職業(yè)素養(yǎng)課程體系
《全員綜合職業(yè)素養(yǎng)提升特訓(xùn)營(yíng)》課綱 課時(shí)：12H
《2015全員綜合職業(yè)素養(yǎng)提升特訓(xùn)營(yíng)》【課程背景】未來(lái)中國(guó)只有一種公司能夠騰飛，那就是裝有職業(yè)化引擎的公司，企業(yè)的戰(zhàn)略沒(méi)有問(wèn)題，制度沒(méi)有問(wèn)題，可還是難以強(qiáng)大，為什么？作為一個(gè)有抱負(fù)而又困惑的企業(yè)家，你是否發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：為什么有些員工辛苦工作、任勞任怨，而你總是找不到提升他的理由？為什么多數(shù)員工都遵守了企業(yè)的規(guī)章制度，可令你賞識(shí)的員工少之又少？為什么招聘了不少...
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《高級(jí)秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升》 課時(shí)：6H
《高級(jí)秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)與技能提升》【課程背景】身在職場(chǎng)，您是否感到現(xiàn)在的就業(yè)壓力越來(lái)越大？身為高級(jí)秘書(shū)人員，您是否明白固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)和能力已無(wú)法適應(yīng)新的需求？職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)不容樂(lè)觀，秘書(shū)人員的崗位同樣面臨著職業(yè)化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，強(qiáng)化提升秘書(shū)人員的職業(yè)素養(yǎng)，全方位增強(qiáng)個(gè)人多方面技能，成為廣大文秘人員的當(dāng)務(wù)之急！【授課方式】現(xiàn)場(chǎng)集中面授+概念形象講述+案例分析研討+...
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員工職業(yè)素養(yǎng)提升必修課 課時(shí)：12H
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升必修課課程介紹調(diào)查顯示：90的公司認(rèn)為，現(xiàn)在，制約企業(yè)發(fā)展的最大的瓶頸，就是缺乏一支高職業(yè)化素養(yǎng)的員工隊(duì)伍。又據(jù)調(diào)查顯示：在一般情況下，一個(gè)員工在工作中，只能發(fā)揮其自身能力的40—50，而經(jīng)過(guò)職業(yè)化素養(yǎng)教育并得以提升的員工，在工作中，可以發(fā)揮其能力的80—90?？梢哉f(shuō)，職業(yè)化素養(yǎng)是21世紀(jì)職場(chǎng)生存的法則，更是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。一流的...
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中層管理者職業(yè)素養(yǎng)與高效溝通 課時(shí)：12H
中層管理者職業(yè)素養(yǎng)與高效溝通課程介紹管理就是溝通。提高組織的管理水平，要靠管理者組織實(shí)現(xiàn)，管理者在實(shí)現(xiàn)管理的過(guò)程中，能否處理好人際關(guān)系，能否與方方面面的人進(jìn)行有效的溝通，是做好管理工作的最基本的前提；因?yàn)楣芾砉ぷ骶褪呛妥顝?fù)雜，最變化不定的因素——人去打交道。所以，管理者要懂得人的情緒，了解人，要知道怎樣去發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人的積極性，這一切都要求管理者應(yīng)當(dāng)是一個(gè)全方...
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《中層管理者角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升》 課時(shí)：18H
《中層管理者角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升》【課程背景】當(dāng)人們習(xí)慣于將目光聚焦于企業(yè)高層時(shí)，卻忽視了另一個(gè)重要群體——中層。事實(shí)上，中層的作用無(wú)可替代，他們是企業(yè)決策的接受者，優(yōu)勢(shì)監(jiān)督?jīng)Q策順利實(shí)施的執(zhí)行者，換句話說(shuō)，沒(méi)有中層，企業(yè)的任何英明決策都只是紙上談兵！中層是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。中層發(fā)揮著...
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春節(jié)后職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造 課時(shí)：6H
春節(jié)后職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造【課程背景】在歡樂(lè)祥和的春節(jié)后，總有一些員工還沉醉在“過(guò)節(jié)的氛圍和習(xí)慣”之中。如：晚睡晚起；跟不上節(jié)后生活和工作的節(jié)奏，效率低下；狀態(tài)松散，學(xué)習(xí)與工作積極主動(dòng)性不高；精力不集中，工作思路不清等”。為防止可能出現(xiàn)的人員不到位或“人到心不到”，無(wú)法積極主動(dòng)投入工作，懈怠“婚博會(huì)”銷(xiāo)售目標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生，防止出現(xiàn)“節(jié)后綜合癥”，需要針對(duì)上述...
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《校園人到企業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)》 課時(shí)：6H
《校園人到企業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)》一、課程對(duì)象：剛畢業(yè)的大學(xué)生二、課程收益剛畢業(yè)的大學(xué)生從學(xué)校步入職場(chǎng)，在一段時(shí)間內(nèi)，將面臨一系列的不適應(yīng)，本課程旨在幫助他們從心態(tài)上、思維方式、角色定位、服務(wù)意識(shí)、儀容儀表等方面，實(shí)現(xiàn)從一名學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，使其能夠融洽地與同事、上司相處，盡快融入公司文化，高效地從事本崗位工作；同時(shí)明確好的職業(yè)生涯是設(shè)計(jì)出來(lái)的，幫助其在職業(yè)...
