課程開發(fā)課程體系
?課程大綱前言：成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)一、培訓(xùn)為何沒有效果?1、影響培訓(xùn)效果的三個(gè)因素2、學(xué)習(xí)效果金字塔二、教學(xué)指導(dǎo)核心思想1、“教育不是灌輸而是點(diǎn)燃”的教學(xué)理念解釋2、以“學(xué)員為主、內(nèi)容為王”的教學(xué)思想3、學(xué)員個(gè)性分析三、培訓(xùn)師風(fēng)格分析1、識(shí)別培訓(xùn)師自我風(fēng)格2、不同培訓(xùn)風(fēng)格的優(yōu)勢和相對不足3、強(qiáng)化自我培訓(xùn)風(fēng)格步：基于工作任務(wù)的情境設(shè)置—聚焦問題一、聚焦問題1...
講師：徐舟咨詢電話：010-82593357下載需求表
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》課程大綱 課時(shí)：3H
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》高級TTT課程大綱【課程主題】：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天4【培訓(xùn)對象】：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等【培訓(xùn)方式】：生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】當(dāng)我們向企業(yè)培...
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萬盛蘭老師《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：2天1夜【培訓(xùn)對象】：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】中國人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新貂蟬結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)...
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萬盛蘭老師《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)技能提升》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對象】：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、技術(shù)專家、中高層管理人員等【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】中國人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新調(diào)查結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)成為...
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萬盛蘭老師《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：7天【培訓(xùn)對象】：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】中國人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新貂蟬結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培...
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萬盛蘭老師《黨建內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對象】：黨建培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】中國人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新貂蟬結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)成為...
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敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取-課程開發(fā)與設(shè)計(jì)工作坊 課時(shí)：18H
敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取—課程開發(fā)與設(shè)計(jì)工作坊單元核心章節(jié)要點(diǎn)課程導(dǎo)論學(xué)習(xí)如何確定課題維度，給工具《課程定位表》課程開發(fā)如何確定選題？課程開發(fā)工作坊包含什么？課程開發(fā)工作坊如何實(shí)施？一、分析學(xué)習(xí)需求無問題不培訓(xùn)，如何對學(xué)習(xí)對象分析，找到績效差距，針對問題界定學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過《課程開發(fā)藍(lán)圖》完成如何精準(zhǔn)鎖定學(xué)習(xí)對象？通過什么路徑尋找績效差距？如何界定學(xué)習(xí)內(nèi)容？二、制定學(xué)習(xí)目...
講師：李華咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程開發(fā) 課時(shí)：12H
《課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)篇》大綱講師：許鴻課程背景：二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭戰(zhàn)略無疑是人才的競爭；企業(yè)經(jīng)營成功的法寶是人才的培育與養(yǎng)成；成功的企業(yè)無一不是人才培養(yǎng)的搖籃！早在上世紀(jì)八十年代，管理學(xué)之父彼得德魯克就強(qiáng)調(diào)過，人才的管理與競爭將是現(xiàn)代企業(yè)管理的根本。那么問題來了，企業(yè)需要的人才從何而來？互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展引爆了企業(yè)的發(fā)展速度，越來越多的企業(yè)意識(shí)到，直接從市場上尋找...
講師：許鴻咨詢電話：010-82593357下載需求表
敏捷課程開發(fā)-1天 課時(shí)：6H
敏捷課程開發(fā)1.1.培訓(xùn)對象業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)容專家及管理層、兼職培訓(xùn)師1.2.課程背景（1）關(guān)于課程開發(fā)：既能萃取經(jīng)驗(yàn)，又能設(shè)計(jì)課程，才是該學(xué)的開發(fā)技術(shù)問題一，是不是所有的內(nèi)容都適合開發(fā)成課？怎么鎖定有價(jià)值的課題？問題二，如何避免“教科書式”的課程結(jié)構(gòu)？搭建結(jié)構(gòu)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？怎么突出實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)？問題三，我有一肚子經(jīng)驗(yàn)，如何總結(jié)...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)-2天 課時(shí)：12H
崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與課程設(shè)計(jì)開發(fā)1.1.培訓(xùn)對象業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)容專家及管理層、兼職培訓(xùn)師1.2.課程背景（1）關(guān)于課程開發(fā)：既能萃取經(jīng)驗(yàn)，又能設(shè)計(jì)課程，才是該學(xué)的開發(fā)技術(shù)問題一，是不是所有的內(nèi)容都適合開發(fā)成課？怎么鎖定有價(jià)值的課題？問題二，如何避免“教科書式”的課程結(jié)構(gòu)？搭建結(jié)構(gòu)都需要哪些流程？它的設(shè)計(jì)邏輯是什么？怎么突出實(shí)用實(shí)效實(shí)戰(zhàn)？問題三，我有一肚子...
