《正己化人 日新其力-打造高績效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)》

《正己化人 日新其力》
打造高績效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)
主講：張永林老師
【課程背景】
企業(yè)的“企”字。如果取消上面那個(gè)“人”，企業(yè)就“止”住了，說明人對于企業(yè)是很重要的。
而“人”字為什么一定要在企業(yè)的“企”字上面呢？因?yàn)槿耸切枰蔚模叭恕币坏┦チ酥?，倒了下來，就變成“一”了。說明企業(yè)對于人來說也是非常重要的。
企業(yè)和人之間，人和企業(yè)之間，一定有一種東西把他們緊密的聯(lián)系在一起的，找到這個(gè)聯(lián)系，就能打通二者互賴共贏之路。
中國人，“人”的問題很含蓄，所以我們需要正己化人。
中國企業(yè)，“員工”的要求很強(qiáng)烈，所以我們需要日新其力。
那我們的成長，到底應(yīng)該學(xué)“理念”還是學(xué)“技巧”？
要學(xué)理念，因?yàn)槔砟顣?huì)自動(dòng)產(chǎn)生技巧！
企業(yè)管理四大痛：
1、動(dòng)力之痛：誰能告訴我，員工能和我遠(yuǎn)多遠(yuǎn)？
場景一：作為企業(yè)老板，我十分珍惜和我一起創(chuàng)業(yè)的元老級伙伴，但是他們讓我很為難。我的企業(yè)已經(jīng)今非昔比了，我不停的讓他們?nèi)W(xué)習(xí)、充電，但他們卻都自以為是、思維僵化，不愿意學(xué)習(xí)，企業(yè)重要的崗位都被“沒有功勞也有苦勞”的他們占住了，導(dǎo)致新人上不來，公司氛圍像一潭死水。
場景二：作為企業(yè)老板，我覺得非常孤獨(dú)。我為企業(yè)的美好未來而興奮、激動(dòng)，為現(xiàn)實(shí)市場的阻礙感到深深的擔(dān)憂，我竭盡全力為這個(gè)事業(yè)而全力拼博，但我的員工卻無動(dòng)于衷，僅僅是在打工而已，為什么他們就不能理解我的理想、我的抱負(fù)呢?
場景三：作為企業(yè)老板，我覺得非常不放心，恨不得有第三只眼。我在公司的時(shí)候，好像一切都井井有條，員工們都在努力工作，但是我知道這些都是做樣子給我看的，只要我一轉(zhuǎn)身，大家都?xì)g聲笑語、干私活、打電話聊天.......
場景四：作為員工，我覺得非常煩惱。我的老板經(jīng)常朝令夕改，甚至半夜都會(huì)給我打電話討論公司發(fā)展問題，我怎么做似乎他都不滿意，唉，誰能告訴我，老板到底在想什么?他要什么?
2、協(xié)調(diào)之痛：誰能告訴我，“內(nèi)戰(zhàn)”還要打多久？
場景一：作為企業(yè)最高決策者，我覺得十分痛苦。公司生產(chǎn)、營銷兩大部門高層領(lǐng)導(dǎo)的思想不統(tǒng)一，各自為政。營銷總監(jiān)覺得生產(chǎn)部門做事拖沓、交貨不及時(shí);生產(chǎn)部門覺得營銷部門不懂技術(shù)卻在客戶面前瞎承諾，甚至接回來的訂制單費(fèi)時(shí)費(fèi)力。兩大部門之間的矛盾讓我心力憔悴，根本無暇顧及企業(yè)發(fā)展問題。
場景二：作為企業(yè)老板，我覺得十分痛苦。我很清楚現(xiàn)在的競爭講究的是協(xié)同作戰(zhàn)，但是要讓我下面這幾個(gè)部門合作完成一個(gè)項(xiàng)目，真是難!大家都是只管好自家一畝三分地，一談到合作就相互打太極，推責(zé)任，誰也不肯辦實(shí)事，誰也不愿意對結(jié)果和業(yè)績負(fù)責(zé)。
3、效率之痛：誰能告訴我，怎么能讓員工把事情做到位？
整體效率低下:終于自己創(chuàng)業(yè)做了老板，每天要不斷地發(fā)布命令和指揮大家做事，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可企業(yè)中總有很多應(yīng)該做的事情沒有人干，甚至連我明確做出指示的事情好像也總是不能按時(shí)且保質(zhì)保量地完成;
員工有借口:我是一個(gè)文秘，老板讓我通知銷售部長開會(huì)，我通知了，可是部長沒來，老板似乎有點(diǎn)對我不滿，唉，我又沒做錯(cuò)什么，人家不來我有什么辦法，這個(gè)老板真是難伺候。
員工磨時(shí)間:這幫員工真是太不自覺了，推一下動(dòng)一下，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有，干活磨洋工，我一不在他們就偷懶，總好像我賺了他們很多錢，其實(shí)現(xiàn)在所有客戶還不都是我跑出來的啊，真的了解了什么是老板給員工打工了。
