《汽配行業(yè)敏捷型組織管理思維破局工作坊》
《汽配行業(yè)敏捷型組織管理思維破局工作坊》詳細內(nèi)容
《汽配行業(yè)敏捷型組織管理思維破局工作坊》
《汽配行業(yè)敏捷型組織管理思維破局工作坊》
主講：梁展紅老師
【課程背景】
汽車與汽配行業(yè)正處于 “電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化” 深度變革期，傳統(tǒng)制造企業(yè)的生產(chǎn)管理、組織協(xié)作模式，與以 “軟件定義汽車（SDV）” 為核心的新勢力車企差距逐漸拉大。為推動組織轉(zhuǎn)型，需先完成思維破局、敏捷意識建立與核心業(yè)務(wù)流程的深度挖掘，因此開展本次工作坊。
【課程背景】
幫助客戶在組織轉(zhuǎn)型前，完成：
思維導(dǎo)入——認知數(shù)智時代管理新范式
意識挑戰(zhàn)——建立敏捷組織認知，與
流程挖掘復(fù)現(xiàn)——找到業(yè)務(wù)痛點與行動方向
為后續(xù)轉(zhuǎn)型實踐奠定基礎(chǔ)。
認知思維升級：清晰傳統(tǒng)制造與新勢力車企在管理模式、決策流程、質(zhì)量意識、數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面的核心差距，理解 AI 數(shù)智時代的管理新范式。
方法掌握：掌握 “組織敏捷流暢度” 核心概念與工具，以及業(yè)務(wù)流程映射（Business Process Mapping） 的實操方法。
實踐成果：輸出所在業(yè)務(wù)場景的“流程現(xiàn)狀圖”、“痛點清單”、“依賴分析”、及“初步行動計劃”，為轉(zhuǎn)型提供具體抓手。
【課程對象】
汽車企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)部門負責(zé)人（生產(chǎn)、研發(fā)、質(zhì)量、供應(yīng)鏈等領(lǐng)域）、流程管理與數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)人員。
【課程大綱】
第一天
上午：AI 數(shù)智時代的管理新范式 —— 傳統(tǒng)制造 vs 新勢力車企的生產(chǎn)管理變革
數(shù)智化浪潮下汽車行業(yè)的 “范式轉(zhuǎn)移”（從 “硬件制造” 到 “軟件定義汽車” 的邏輯轉(zhuǎn)變）。
傳統(tǒng)制造業(yè)生產(chǎn)管理 “舊有慣性” 拆解（瀑布式研發(fā)、層級式?jīng)Q策、傳統(tǒng)變革 / 質(zhì)量管理模式等）。
新勢力車企 “軟件互聯(lián)網(wǎng)思維” 實踐對比（敏捷研發(fā)、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策、全生命周期質(zhì)量等）。
轉(zhuǎn)型差距根源與必要性研討。
下午：組織敏捷流暢度（Agile Fluency）：從認知到工具
敏捷的本質(zhì)與汽車行業(yè)適配性（核心原則、“敏捷流暢四階段”、行業(yè)敏捷關(guān)鍵標(biāo)志）。
組織敏捷升級的起點選擇（核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)切入）與路徑（試點→復(fù)制→文化滲透）。
組織敏捷升級的核心工具與實踐（明確自己升級的目標(biāo)、路徑和期望的目標(biāo)狀態(tài)）。
第二天
上午：業(yè)務(wù)流程復(fù)現(xiàn)與痛點挖掘
業(yè)務(wù)流程映射（Business Process Mapping）方法培訓(xùn)：講解工具、步驟、核心邏輯（從 “流程啟動” 到 “價值交付” 的全鏈路拆解）。
分組實操：選定業(yè)務(wù)場景（如 “新車研發(fā)模塊評審流程”“零部件入廠檢驗流程” 等），團隊協(xié)作繪制當(dāng)前業(yè)務(wù)流程圖（現(xiàn)狀圖）。
組內(nèi)分享與互評：驗證流程完整性，識別關(guān)鍵節(jié)點（決策點、協(xié)作點、數(shù)據(jù)斷點）。
痛點挖掘：引導(dǎo)團隊聚焦 “流程延遲、重復(fù)工作、人工決策依賴、數(shù)據(jù)缺失 / 滯后” 等問題，每組提煉 3 - 5 個核心痛點，并明確痛點對 “效率、質(zhì)量、成本” 的具體影響。
下午：數(shù)據(jù)依賴分析與行動計劃輸出
數(shù)據(jù)與依賴分析：針對每個痛點，反向推導(dǎo)所需數(shù)據(jù)（實時性、顆粒度、來源）及依賴的團隊 / 系統(tǒng) / 資源（如 “零部件入廠檢驗周期長” 需 “供應(yīng)商生產(chǎn)實時數(shù)據(jù)、IoT 設(shè)備部署” 等）。
優(yōu)先級排序：用 “影響度 - 可行性” 矩陣，對 “痛點 - 解決方案” 進行優(yōu)先級排序，鎖定高價值、易落地的方向。
初步構(gòu)思與行動計劃：針對高優(yōu)先級項，構(gòu)思流程優(yōu)化、數(shù)據(jù)采集、工具引入的初步思路；并探索 “短期可落地行動項（1 - 3 個月內(nèi)）”，交流可能性的目標(biāo)、負責(zé)人、關(guān)鍵步驟、所需資源。
全班展示與點評：各組展示成果，收集反饋以完善行動計劃，完成從 “流程復(fù)現(xiàn)” 到 “行動規(guī)劃” 的閉環(huán)。
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