課程開發(fā)課程體系
敏捷課程開發(fā) 課時：18H
基于績效改進的課程開發(fā)技術課程背景：如何讓學習過程變得愉悅，學習成果變得豐碩？這不僅要求內訓師具備課程現(xiàn)場的把控技巧，更依賴于課程本身的整體設計。如果您被委派去開發(fā)、講授某一課題，那么什么樣的課程結構、教學方法與教學素材能夠充分激發(fā)成年學習者的學習興趣呢？無論學習者屬于哪一群體，無論培訓的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績效改進》的課程開發(fā)技術都向你提供一...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
授課技巧與課程開發(fā)技術主講：陸華龍課程簡介結合企業(yè)的需求情況、目標學員的實際現(xiàn)狀及培訓技巧本身的內涵，課程將從培訓師的角色、培訓基礎知識、培訓專業(yè)技能、培訓師的個人成長、課程開發(fā)幾個方面著手，結合簡單實用的實用心理學方法，著眼于提升學員的綜合培訓技巧，通過理論講授、現(xiàn)場演練、游戲互動、匯報演示等多種培訓方式使學員在完成課程的學習后，能夠系統(tǒng)的掌握專業(yè)培訓的理...
講師：陸華龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT定制-課程開發(fā)體系建設 課時：24H
課程開發(fā)體系建設張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我超越，和適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠...
講師：張媛咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)高效培訓課程設計與開發(fā)實操訓練》【課程背景】培訓課程開發(fā)是培訓師的核心能力。能否開發(fā)出滿足培訓對象需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。而擁有一批具備培訓課程開發(fā)能力的優(yōu)秀培訓師，又是企業(yè)培訓機構核心競爭力的集中體現(xiàn)。然而，由于企業(yè)培訓要求具有較強的針對性與實用性，培訓學員的類別層次非常復雜，市面上又缺少合適...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案 課時：12H
標準化課程開發(fā)與培訓輔導建議方案一、方案設計思路任何一位培訓師都需要在組織內部的各種場合培訓員工和開發(fā)員工內在的職業(yè)動機，而培訓師必須有自己的課件才能真正走上講臺上課。進行課程開發(fā)，把培訓師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉化為標準化的課件傳授給企業(yè)需要的員工是實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承是優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師必須承擔的重任。XXXXXXX有限公司此...
講師：林琳咨詢電話：010-82593357下載需求表
01.課程開發(fā)導論1.為什么說“無問題不培訓”：找出績效背后的問題2.企業(yè)問什么要做課程開發(fā)：萃取專家經驗3.ADDIE課程開發(fā)模型與敏捷技術的應用環(huán)境02.培訓需求分析1.培訓需求從哪里來：培訓活動全景圖2.學習需求分析l聚焦課程開發(fā)方向l確定課程開發(fā)主題：界定培訓來解決的具體問題l課程目的與收益描述3.學員者分析l學習者的起點水平l學習者的學習偏好可交付...
講師：王丹咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、什么是好的課程1、課程定位：應用和問題中心2、培訓方法：學員參與為主3、課程文件：保證學員參與的案例/練習/考核題目等二、課程設計1、培訓對象調查確定培訓對象確定需要提高的能力和培訓內容2、確定培訓目標培訓目的與培訓目標的區(qū)別合格培訓目標的要求理論知識的培訓目標技能技巧的培訓目標觀念態(tài)度的培訓目標3、確定培訓內容WHY/WHAT/HOW/IF培訓內容來源...
講師：陸華龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT課程開發(fā)技巧（2天） 課時：12H
開篇破冰視頻導入篇.培訓師展示素養(yǎng)篇一.TTT模型--編導演二.現(xiàn)代培訓三段論三、培訓師的個性教授風格演藝風格教練風格教父風格如何確立適合自己的風格四、成年人學習過程:刺激右腦利益--沖突;重復--變化;簡單--問題案例練習分析，小組研討發(fā)言第二篇.課件設計開發(fā)篇一、課件設計的基本原則展示培訓全過程講師的一切努力讓課件更容易看懂、更快被接受的努力都是為了.....
