職業(yè)素養(yǎng)修煉課程
職業(yè)素養(yǎng)修煉課程詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)素養(yǎng)修煉課程
職業(yè)素養(yǎng)修煉課程
講師：張冬明
課程背景：
市場經(jīng)濟(jì)給職業(yè)人帶來的是自己價值的展現(xiàn)，但很多時候職業(yè)人面臨諸如空降兵難做、價值觀沖突、職業(yè)能力不足等各方面的問題，很大程度的影響了自身潛在能力的發(fā)揮。作為職業(yè)人，職業(yè)性不只是表現(xiàn)在知識的存儲量、專業(yè)技能方面，擁有綜合的職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。
課程目標(biāo)：
1）從職業(yè)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力三方面結(jié)合中國傳統(tǒng)文化剖析職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。
2）幫助職業(yè)人正確進(jìn)行角色定位，樹立正確的工作觀念和價值觀。
3）發(fā)掘管理者潛能，使管理者的職業(yè)化素質(zhì)得到提升，提高工作效率和業(yè)績。
授課對象：管理人員。
培訓(xùn)用時：1天（每天6小時）
授課方式：案例分析＋實(shí)踐演練＋提問互動＋小組競賽＋咨詢指導(dǎo)，教練技術(shù)貫穿課程始終
課程大綱
一、端正的職業(yè)心態(tài)
1、找到自己的職業(yè)競爭力
1）職業(yè)人成功的方法各異，但失敗原因只有一個——缺乏職業(yè)競爭力
2）職業(yè)化的內(nèi)涵
3）職業(yè)人危機(jī)
2、職業(yè)還是事業(yè)—打工還是發(fā)展
1）工作的目的到底是什么
2）換位思考老板對員工責(zé)任心的不滿
3）職業(yè)規(guī)劃的定位有多遠(yuǎn)
4）選擇適合自己的職業(yè)方向
3、提升自己的雇傭價值
1）準(zhǔn)確的角色認(rèn)知與定位：自我與企業(yè)需求
2）“老板永遠(yuǎn)是對的”
3）適者生存的進(jìn)化法則
4）超越老板的期望
5）提高IQ與AQ
4、塑造自己的職業(yè)品牌
1）做事的風(fēng)格
2）專業(yè)的深度
3）系統(tǒng)的工作方法
4）價值觀的顯性特征
5、意識與心態(tài)
1）意識：責(zé)任、問題意識、改善、創(chuàng)新、成本、服務(wù)、客戶、團(tuán)隊(duì)
2）心態(tài)：正能量心態(tài)、空杯心態(tài)、共贏心態(tài)、感恩心態(tài)
二、職業(yè)素養(yǎng)修煉
1、職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)成功的基礎(chǔ)
1）素養(yǎng)大于專業(yè)能力
2）素養(yǎng)是職業(yè)人能否持續(xù)發(fā)展的源動力
2、職業(yè)道德
1）把自己當(dāng)成股東，維護(hù)企業(yè)利益和形象
2）不背叛東家
3）和企業(yè)永遠(yuǎn)的合作
3、職業(yè)禮儀
1）文化習(xí)慣：非商務(wù)的職業(yè)禮儀
2）由內(nèi)而外的職業(yè)形象
4、責(zé)任與勤快勝于能力
1）責(zé)任的背后
2）崗位意味著責(zé)任
3）勤能補(bǔ)拙
5、健康的體魄是職業(yè)的助推器
三、打造卓越的職業(yè)能力
1、專業(yè)能力
1）你到底適合做什么：男怕選錯行
2）你的專業(yè)基礎(chǔ)有多深
3）專業(yè)能力的前瞻性：超越企業(yè)需求
2、管理能力
1）管理能力是素養(yǎng)的另一個體現(xiàn)
2）學(xué)會應(yīng)用管理工具：PDCA、5W1H、時間管理、思維能力、教練式輔導(dǎo)
3）管理能力讓你洞悉人性、
4）管理做到的深度因人而異
3、溝通無處不在
1）溝通的價值
2）溝通的關(guān)鍵過程
3）中國式溝通技巧
4、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1）學(xué)會創(chuàng)新思維：尋找更多可能性
2）學(xué)習(xí)不是最重要的，學(xué)習(xí)的能力才是最重要的
3）中國文化下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
4）高效能職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)
本課綱大綱將根據(jù)企業(yè)、學(xué)員具體情況和需求調(diào)整，以求更高價值提升！
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【課程背景】???組織要想獲得成功，就必須在各個領(lǐng)導(dǎo)階層擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)者，而不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者的每一次晉升，都需要在領(lǐng)導(dǎo)技能——培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力、時間管理——重新配置時間精力資源和工作理念——更新工作理念和價值觀等三個方面實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型。另一方面，組織中無論哪個層次的卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者都具有一些典型的行為習(xí)慣和特征，這些是領(lǐng)導(dǎo)者的核心理念，各級領(lǐng)導(dǎo)者能
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【課程背景】?當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問題，從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問題，背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來還原論的思維模式讓我們實(shí)現(xiàn)了局部的最優(yōu)化，但這割裂了企業(yè)組織與更大社會及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對于企業(yè)管理者來說，全面、本質(zhì)、動態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種凝聚集體智慧，讓團(tuán)隊(duì)共同思考的“新
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