享領導角色
（1） （2） （3） （4）
2、激勵隊員誠實地設定他們自己的任務范圍
（1） （2） （3） （4）
3、和公司內部及外部的客戶碰頭，以保證滿足他們的需要
（1） （2） （3） （4）
4、為建立團隊精神和隊員們建立社交，并非正式地交換意見
（1） （2） （3） （4）
5、當信任是必要時，給予信任；但如果需要，也毫不猶豫給予批評。
（1） （2） （3） （4）
6、在團隊內有一個代表小組，向他們了解團隊情況。
（1） （2） （3） （4）
7、給團隊和隊員明確的目標并清楚地和他們溝通。
（1） （2） （3） （4）
8、和團隊發(fā)起人保持聯(lián)系，以保證團隊外部聯(lián)系的暢通。
（1） （2） （3） （4）
9、努力讓隊員門明白我心中對他們絕對信任。

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