講師：曹茜咨詢電話：010-82593357下載需求表
5D精品課程開發(fā) 課時(shí)：18H
《建構(gòu)主義精品課程開發(fā)》課程大綱（2-3天）建構(gòu)主義教學(xué)思想建構(gòu)主義教學(xué)思想的核心內(nèi)涵建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)的要求教學(xué)設(shè)計(jì)三指標(biāo)：效果好、效率高、效用長教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)支柱：用戶思維、系統(tǒng)思維和設(shè)計(jì)思維學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)——觸及學(xué)習(xí)痛點(diǎn)基于問題解決的需求分析“問題”的本質(zhì)和分類基于工作問題的需求收集確定課程主題主題的來源確定主題的關(guān)注點(diǎn)規(guī)范化的課程名稱明確課程目標(biāo)課程目標(biāo)...
講師：楊雪咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》（國家版權(quán)） 課時(shí)：18H
TTT《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》實(shí)訓(xùn)營方案課程背景：目前企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的很大瓶頸在于不懂課程設(shè)計(jì)開發(fā)，只是大量知識(shí)信息的堆積，讓內(nèi)訓(xùn)師不愿講、學(xué)員不愿講，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)陷入被動(dòng)糾結(jié)的局面。課程設(shè)計(jì)是一門基于科學(xué)的技術(shù)，也是一門基于美學(xué)的藝術(shù)。適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢，才能讓課程設(shè)計(jì)更簡單、更有用、更有效！課程收益：本課程結(jié)合老師多年來專注于對TTT培訓(xùn)的研究以及...
講師：李亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)-2天 課時(shí)：12H
【基于崗位核心能力模型的培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)】－針對性、有效性、模塊化課程設(shè)計(jì)體系【引子】為了保持組織的持續(xù)競爭力,需要通過有針對性的培訓(xùn)來適應(yīng)組織、部門和員工自己的能力成長需求，這是確保公司長期利潤的基本要素。組織的培訓(xùn)部門可以提供優(yōu)秀的服務(wù)，同時(shí)公司也應(yīng)該具備設(shè)計(jì)、開發(fā)和編寫培訓(xùn)計(jì)劃的能力，使培訓(xùn)項(xiàng)目符合提高工作團(tuán)隊(duì)能力的各種層次和各種課題的要求。為期二天...
講師：馬本軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課程開發(fā)制作與授課邏輯設(shè)計(jì)》 課時(shí)：18H
課程開發(fā)制作與授課邏輯設(shè)計(jì)以學(xué)習(xí)者為中心的課程設(shè)計(jì)和制作-880110107315不論是企業(yè)還是校園，每天都在進(jìn)行著效果令人沮喪的傳統(tǒng)培訓(xùn)課程概述組織學(xué)習(xí)的人，或者學(xué)習(xí)者本人，都期望能經(jīng)歷具有感召力和高價(jià)值收獲的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)不僅可以讓學(xué)員獲得知識(shí)和技能，而且能夠勝任某項(xiàng)工作，也可以從中獲得樂趣。良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)并不僅僅關(guān)于學(xué)習(xí)事實(shí)，還使得學(xué)員成為有知識(shí)、有能...
講師：李巖偉咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營》 課時(shí)：1H
《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營》【授課對象】培訓(xùn)課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的工作是企業(yè)培訓(xùn)整個(gè)鏈條中最重要的節(jié)點(diǎn)之一，高質(zhì)量、高品質(zhì)的課程是培訓(xùn)的依據(jù)，是講師的法寶，是教學(xué)的靈魂，是質(zhì)量的保障，好的課程才能“生產(chǎn)”出好的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。為此推出《企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練營》，其目的是為了幫助企業(yè)培訓(xùn)管理人員更好地指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師們開發(fā)課程；幫助企業(yè)專兼職內(nèi)訓(xùn)師更好設(shè)計(jì)課程。此次...