出力不出活：我這個(gè)老板頭疼死了，哪個(gè)部門主管看上去老決實(shí)的，交給他做什么他也總是答應(yīng)得好好的，看上去也似乎忙碌碌，可是一旦叫他做什么，總有千萬個(gè)理由沒有做好，好像我不講道理，不說，他們又總是出力不出現(xiàn)這還個(gè)個(gè)都挺在理。我這個(gè)老板也不好說什么，說了好像我不講道理，不說，他們又總是出力不出活。
4、持續(xù)之痛：誰能告訴我，我的企業(yè)還能活多長？
場果一：銷售經(jīng)理走了，把渠道商和員工都帶走了，公司一下子面臨困境，我這個(gè)老總慌神了。這家伙看上去挺不錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)我怎么就沒看出來啊！
場景二：公司生產(chǎn)部一直非常亂，最近請了一個(gè)生產(chǎn)總監(jiān)來運(yùn)作，果然變得井井有條。我現(xiàn)在擔(dān)心這個(gè)人走了，會(huì)不會(huì)又恢復(fù)到以前那樣了。
場景三：以前幾十個(gè)人的時(shí)候，手下人做什么我馬上就知道，有時(shí)候還手把手教他們，現(xiàn)在公司大了我都不知道我的員工甚至中層領(lǐng)導(dǎo)在做什么，他們提交上來的報(bào)告到底有多少是真實(shí)的?我的中層干部是不是會(huì)像我當(dāng)年一樣對待他們的部屬。
場景四：我實(shí)在是太忙了，以前公司小我要跑業(yè)務(wù)，覺得非常忙，現(xiàn)在公司大了，發(fā)現(xiàn)問題更多，我更加忙了。 其實(shí)我也試圖放權(quán)給下面經(jīng)理們?nèi)プ?，也想過怎么合理安排時(shí)間，可是事與愿違，總有一些事情是不得不自己面對的，我這個(gè)老板實(shí)在太累了。
問題的實(shí)質(zhì)是什么？
當(dāng)前相當(dāng)一批發(fā)展型企業(yè)在成功創(chuàng)業(yè)以后，面臨著如何從生存期過渡到發(fā)展期的瓶頸！
從生存到發(fā)展，不可回避的主要矛盾是，企業(yè)要從依靠個(gè)人執(zhí)行力向依靠團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力轉(zhuǎn)變。
所以，結(jié)論：必須提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力！
【課程收益】
1、通過角色定位的學(xué)習(xí)，幫助參訓(xùn)學(xué)員積極主動(dòng)融入企業(yè)
2、通過目標(biāo)建設(shè)的塑造，激勵(lì)參訓(xùn)學(xué)員理解價(jià)值堅(jiān)定執(zhí)行
3、通過積極沉穩(wěn)的歷練，促使參訓(xùn)學(xué)員增強(qiáng)意識(shí)負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)
4、通過職場理念的理解，培育參訓(xùn)學(xué)員成長意識(shí)以事修人
5、通過引導(dǎo)人性的法則，鑄造參訓(xùn)學(xué)員能崗匹配賦能團(tuán)隊(duì)
6、通過兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高參訓(xùn)學(xué)員建影響力提升格局
【課程時(shí)長】
2天，6小時(shí)/天
【課程對象】
企業(yè)高管、中高層管理者、基層管理者、后備儲(chǔ)備人才、人力資源工作者等
【課程方式】
理論講授50％、實(shí)戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動(dòng)相輔而成
【課程大綱】
第一部分：正己化人·互賴共贏正能量
一、職場，心態(tài)與能力
1、能力，螺旋式上升
2、責(zé)任，波浪式起伏
3、心態(tài)和能力都重要
二、認(rèn)知企業(yè)，梳理領(lǐng)導(dǎo)工作
1、企業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)了系統(tǒng)
2、員工，在系統(tǒng)里重復(fù)的工作
3、如何認(rèn)識(shí)企業(yè)和員工的關(guān)系
三、互賴共贏，跟上企業(yè)發(fā)展步伐
1、忠誠態(tài)度、專業(yè)能力、敬業(yè)精神
視頻《韋太后的忠誠》
2、員工與企業(yè)之間心理定位：互賴
3、學(xué)習(xí)思考，堅(jiān)持的心態(tài)發(fā)展職業(yè)
四、正己化人，突破概率強(qiáng)化職場
1、自我管理，優(yōu)秀員工“慎獨(dú)”的功夫
2、改過的恒心
本節(jié)案例：
1、荷花原理
2、忠誠專業(yè)和敬業(yè)
3、足球場上的堅(jiān)持者
第二部分：融知修為·目標(biāo)促執(zhí)行有力
一、管理助力，目標(biāo)閉環(huán)
