課程體系
課程大綱（中國(guó)移動(dòng)定制）：防患未然臨危制變企業(yè)輿情管理與聲譽(yù)危機(jī)應(yīng)對(duì)（通信版）王致誠(chéng)（上海）課程背景：關(guān)系之微，危險(xiǎn)所在。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“爆點(diǎn)”難料，“熱點(diǎn)”難控，“焦點(diǎn)”難奈。不同利益訴求、媒介的推波助瀾都可能將企業(yè)推上風(fēng)口浪尖。輿情體系建立、與媒體周旋、品牌形象維護(hù)，已成為企業(yè)必須面對(duì)的嚴(yán)峻問題。通信業(yè)是信息集中地。任何經(jīng)營(yíng)、服務(wù)或軟硬件上的爭(zhēng)議，都可能帶來...
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課程大綱：高站位謀劃新視角切入寬領(lǐng)域覆蓋——企業(yè)黨建課題（政研論文）撰稿實(shí)戰(zhàn)上海王致誠(chéng)課程背景：黨建群團(tuán)各系統(tǒng)正大興調(diào)查研究之風(fēng)?！鞍隧?xiàng)規(guī)定”明確“要改進(jìn)調(diào)查研究”，“不忘初心、牢記使命”主題教育大調(diào)研提出了系列新要求，調(diào)查研究之風(fēng)正在興起。從習(xí)總書記到各級(jí)組織，重視和加強(qiáng)調(diào)查研究及成果的應(yīng)用，成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營(yíng)管理者的重要責(zé)任，也成為黨建績(jī)效的新焦點(diǎn)、...
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課程大綱(專業(yè)版)：規(guī)范依據(jù)技術(shù)功力——工程\科技論文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧上海王致誠(chéng)注：王老師為工學(xué)學(xué)士，并有生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備管理和基建工作親歷。課程背景：信息時(shí)代剛性要求。文字是最重要的信息承載者。論文寫作中可能出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)偏差、專業(yè)表達(dá)失誤、成本劇增、泄密等諸多問題，對(duì)從事制造、科研、工程等領(lǐng)域的企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，文字表達(dá)能力提升刻不容緩。技術(shù)能力提升要求。技術(shù)鉆研、項(xiàng)目推...
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課程大綱（標(biāo)準(zhǔn)版）：探察實(shí)情輔助決策——調(diào)查研究方法與調(diào)研報(bào)告寫作上海王致誠(chéng)課程背景：近年來，黨中央、國(guó)務(wù)院特別提倡“大興調(diào)查研究之風(fēng)”，各級(jí)組織從戰(zhàn)略到一線，逐級(jí)作出部署，央企國(guó)企“基層黨建”“黨業(yè)融合”“關(guān)鍵少數(shù)”“群眾路線”都是調(diào)研重點(diǎn)。實(shí)施調(diào)查研究項(xiàng)目，寫好調(diào)研報(bào)告，成為履職必需。信息化時(shí)代，任何事實(shí)都極容易被佐證或被誤導(dǎo)；民主與法治時(shí)代，“拍腦袋決...
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課程大綱：調(diào)研成果經(jīng)管結(jié)晶——企業(yè)經(jīng)管課題論文寫作實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠(chéng)課程背景：1.黨中央、國(guó)務(wù)院正“大興調(diào)查研究之風(fēng)”，而論文是重要的成果體現(xiàn)。2.“大調(diào)研”、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師申報(bào)等，都需要央企國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)干部寫好論文。3.各級(jí)國(guó)資委、上級(jí)公司總部紛紛將經(jīng)管課題研究作為重要項(xiàng)目來推進(jìn)。授課對(duì)象：企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，職能部門工作人員課時(shí)設(shè)定：共6課時(shí)授課特點(diǎn)：1.選擇已發(fā)...
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《結(jié)構(gòu)化思維與高效匯報(bào)（本土化演練版）》 課時(shí)：6H
課程大綱：結(jié)構(gòu)化思維與高效匯報(bào)（本土化演練版）上海王致誠(chéng)課程背景：會(huì)干不如會(huì)說。如不會(huì)匯報(bào)，辛勞與創(chuàng)意都可能為他人做嫁衣。構(gòu)思難、表達(dá)難、靈活應(yīng)用難？精準(zhǔn)表達(dá)更難？職場(chǎng)語言是一門大藝術(shù)。解決職場(chǎng)問題，需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行內(nèi)容架構(gòu)、去偽存真和語言布局。《金字塔原理》所倡導(dǎo)的結(jié)構(gòu)化思考模式得到世界范圍的驗(yàn)證，但學(xué)以致用并不容易，需要本土化、企業(yè)化、崗位化實(shí)訓(xùn)，...
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《首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)》 課時(shí)：6H
課程大綱：首映思維與職場(chǎng)匯報(bào)藝術(shù)（本土化演練版）上海王致誠(chéng)課程背景：微信、郵件等書面匯報(bào)正在取代“面對(duì)面”匯報(bào)，遠(yuǎn)程對(duì)話成為常態(tài)。不能指望匯報(bào)過程和結(jié)果是理想化的、格式化的，每個(gè)場(chǎng)景都是VUCA的（含不確定性），必須看到背后的職場(chǎng)邏輯和套路。語言的背后是思維、邏輯和情商、智商的綜合協(xié)調(diào)、靈活運(yùn)用，應(yīng)該向高手（經(jīng)典人物）學(xué)習(xí)，而非向老師（研究者，講授者）學(xué)習(xí)。...
