團(tuán)隊(duì)管理課程體系

高效團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)課程對(duì)象中基層管理人員課程時(shí)間3天(18H)課程背景有市場(chǎng)必然存在競(jìng)爭(zhēng),有競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)發(fā)展。眾所周知,目前企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已從過(guò)去的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)等演變到人才競(jìng)爭(zhēng),只有擁有一批優(yōu)秀而穩(wěn)定的各類(lèi)人才,企業(yè)才能談及可持續(xù)性發(fā)展。而人才的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是要打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人,只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)代任何企業(yè)的運(yùn)作與高績(jī)效的取得是和團(tuán)隊(duì)的成功...

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《高效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理技能提升》主講:江猛老師【課程目標(biāo)】?掌握銷(xiāo)售管理者核心管理技能的方法與技巧;?銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)是一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì),對(duì)管理者綜合能力的要求非常高,多角度提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力。?銷(xiāo)售管理者有效溝通,有效激勵(lì)下屬,以及培育下屬的能力?!菊n程特色】?為了確保學(xué)習(xí)的有效性,本課程將采用講解、測(cè)評(píng)分析、案例分析、互動(dòng)討論、音像視頻等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)...

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領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理課程背景:在快速變革的信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變,面對(duì)外部社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境等諸多挑戰(zhàn),以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整,以及新生代員工的管理特點(diǎn),傳統(tǒng)的管理方式和崗位勝任力正遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新的管理要求,各級(jí)管理者必須提升管理素質(zhì),現(xiàn)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型,才能有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造最佳工作績(jī)效。...

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卓越營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理技能提升【課程背景】作為營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理者,你是否常常感到每天都被具體事務(wù)的忙亂而耗費(fèi)大部分精力?總感覺(jué)下屬不能勝任他的工作?總是扮演消防員的角色,到處救火?總感覺(jué)到投入了那么多時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)?本課程將告訴您解決之道?!臼谡n時(shí)長(zhǎng)】2天【課程收益】讓學(xué)員認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位,樹(shù)立職業(yè)知識(shí),掌握營(yíng)銷(xiāo)管理者必備的工作技能【授課對(duì)象】營(yíng)...

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有效溝通與團(tuán)隊(duì)管理課程大綱輕松的課堂氛圍別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿意的效果課程背景現(xiàn)在的企業(yè)發(fā)展不是靠領(lǐng)導(dǎo)或一兩個(gè)人就可以的,每一個(gè)成功的企業(yè)都需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐,但是很多企業(yè)有了組織,但是沒(méi)有高效的團(tuán)隊(duì),本課程讓我們清晰的了解高效團(tuán)隊(duì)的特征,高效團(tuán)隊(duì)的基因和如何達(dá)成高效團(tuán)隊(duì)。管理就是人與人之間的交流的過(guò)程,溝通又是很重要的一個(gè)工具,現(xiàn)實(shí)工作中有很多因?yàn)闇贤ǖ膯?wèn)題...

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《團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)部屬的6個(gè)步驟》【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì);在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代,成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等單位累加的關(guān)系,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊(duì)是土壤,只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng),成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗的團(tuán)...

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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理課程大綱〖課程主題〗“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理〖授課時(shí)間〗1-2天(6-12小時(shí))〖課程背景〗互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了世界經(jīng)濟(jì),而且改變了每個(gè)人的工作環(huán)境。公司的全球化程度和員工隊(duì)伍的多元化程度,均達(dá)到了前所未有的水平。組織結(jié)構(gòu)變得更加扁平,部門(mén)間的合作也更加緊密。人與人之間的溝通方式變得更加多元化,我們可以更加便捷地和別人建立聯(lián)系,但...

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銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理課程大綱〖課程主題〗打造有戰(zhàn)斗力的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)--銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理〖課程時(shí)間〗2天(12小時(shí))〖課程背景〗銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)在面臨激烈殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的排頭兵。如何指揮這些奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士們打好戰(zhàn)斗,無(wú)疑對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。同時(shí),人的管理是最難的,銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的管理是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)化很強(qiáng)的工作,大部分的銷(xiāo)售管理者是從銷(xiāo)售一線成長(zhǎng)起來(lái)的,他們的工作重點(diǎn)...

