激發(fā)潛能，你只差一位導(dǎo)師 --《輕松玩轉(zhuǎn)導(dǎo)師制項(xiàng)目》

【課程時(shí)間】 2天，6小時(shí)/天

【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程背景】

您的組織是否出現(xiàn)人才流失率高居不下？是否出現(xiàn)管理者不知如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？是否關(guān)鍵崗位員工成長停滯？是否出現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足？當(dāng)這些問題成為組織持續(xù)發(fā)展中致命障礙時(shí)，是時(shí)候思考引入導(dǎo)師制來解決這一系列問題了。

如何讓您的組織人才流失率得到有效控制？如何讓經(jīng)驗(yàn)不足的員工可以馬上獲得專家的支持？如何讓組織關(guān)鍵崗位上的儲(chǔ)備人才充足？樸宏老師將帶您進(jìn)入人才梯隊(duì)賦能之導(dǎo)師制項(xiàng)目管理中，讓您通常導(dǎo)師制項(xiàng)目的引入，完成組織人才梯隊(duì)賦能的實(shí)踐。

擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，有近30年人才梯隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，特別是在人才賦能管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，導(dǎo)師制是人才梯隊(duì)賦能中一個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目，她將通過本次課程為您帶來具體可行的實(shí)施方案與操作指南，為組織的導(dǎo)師制管理提供技術(shù)體系保障。

【課程收獲】

5?掌握導(dǎo)師制管理五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

8?掌握導(dǎo)師制實(shí)施的八大步驟

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【課程特色】

課程結(jié)構(gòu)將圍繞著三個(gè)結(jié)合展開：理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與問題相結(jié)合，能力與改善相結(jié)合。課程深入淺出，化專業(yè)知識(shí)為平常應(yīng)用。

【課程時(shí)間】 2天，6小時(shí)/天

【課程對象】?HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問

【課程方式】課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非?；钴S，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。

【課程大綱】

一、為什么要實(shí)施導(dǎo)師制？

1. 什么是導(dǎo)師制？

• 導(dǎo)師的由來
• 導(dǎo)師制與師徒制的區(qū)別
• 導(dǎo)師與教練的區(qū)別
• 企業(yè)導(dǎo)師的分類

• 內(nèi)部導(dǎo)師與外部導(dǎo)師
• 專業(yè)技能導(dǎo)師與情境導(dǎo)師

1. 企業(yè)導(dǎo)師制帶來的收益有哪些？

• 組織獲得的收益
• 學(xué)員獲得的收益
• 輔導(dǎo)者獲得的收益

1. 開展導(dǎo)師制的最佳時(shí)機(jī)-4E時(shí)刻

• Entering—入職時(shí)刻
• Emerging—履新時(shí)刻
• Expert—精進(jìn)時(shí)刻
• Exiting—退出時(shí)刻

【案例分析】IBM導(dǎo)師制特點(diǎn)與實(shí)施情況

二、導(dǎo)師制實(shí)施成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)

1. 導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)建設(shè)-TSA

• Think?思維模式
• Say話語體系
• Act行事風(fēng)格

1. 成功開展導(dǎo)師制的四要素

• 導(dǎo)師體系
• 輔導(dǎo)技術(shù)
• 師徒關(guān)系
• 跟進(jìn)系統(tǒng)

【案例分析】某企業(yè)集團(tuán)導(dǎo)師制開展

三、導(dǎo)師制項(xiàng)目的AXLES模型

1. Align?在目標(biāo)上達(dá)成【共識(shí)】

• 導(dǎo)師制的定義
• 組織文化的影響
• 項(xiàng)目價(jià)值--人才需求
• 參與者的收益
• 項(xiàng)目成功的定義

【學(xué)員演練】設(shè)計(jì)項(xiàng)目目標(biāo)制定演練

1. Experience?項(xiàng)目【體驗(yàn)】的關(guān)鍵五個(gè)決策

• 決策一，導(dǎo)師制的項(xiàng)目架構(gòu)設(shè)計(jì)