講師：曹愛宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：課程開發(fā)中常遇到的問題與解決問題的工具 有用的課程內容來源于對工作問題的分析與解決 實例講解：用SWOT法確定《員工基本素質課程》開發(fā)的問題與解決方法 用邏輯樹的方法挖掘工作問題與授課常見問題的解決方法 集體討論：課程開發(fā)中遇到的其他問題 第二講：課程開發(fā)全流程與課程的結構設計 課程是課程體系中的重要一環(huán) 結構化的課程體系搭建 從范圍...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分、培訓課程開發(fā)思路 基于職業(yè)化行為評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 基于崗位勝任力的課程開發(fā) 基于業(yè)績評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 基于潛能評價系統(tǒng)的課程開發(fā) 第二部分、培訓課程開發(fā)流程 課題定位 內容確定 方法設計 結構選擇 素材收集 課件設計 巔峰設計 模擬實驗 正式應用 第三部分、標準課程結構模型 導入部分 主體部分 收結部分 第...
講師：高承乾咨詢電話：010-82593357下載需求表
講培訓策略及培訓體系 從企業(yè)戰(zhàn)略角度看培訓體系建立 與企業(yè)不同發(fā)展階段相適應的培訓策略制定 課堂實習：請幫助四個不同階段的企業(yè)制定培訓策略 培訓體系構成的三個層面分析 讓培訓實施與相關人員的價值觀對接 課堂實習：讓培訓部門給企業(yè)一個意外的驚喜 第二講培訓需求分析方法 掌握培訓需求的4個工具：調查問卷、面談、電話溝通、暗訪觀察 課堂實習：...
講師：吳宏暉咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：標“”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析前言：培訓體系建立的知識點介紹部分培訓計劃擬定擬定培訓計劃的流程擬定培訓計劃的基礎文件擬定培訓計劃需要注意的要點第二部分課程開發(fā)的流程一、培訓師的意識二、培訓師的能力開發(fā)表達能力專業(yè)技能激勵能力制作能力反應能力學習能力三、課程開發(fā)的流程解析四、企業(yè)常見內訓課程的分類技能類心態(tài)類通用素質類拓展類第三部...
講師：唐惠玲咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開發(fā)與設計 課時：6H
一、制定培訓計劃的原則（機動;0.5課時）（一）系統(tǒng)性原則（二）理論與實踐相結合的原則（三）人員培訓與企業(yè)戰(zhàn)略和文化相適應的原則（四）培訓與提高相結合的原則（五）人格素質培訓與專業(yè)素質培訓相結合的原則二、培訓的課程設計（6課時）（一）培訓設計的廣義、狹義理解（二）培訓設計的分析選擇1、確定培訓的目的與目標（1）邏輯學五分法（2）目標確定五原則2、分析制約培訓...
講師：唐建光咨詢電話：010-82593357下載需求表
專業(yè)培訓技能鍛造---課程開發(fā)技巧 課時：12H
天上午開篇破冰視頻導入篇.培訓師展示素養(yǎng)篇一.TTT模型--編導演二.現(xiàn)代培訓三段論三、培訓師的個性教授風格演藝風格教練風格教父風格如何確立適合自己的風格中場休息，課間游戲。四、成年人學習過程:刺激右腦利益--沖突;重復--變化;簡單--問題案例練習分析，小組研討發(fā)言第二篇.課件設計開發(fā)篇一、課件設計的基本原則展示培訓全過程講師的一切努力讓課件更容易看懂、更...
講師：曹愛宏咨詢電話：010-82593357下載需求表
《內訓師講授技巧與課程開發(fā)》（Fromzerotohero）【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關鍵指標就是學習型組織的建立。學習型組織的建立基于自我超越、心智模式、團隊學習、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面：組織經驗青黃不接，對組織的持續(xù)性發(fā)展帶來障礙，內訓師能夠承接和傳承組織繼有效經驗，并激發(fā)學員在此基礎上進行創(chuàng)新與精進。團隊共創(chuàng)：他山之石可以攻玉，經驗的共享與...