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銀行團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行力提升[培訓(xùn)講師]余建軍[課程對(duì)象]分行行長(zhǎng)、支行行長(zhǎng)、銀行管理人員、基層網(wǎng)點(diǎn)員工[課程背景]1、重大事項(xiàng)的決策權(quán)都在總行,各級(jí)分支機(jī)構(gòu)的工作主要就是執(zhí)行,銀行需要貫徹發(fā)展戰(zhàn)略,在競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī),團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)人執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,其重要性不言而喻,業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行系統(tǒng)的建設(shè),是銀行賴(lài)以生存與發(fā)展的最基礎(chǔ)、最重要的東西2、互聯(lián)網(wǎng)(銀行、網(wǎng)...

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銀行團(tuán)隊(duì)管理與效能提升[培訓(xùn)講師]余建軍[課程對(duì)象]分行行長(zhǎng)、支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人;部門(mén)負(fù)責(zé)人[課程背景]1、銀行業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境正處在劇烈而又深刻的變化過(guò)程中,中國(guó)銀行業(yè)進(jìn)入30年未有之變局。競(jìng)爭(zhēng)加劇、風(fēng)險(xiǎn)上升使得“跟隨大流”的同質(zhì)化經(jīng)營(yíng)模式亟待打破;產(chǎn)能過(guò)剩、產(chǎn)業(yè)調(diào)整使得以傳統(tǒng)行業(yè)為主的業(yè)務(wù)發(fā)展模式難以為繼;經(jīng)濟(jì)下行、利率放開(kāi)、金融脫媒以及互聯(lián)網(wǎng)金融的蓬...

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《傳統(tǒng)文化與團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)方案(2天)鄭奕老師提供一、課程介紹第一部分:傳統(tǒng)文化的魅力之魂1.傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)人的影響2.傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)的影響3.傳統(tǒng)文化對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響4.傳統(tǒng)文化對(duì)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理人的影響第二部分:職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力1.得失觀的塑造2.價(jià)值觀的塑造3.人生觀的塑造(職業(yè)生涯規(guī)劃)第三部分:傳統(tǒng)文化中的舍得觀:1.選擇大于努力2.潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練3.心...

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團(tuán)隊(duì)管理者的素質(zhì)和能力丁守海一、管理者的定位二、管理者的要求管理者的兩個(gè)維度要求獨(dú)特的個(gè)人品質(zhì)獨(dú)特的管理能力PARTI管理者獨(dú)特的個(gè)人品質(zhì)一、古代管理者的候選標(biāo)準(zhǔn)古代管理者的判定維度二、西方管理者的候選標(biāo)準(zhǔn)西方維度小結(jié)三、管理者的人格特質(zhì)(一)大五人格(二)埃森克四維度(三)其他要素PARTII管理者的角色管理層的特殊性管理者的多重執(zhí)行力角色PARTIII管...

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《教練型管理者》課程大綱課程概述:即使擁有管理技能,也未必能夠調(diào)動(dòng)所有人的積極性,這是為什么?為什么管理風(fēng)格必須向教練型風(fēng)格轉(zhuǎn)型,否則就做不好有效的管理者?教練型上司為什么可以幫助學(xué)員改變行為如何將下屬變成追隨者,從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。教練是一面“鏡子”,讓你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn);教練是“師傅”,幫助下屬端正態(tài)度、提高技能、傳授知識(shí)。《教練型管理者》是一...

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《團(tuán)隊(duì)管理與部屬激勵(lì)》課程大綱課程概述:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但每個(gè)企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì);在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代,成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等之間單位累加的關(guān)系,才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊(duì)是土壤,只有把種子投入到適合成長(zhǎng)的土壤里才有可能茁壯成長(zhǎng),成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,失敗...

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《專(zhuān)業(yè)化證券營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理人員訓(xùn)練》培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)理念:你永遠(yuǎn)不可能教會(huì)他們,除非他們通過(guò)自己的思考來(lái)找到的答案,那才是真正屬于他們自己的——所以本課程大量使用提問(wèn)和互動(dòng)來(lái)教學(xué)沒(méi)有結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的演練,就如同在教室里教授游泳和單車(chē),他們永遠(yuǎn)只是“知道”而不是“做到”,而銷(xiāo)售技巧不是知識(shí)——本課程盡量只聚焦實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用二、方案優(yōu)點(diǎn)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè),邏輯嚴(yán)密;在內(nèi)容設(shè)計(jì)上專(zhuān)門(mén)針對(duì)...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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