領導力課程體系
領導力提升與領導魅力修煉 課時：12H
《領導力提升與領導魅力修煉》【課程概述】如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領導、怎樣快速培養(yǎng)領導能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領導力呢？本課程依據(jù)領導學理論和大東方領導力模型，全面解析企業(yè)中層領導面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領導者深刻體會“專業(yè)隊”與業(yè)余隊的區(qū)別。并就領導如何學習成長、科學決策、組...
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《大東方領導力》課程大綱 課時：24H
《大東方領導力》—基于諸子思想的中國式領導的道與術—李大志教授辛卯年正月著【課程介紹】本課程體系基于筆者二十余年深入研究中國傳統(tǒng)文化,融會諸子百家的學術精華,結合企事業(yè)單位多年管理實戰(zhàn)的經(jīng)驗和高端EMBA的系統(tǒng)學習,總結了在中國本土文化背景下的管理科學和領導藝術的獨特現(xiàn)象，依據(jù)“大東方領導行為學”和當代領導力理論，全面解析企事業(yè)單位中高層領導干部面臨的種種管...
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卓越的管理技能和領導力提升 課時：6H
篇《現(xiàn)代管理基本理論》（設計學時：1天）一現(xiàn)代管理科學的基本框架從科學管理到管理科學從泰勒制到學習型組織建設的理論演進當代主流管理思想精要二當代組織行為學基礎知識1.現(xiàn)代化組織的特性2.現(xiàn)代化組織的內涵3.現(xiàn)代化組織的目的4.現(xiàn)代化組織的作法三領導統(tǒng)御的角色認知運營負責都的角色認知；策略規(guī)劃者的角色認知；團隊帶動者的角色認知；目標管理者的角色認知；人才培育者...
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篇:開宗明義---領導力概念認知章：領導與領導力的定義第二章：領導者與管理者的異同第三章：領導風格簡介第四章：中國文化背景下的領導力與領導風格概述第二篇：它山之石---西方領導力理論的演進章：西方人性假設的發(fā)展第二章：天賦說簡介第三章：領導方式連續(xù)統(tǒng)一體理論第四章：管理方格理論簡介第五章：權變理論簡介第六章：情境領導力理論第七章：團隊領導力理論第八章：女性領...
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引言部分：高領導如何領導現(xiàn)代領導勝任度測評一、持續(xù)成長的學習力1.領導的心智模式借用他人資源達成組織目標運用簡單的方法解決復雜的問題先掌控自我，再掌控世界將5的希望化為100的現(xiàn)實KISS原則（KeepItSimple,Stupid）成功的領導者皆是卓越的簡化者，他能化解爭執(zhí)，提供一個眾人皆能明了的解決之道?！U威爾案例分析：2.獲取超人能量人的惰性分析，...
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引言部分：何為領導？何為領導力？西方領導力理論的演進歷程東方領導力藝術的文化背景一、領導決策的科學與藝術1.西學為體------西方現(xiàn)代決策科學精要（1）決策判斷的誤區(qū)---盲點興趣點角度差異社會偏見（2）理性決策---博弈論策略的科學選擇10大經(jīng)典決策博弈局解（3）真實世界的決策經(jīng)濟心理學與行為經(jīng)濟學對決策的研究2.中學為用------東方古老決策藝術精要...
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一、領導統(tǒng)御的角色認知1.運營負責都的角色認知；2.策略規(guī)劃者的角色認知；3.團隊帶動者的角色認知；4.目標管理者的角色認知；5.人才培育者的角色認知；6.問題解決者的角色認知；7.績效提升者的角色認知；8.創(chuàng)新變革者的角色認知；9.預應布局者的角色認知；10.學習成長者角色認知。二、領導統(tǒng)御的權力來源1.領導作風；2.建立領導地位。三、卓越領導的實務應用1...
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一團隊的基本概念什么是團隊構成團隊的5P要素團隊與群體的區(qū)別三種團隊類型團隊中的九大角色二團隊為什么如此流行團隊對組織的益處團隊對個體的影響和制約團隊對個人的益處三團隊精神塑造與凝聚力提升大雁的精神什么是團隊精神為什么要建設團隊精神中國式團隊的十大精神狼群的規(guī)則凝聚力提升的十大領導原則四團隊執(zhí)行力提升執(zhí)行力不佳的原因執(zhí)行的決策控制執(zhí)行的組織控制執(zhí)行的人才控制...
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一．迎向未來的領導力 變化環(huán)境中的領導角色 領導與管理的區(qū)別 確定領導力提升目標 二、領導者的行為與風格 指令行為與支持行為分析 領導四種風格 領導風格測試及分析 領導風格案例分析 三、情景領導者的技能 1）診斷――情景領導者首要技能 判斷員工發(fā)展的四個階段 把握員工發(fā)展各階段的需求 2）適應――情景領導者第二項技能 理解“指...
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《零事故安全領導力》 課時：6H
零事故安全領導力課程背景：克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質火災爆炸、東方之星號沉沒事故，反思說道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全?！痹?jīng)的：深圳山體滑坡、河南養(yǎng)老院火災、臺灣及浙江游樂設施事故、石油輸油管道的爆炸、硫化氫中毒死亡、PX事故、昆山工廠的粉塵爆炸、吉林寶源豐禽業(yè)有限公司（禽類加工廠）火災、深圳舞王K...
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前言：培訓與教育的區(qū)別部分：未來的領導n工作職責的轉變---領導者的主要工作n控制方式轉變----如何進行影響n錄像：領導者的素養(yǎng)n領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事n員工心目當中的好領導的樣子n河流的啟示：領導的發(fā)展趨勢第二部分：領導者激勵---領導的工作就是調動下屬積極性n激勵的意義，激勵的誤區(qū)—為什么很多領導不會激勵n案例討論：兩個小女孩只有一...
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前言：培訓與教育的區(qū)別部分：如何從一名管理者轉變成一名領導者n工作職責的轉變---領導者的主要工作n控制方式轉變----如何進行影響n錄像：領導者的素養(yǎng)n領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事n員工心目當中的好領導的樣子n德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重n領導者德需要具備的四種品德n領導者的才需要具備的五大才能第二部分：領導者激勵---領導的工作就是調動下屬...
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前言：培訓與教育的區(qū)別部分：如何從一名管理者轉變成一名領導者n工作職責的轉變---領導者的主要工作n控制方式轉變----如何進行影響n錄像：領導者的素養(yǎng)n領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事n員工心目當中的好領導的樣子n德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為重n領導者德需要具備的四種品德n領導者的才需要具備的五大才能第二部分：領導者激勵---領導的工作就是調動下屬...
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09管理轉身：領導力躍升 課時：12H
課程名稱：領導力躍升——從能力提升到能量解鎖第一部分：課程背景聚焦“領導力躍升”的6大問題，提供實戰(zhàn)解決方案問題一：今天的解藥是明天的毒藥，如何破局；問題二：我們希望1+1>2，可往往是“三個諸葛亮不如一個臭皮匠”，如何破局；問題三：最好的想法為什么會失敗，如何破局；問題四：團隊的情感系統(tǒng)會阻礙任務系統(tǒng)，如何破局；問題五：我們越用力結果卻離我們越遠，如...
講師：史玉杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
教練式領導力工作坊 課時：12H
教練式領導力工作坊【課程背景】教練，這種激勵潛能、提升效率的技術，已成為管理者提高管理最有效的管理技術。教練如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應，令對方及時調整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型管理者不會給員工直接提供解決問題的辦法和現(xiàn)成答案，而是運用教練技術，先了解員工的現(xiàn)狀...