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課程大綱（公文寫作能力再提升）：結(jié)構(gòu)化思維的公文執(zhí)筆運(yùn)用上海王致誠(chéng)課程背景：合規(guī)？高度？深度？層次？精準(zhǔn)？最簡(jiǎn)？黨業(yè)融合......公文寫作是復(fù)合型藝術(shù)，但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題?！翱偡挚偨Y(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國(guó)傳播已二十年多年，為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致用型”...
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《職場(chǎng)思維與應(yīng)用：從低效到高效的行為轉(zhuǎn)變》 課時(shí)：6H
課程大綱：職場(chǎng)思維與應(yīng)用——從低效到高效的行為轉(zhuǎn)變上海王致誠(chéng)課程背景：當(dāng)代職場(chǎng)日新月異，領(lǐng)導(dǎo)高學(xué)歷化、工具智能化，信息和任務(wù)越來越跨領(lǐng)域、跨地域以及辦公工具的便捷化、直接化、遠(yuǎn)程化，員工辦公必須效率大幅度提升，靠職業(yè)資格、靠經(jīng)驗(yàn)主義越來越難以適應(yīng)，必須從專業(yè)實(shí)用角度，提升職業(yè)化辦公效率。授課對(duì)象：行政總監(jiān)、辦公室（行政部）骨干和各級(jí)員工；新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部，總部...
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《駕輕就熟-干部總結(jié)匯報(bào)與講話水平提升》 課時(shí)：3H
課程大綱：駕輕就熟——干部履職總結(jié)匯報(bào)與講話能力提升課時(shí)設(shè)定：3課時(shí)授課對(duì)象：中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部（經(jīng)營(yíng)管理者）授課內(nèi)容：一、央國(guó)企干部履職能力“通關(guān)”二、總結(jié)匯報(bào)材料構(gòu)思技巧1.干部履職場(chǎng)景與功能總結(jié)匯報(bào)材料要素與底層邏輯2.述職報(bào)告結(jié)構(gòu)模式：兩段式、貫通式……述職報(bào)告語言法則：合規(guī)、樸實(shí)、真實(shí)…3.多維把握總結(jié)匯報(bào)文字需求把握高度—高屋建瓴分析預(yù)判把握尺度—...
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課程大綱（本土化實(shí)訓(xùn)版）：結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)藝術(shù)上海王致誠(chéng)課程背景：用心匯報(bào)，但領(lǐng)導(dǎo)卻不感興趣？聽而不見？精心挑選，領(lǐng)導(dǎo)卻說沒深度？不可行？考慮不周？匯報(bào)是一門藝術(shù)。解決這些問題，需要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維。但是，“總分總結(jié)構(gòu)”早已深入人心，金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論，在中國(guó)傳播已二十年多年，為何我們依然在匯報(bào)的構(gòu)思、表達(dá)上苦惱重重？需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、...
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課程大綱：新形勢(shì)下的干部行政履職賦能上海王致誠(chéng)課程背景：1.十八大以來，黨中央對(duì)干部素質(zhì)、行政管理提出全新要求；文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革持續(xù)深化，“八項(xiàng)規(guī)定”、新《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理規(guī)定》等出臺(tái)，規(guī)矩和要求劇變；大數(shù)據(jù)時(shí)代、合署辦公、視訊會(huì)議、后疫情時(shí)代、營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化……行政行為已今非昔比，當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。2.在企業(yè)干部履職層面，行政能力長(zhǎng)期...
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課程大綱：精準(zhǔn)履職高超駕馭——干部調(diào)研與執(zhí)筆能力綜合實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠(chéng)課程對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、經(jīng)營(yíng)管理者、黨群骨干課時(shí)設(shè)定：18課時(shí)授課方式：視頻啟發(fā)、情景測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)演練、分組討論課程內(nèi)容：第一部分遵規(guī)有范：公文批閱與管控一、新時(shí)代公文應(yīng)知應(yīng)會(huì)公文形態(tài)與“五大要素”“能力不足”與公文的本質(zhì)干部的“紅頭文件”履職角色二、公文處理規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)擬制：起草、審核、簽發(fā)...
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《工作報(bào)告（干部履職）撰稿賦能-含總結(jié)、計(jì)劃、剖析、述職、迎 課時(shí)：2H
課程大綱：精準(zhǔn)提煉構(gòu)思最佳履職呈現(xiàn)——工作報(bào)告（干部履職）撰稿實(shí)戰(zhàn)賦能（含總結(jié)、計(jì)劃、分析，用于述職、迎檢、宣傳等場(chǎng)景）上海王致誠(chéng)課程背景：AI時(shí)代新需求。AI工具正加速替代“套路”。靠“模板化”“文本化”“遣詞造句”等架構(gòu)式、文書式寫作為特色的傳統(tǒng)公文賦能方式難以支撐需求，領(lǐng)導(dǎo)干部和職場(chǎng)執(zhí)筆人面臨全新的“寫作培訓(xùn)到底怎么更管用”的難題。年度報(bào)告新趨勢(shì)。隨著...
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課程大綱：公文規(guī)范審核、批閱與管控實(shí)戰(zhàn)演練上海王致誠(chéng)課程背景：對(duì)文件（公文）的閱讀、審批、簽發(fā)、審核、管控是重要的干部履職能力。必須保證其科學(xué)性、規(guī)范性和高效流轉(zhuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)干部（管理者）學(xué)會(huì)“最妥簽批”“從嚴(yán)審核”。《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相關(guān)規(guī)定發(fā)生劇變，新輿情環(huán)境、信息化時(shí)代、智慧辦公、“黨業(yè)融合”等給文字工具的使用帶來的新的挑...