1、目標(biāo)管理的八大步驟
2、企業(yè)績效管理層級
3、目標(biāo)管理核心意義
二、目標(biāo)管理三大原則
1、SMART的原則
2、方向統(tǒng)一的原則
3、進(jìn)度統(tǒng)一的原則
三、執(zhí)行落地的工具及思路
1、計(jì)劃制定教練工具--GROW模型
四、執(zhí)行目標(biāo)靠團(tuán)隊(duì)
1、高績效團(tuán)隊(duì)的條件；
2、卓越團(tuán)隊(duì)中的四種角色分工與運(yùn)用；
3、執(zhí)行力不佳的十大原因
5、建立3S執(zhí)行流程體系
6、要讓團(tuán)隊(duì)贏在執(zhí)行，必須強(qiáng)化三個(gè)理念
五、建立目標(biāo)引導(dǎo)執(zhí)行力
1、目標(biāo)會(huì)引導(dǎo)工作和生活的合理規(guī)劃
2、沒有目標(biāo)的人只能跟隨有目標(biāo)的人
3、生活之中建立目標(biāo)指導(dǎo)職業(yè)化工作
六、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、核心要領(lǐng)：團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源
2、歸類分析：團(tuán)隊(duì)凝聚的五大要素
3、現(xiàn)象解析：缺乏凝聚力的表現(xiàn)
4、實(shí)用方法：六個(gè)“相互”改變你的團(tuán)隊(duì)凝聚力
5、歸類分析：不知感恩六類員工表現(xiàn)
6、缺乏忠誠的五種表現(xiàn)
6、文化凝聚-員工入職三訴求、離職三原因
互動(dòng)研討：如何讓員工有歸屬感?
本節(jié)案例：
1、GROW模型角色扮演
2、聯(lián)盟無力案例分析
3、《馬謖失街亭》案例分析
第三部分：結(jié)果導(dǎo)向·以事修人重價(jià)值
一、事上練，結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)撒謊
1、執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
2、什么是結(jié)果？
3、蒙蔽結(jié)果的三大假象
二、重價(jià)值，投資尊嚴(yán)心態(tài)
結(jié)果改變命運(yùn)
2、結(jié)果捍衛(wèi)尊嚴(yán)
3、結(jié)果的三個(gè)要素
4、結(jié)果從何而來
本節(jié)案例：
1、“買火車票的故事”
2、視頻解析：《結(jié)果第一》
3、現(xiàn)場答疑：你要的工作結(jié)果到底是什么？
第四部分：持之以恒·積極沉穩(wěn)擔(dān)責(zé)任
一、工作意味著責(zé)任
1、工作需要盡職盡責(zé)
2、責(zé)任比能力更重要
3、責(zé)任保證工作績效
4、責(zé)任引爆自我潛能
5、我們是在為自己工作
6、珍惜眼前的工作崗位
7、擁抱責(zé)任就是擁抱機(jī)會(huì)
8、責(zé)任面前沒有任何借口
二、將責(zé)任、心態(tài)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力
1、工作就是責(zé)任，責(zé)任決定成敗
2、對工作的負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)
3、勇于負(fù)責(zé)任，敢于擔(dān)責(zé)任，才能當(dāng)重任
4、強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，升責(zé)任能力，鑄責(zé)任行為
本節(jié)案例：
1、《成吉思汗》百夫長的做事態(tài)度
2、贊美世人
3、為愛工作
第五部分：無間改進(jìn)·制度建設(shè)顯成效
一、權(quán)力：不僅是賦予，還要建立
1、建立影響力
2、領(lǐng)導(dǎo)“四重天”
3、管理領(lǐng)導(dǎo)五層級
二、影響：不是能力，應(yīng)是素養(yǎng)
1、調(diào)整狀態(tài)：“動(dòng)作”能改變“情緒”
2、調(diào)整心態(tài)：“潛意識(shí)”影響“心智”
3、調(diào)整行動(dòng)：“想”問題，“做”答案
三、使命力，會(huì)催生團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力
1、愿景、使命、行動(dòng)力；
2、孫悟空是個(gè)好員工，悟空的使命；
3、拓跋濬的使命，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖風(fēng)采；
4、諸葛亮的使命，職業(yè)經(jīng)理人的德操。

張永林老師的其它課程