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職業(yè)素養(yǎng)課程大綱 課時(shí)：12H
職業(yè)素養(yǎng)課程大綱講師：張冬明課程背景：l如何自我管理，主動(dòng)與他人合作，從而工作高效？l如何在一個(gè)環(huán)境中快速適應(yīng)，充分展示個(gè)人價(jià)值？l職場(chǎng)中需要掌握的行為準(zhǔn)則是什么？l為什么在與同事的溝通中總產(chǎn)生問(wèn)題，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？l職場(chǎng)中的正確心態(tài)是什么樣的？……課程目標(biāo)：l引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立職業(yè)化心態(tài)，并深刻領(lǐng)悟職場(chǎng)規(guī)則對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性l幫助學(xué)員梳理職業(yè)化思路，建立解決問(wèn)題的...
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職業(yè)素養(yǎng)修煉課程 課時(shí)：6H
職業(yè)素養(yǎng)修煉課程講師：張冬明課程背景：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給職業(yè)人帶來(lái)的是自己價(jià)值的展現(xiàn)，但很多時(shí)候職業(yè)人面臨諸如空降兵難做、價(jià)值觀沖突、職業(yè)能力不足等各方面的問(wèn)題，很大程度的影響了自身潛在能力的發(fā)揮。作為職業(yè)人，職業(yè)性不只是表現(xiàn)在知識(shí)的存儲(chǔ)量、專業(yè)技能方面，擁有綜合的職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：1）從職業(yè)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力三方面結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化剖析...
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講職業(yè)選手即將進(jìn)入職場(chǎng)：我們必須從業(yè)余選手向職業(yè)選手轉(zhuǎn)變！一、職業(yè)選手與業(yè)余選手有什么不同？1、業(yè)余選手以業(yè)為樂(lè)，職業(yè)選手以業(yè)為生；2、業(yè)余選手滿足自我，職業(yè)選手滿足客戶；3、業(yè)余選手做了就行，職業(yè)選手精益求精；4、業(yè)余選手消磨光陰，職業(yè)選手惜時(shí)如金。二、職業(yè)化的死敵---兩大糟粕文化1、江湖文化：愛(ài)恨情仇，哥們義氣2、家文化：公私不分，角色混淆三、職業(yè)化的...
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單元職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)選手的角色定位一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論1、職業(yè)化的定義2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵3、職業(yè)化規(guī)范的作用4、什么是職業(yè)人：人分四類(lèi)：活著的四人；活著的人；老板；職業(yè)人。5、職業(yè)素養(yǎng)的冰山理論：隱性素養(yǎng)與顯性素養(yǎng)。6、思路比出路更重要：工作是撞鐘還是使命？為別人打工，還是為事業(yè)拼搏？走到哪里算哪里？還是做好職業(yè)規(guī)劃？做事強(qiáng)調(diào)理由？還是用結(jié)果說(shuō)話？選擇積...
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一、職業(yè)角色認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃與定位員工職業(yè)化成長(zhǎng)模型優(yōu)秀職業(yè)人素養(yǎng)模型二、職業(yè)素養(yǎng)解析（一）、職業(yè)道德1、忠誠(chéng)忠誠(chéng)職業(yè)，忠誠(chéng)企業(yè)；用忠誠(chéng)打造自己的職業(yè)品牌價(jià)值；站在企業(yè)的角度思考問(wèn)題（舍與得）；2、信譽(yù)信譽(yù)是具競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)；有信譽(yù)才有平臺(tái)；小勝憑智，大勝靠德。3、自律不貪小利，遵守職業(yè)操守；任何時(shí)候都不去傷害和背叛老東家；坦誠(chéng)做人，以能力求平臺(tái)（二）、職...
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中層管理者角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
單元：中層管理者的角色定位與職責(zé)(1-3小時(shí))模塊一、中層管理者的作用1、什么是中層2、中層的三個(gè)作用3、中層管理者的培養(yǎng)與淘汰4、公司的危機(jī)處理互動(dòng)游戲：BINGOU游戲案例：HR的苦惱、公文在旅行等故事：?jiǎn)栴}的猴子模塊二：管理者角色認(rèn)知1、中層角色認(rèn)知的三個(gè)層面2、中層管理者的四種角色3、中層管理者角色轉(zhuǎn)變的7大表現(xiàn)案例：離崗測(cè)試、豐田公司“把握問(wèn)題的關(guān)...
講師：高秋紅咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元職業(yè)化的理解l職業(yè)化定義l職業(yè)技能l職業(yè)知識(shí)l職業(yè)態(tài)度l提升職業(yè)能力的三個(gè)維度第二單元職業(yè)技能提升—感悟如何做人、做事l如何做人？l嚴(yán)于律己并言傳身教l學(xué)會(huì)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)l擁有包容和欣賞別人的心態(tài)案例分析：某電廠人力資源部主任是如何和各專責(zé)相處的？l如何做事？l職責(zé)、目標(biāo)、計(jì)劃、考核的相互關(guān)系l區(qū)分清楚哪些職責(zé)是重要的事l區(qū)分清楚哪些員工是需要關(guān)注的人l如...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
酒店員工職業(yè)心態(tài)塑造 課時(shí)：6H
《酒店員工職業(yè)心態(tài)塑造》孫紅偉老師主講【前言】：態(tài)度與觀念決定一個(gè)人的行為，從而也就決定了團(tuán)隊(duì)或組織的結(jié)果。二十一世紀(jì)的信息時(shí)代，面對(duì)80、90、00后的新生代員工，胡蘿卜加大棒的管理方式已越來(lái)越無(wú)效。如何解決員工心態(tài)問(wèn)題已成為企業(yè)管理面臨最刻不容緩的問(wèn)題！本課程重在重塑員工樂(lè)觀積極的幸福心態(tài)，笑對(duì)工作困難和生活坎坷，發(fā)現(xiàn)生命與工作中的美好，提升生活與工作的...