• 一對一導(dǎo)師制架構(gòu)
• 反向?qū)熤萍軜?gòu)
• 導(dǎo)師帶領(lǐng)制架構(gòu)
• 同儕導(dǎo)師制架構(gòu)

• 決策二，項(xiàng)目計(jì)劃表設(shè)計(jì)
• 決策三，學(xué)員與導(dǎo)師的匹配過程
• 決策四，學(xué)員參與

• 學(xué)員加入項(xiàng)目
• 學(xué)員退出項(xiàng)目
• 對學(xué)員的期待

• 決策五，導(dǎo)師參與

• 導(dǎo)師加入項(xiàng)目
• 導(dǎo)師退出項(xiàng)目
• 對導(dǎo)師的期待

【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)導(dǎo)師制項(xiàng)目方案

1. Launch?如何【啟動(dòng)】導(dǎo)師制項(xiàng)目

• 參與者有哪些需求
• 項(xiàng)目未來影響因素
• 項(xiàng)目啟動(dòng)儀式設(shè)計(jì)

【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目啟動(dòng)活動(dòng)

1. Effectiveness?評估導(dǎo)師制【有效性】--柯氏四級評估

• 第一級：反應(yīng)評估
• 第二級：學(xué)習(xí)評估
• 第三級：行為評估
• 第四級：成果評估

【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目四級評估方案

1. Support?如何為導(dǎo)師與學(xué)員提供【支持】

• 導(dǎo)師資源管理

• 內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制
• 外部導(dǎo)師引進(jìn)機(jī)制

• 溝通機(jī)制建立
• 社群創(chuàng)建與運(yùn)營

• 學(xué)員社群創(chuàng)建與運(yùn)營
• 導(dǎo)師社群創(chuàng)建與運(yùn)營
• 全體社群創(chuàng)建與運(yùn)營

• 項(xiàng)目管理機(jī)制

【學(xué)員演練】一起設(shè)計(jì)項(xiàng)目社群運(yùn)營方案

?五、導(dǎo)師制項(xiàng)目實(shí)施的八步驟

1. 第一步 項(xiàng)目目標(biāo)確認(rèn)

• 需求確認(rèn)與識(shí)別
• 關(guān)聯(lián)項(xiàng)目
• 制定項(xiàng)目目標(biāo)

1. 第二步 項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

• 如何撰寫方案
• 如何匯報(bào)方案

1. 第三步 師徒選拔

• 確認(rèn)選拔標(biāo)準(zhǔn)
• 招募活動(dòng)實(shí)施
• 確定人選

1. 第四步 開展有效培訓(xùn)

• 導(dǎo)師培訓(xùn)
• 學(xué)員培訓(xùn)

1. 第五步 師徒匹配

• 五項(xiàng)匹配原則
• 匹配失敗處理

1. 第六步?準(zhǔn)備資源

• 工作輔助材料準(zhǔn)備
• 管理系統(tǒng)準(zhǔn)備
• 互助社區(qū)創(chuàng)建

1. 第七步 跟進(jìn)支持

• 線上跟進(jìn)
• 線下跟進(jìn)

1. 第八步 追蹤考評

• 組織目標(biāo)評價(jià)
• 導(dǎo)師成就評價(jià)
• 學(xué)員成長評價(jià)

【演練】根據(jù)八步驟任選二步驟進(jìn)行演練

六、導(dǎo)師制面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

1. 導(dǎo)師制失敗的原因分析

• 缺乏合理的規(guī)劃
• 導(dǎo)師制文化基礎(chǔ)薄弱
• 導(dǎo)師與輔導(dǎo)時(shí)匹配不當(dāng)
• 缺乏有效評估機(jī)制

1. 項(xiàng)目面臨的挑戰(zhàn)與解決方案

• 項(xiàng)目本身面臨的挑戰(zhàn)與解決
• 參與人面臨的挑戰(zhàn)與解決

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總結(jié)&回顧

樸宏老師的其它課程