零事故安全生產管理
零事故安全生產管理詳細內容
零事故安全生產管理
課程背景:
- “安全第一、質量第一”是成功企業(yè)始終堅守的金科玉律,也成為眾多企業(yè)紛紛效仿的熱點。企業(yè)在落實“質量第一”的策略上下足了功夫,并取得了長足的進步,但我們的管理層和員工又有多少真正的把安全放在第一位呢?沒有安全就沒有一切。
- 李克強總理在2016政府工作報告直面天津化學物質火災爆炸、東方之星號沉沒事故,反思說道:“生命高于一切,安全重于泰山,必須堅持不懈抓好安全生產和公共安全?!?017兩會說:“人命關天,安全至上”必須持之以恒抓好安全生產,全面落實企業(yè)主體責任。
- 安全是企業(yè)、也是個人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業(yè)績,一把火、一場事故或許會讓一切不復存在,您是否覺得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠?
- 安全是保障企業(yè)正常運營的關鍵要素之一,任何事故的發(fā)生都會企業(yè)產生負面影響,例如人員傷害、財產的損失、生產中斷、負面的社會輿論等。良好的安全業(yè)績是取得卓越經營表現(xiàn)的前提。
- 本課程在幫助現(xiàn)場操作人員正確樹立安全管理意識的基礎上,總結了國內、國外著名企業(yè)所沿用的安全生產管理的理念、方法與工具,切實讓學員掌握實現(xiàn)零事故安全生產的方法,真正將“安全第一”落實到執(zhí)行的層面。
- 本課程將從公司實際入手,用系統(tǒng)的工具和方法讓安全結果越來越好,結合世界500強標桿公司的最佳實戰(zhàn)經驗,協(xié)助您系統(tǒng)的完善企業(yè)環(huán)境、健康、安全文化,將其真正落地,逐步用最低的安全成本提升管理水平。
- 本課程提供的不僅僅是心態(tài)方面對個人的要求,更是對企業(yè)系統(tǒng)層面提出可行的安全管理控制模式,打造企業(yè)控制力和凝聚力。劉超老師課程內容已經在數(shù)十家企業(yè)的管理咨詢實踐中得到驗證,效果顯著!
課程收益:
- 系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)安全管理和風險識別與隱患控制的方法,“由點及面”地用系統(tǒng)的安全管理工具和方法,標準化的建設,最終幫企業(yè)打造卓越的“0”事故安全文化;
- 幫助學員正確樹立安全生產的意識。
- 讓學員了解企業(yè)安全管理和系統(tǒng)安全分析的原理和方法。
- 掌握如何實現(xiàn)安全生產的方法。
- 掌握安全目標管理和信息管理、危險源辨識、危險控制和事故預防措施、安全檢查表。
- 探討企業(yè)安全管理應具備的能力,給未來安全管理提供參考,建設高效的安全管理團隊;打造“0”事故現(xiàn)場,提高生產效率,降低安全生產成本,向安全生產要效益;
- 逐步做到“不傷害他人,不被他人傷害,不讓他人受到傷害”。
課程時間:1天,6小時/天
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實操演練
課程對象:企業(yè)中基層管理者、班組長、安全主任、安全管理員、安全工程師等
課程大綱
破冰:安全啟示錄
第一講:班組長安全管理
- 班組長的定位
思考:班組長管什么
- 班組長崗位職責
- 班組安全作業(yè)標準
- 班組安全臺賬管理
- 班組作業(yè)安全管控
- 班組作業(yè)存在的安全隱患有哪些
- 如何排查安全隱患
- 環(huán)境保護的隱患排查
- 能源控制的隱患排查
- 班組安全管理的活動及內容
- 班組職業(yè)健康防護
- 班組應急處置的過程及內容
1.破冰分享:當前企業(yè)安全生產管理的問題解析
A.混亂:無制度管理
B.凌亂:有制度不能執(zhí)行
C.人本:強制與被動執(zhí)行
D.時機:無常態(tài)的安全生產管理
E.環(huán)境:無持續(xù)機制的安全生產
2.互動:?案例1、2、3教訓
A.發(fā)生原因、帶來的影響、責任追究
B.帶給我們的教訓....
3.安全生產法要求
A.***總書記關于安全生產的明確指示
B.安全生產法律法規(guī)基本框架
C.安全生產法的指導方針
第三講 加強安全生產意識與構建安全生產理念
1.安全生產意識
A.互動:?冒險蠻干、造成的事故現(xiàn)場慘烈照片引深思!?
B.安全生產的重要性1、0的關系
2.安全生產概念
A.零事故是我們共同的追求!
B.安全是企業(yè)、團隊的生命線
C.安全與成本C、品質Q、交期D的關系
D.安全生產的范圍
E.安全生產預防為主!
3.事故致因理論
A.事故分類及法律條款
B.海因里希法則
C.事故的八大基本特征
D.事故的原因與事故金字塔
E.三問:?為什么發(fā)生??怎樣發(fā)生??如何防止發(fā)生?
F.事故頻發(fā)的傾向理論
G.人的不安全行為
H.物的不安全狀態(tài)
第四講:勞動防護(PPE)
1、個人防護器具的分類
2、正確認識安全標志
- 禁止標志
- 警示標志
- 指令標志
- 指示標志
3、如何正確使用和佩戴PPE
- 眼部和臉部的防護
- 頭部保護
- 足部保護
- 手部保護
- 皮膚、身體防護
- 個人防護具
- 設備 /?工具的選擇
- PPE的報廢與更換
- 特種PPE的使用方法
- 高空作業(yè)
- ?;鳂I(yè)
- 帶電作業(yè)
第五講:風險識別和預防
- 作業(yè)工作安全分析
- 觀察工作的流程
- 把工作分解成具體工作步驟
- 識別每一步驟相關危害
- 認識可能的事故
- 確定預防事故的控制措施
- 確立新的安全工作程序
2、事故調查與分析技術
- 事故調查的三個誤區(qū)
- 損失起因與事故調查模式
- 事故調查與根源分析的目標
- 事故調查過程
- 您為事故做好準備了嗎?
3、“零事故”根本原因分析法
- 魚骨圖分析法:“人、機、料、法、環(huán)”五維度
分組練習:我的現(xiàn)場設備安全隱患治理
- 五問法 5why在危險源
- PDCA循環(huán)與安全持續(xù)改善
- 安全問題分析的八步驟:
- 識別安全問題
- 安全問題原因分析
- 安全問題的真正原因
- 制定安全改善的處理措施
- 執(zhí)行措施
- 檢查措施
- 形成安全標準化
- 將未解決的安全問題繼續(xù)分析
4、安全風險控制原理7錦囊
- 消除(本質安全)
- 替代
- 工程控制
- 隔離
- 減少暴露降風險
- PPE個人防護
- 程序(文件指引)
第六講:應急能力和應急處置
1、應急預案的分類
- 按突發(fā)事件類型
- 按事故后果的危害程度和影響范圍
- 按預案面對對象的針對性情況(適用對象范圍)
2、預案的六要素
- 主體:
- 客體:
- 目標:
- 情景:
- 措施:
- 方法:
3、安全生產事故應急預案編制程序
- 應急預案編制工作組
- 資料收集
- 危險源與風險分析
- 應急能力評估
- 應急預案編制
- 應急預案評審與發(fā)布
4、事故應急管理:四階段
- 預防
- 準備
- 響應
- 恢復
5、事故應急救援與實施
第七講:消防安全
- 燃燒的基礎知識
- 燃燒的概念
- 燃燒的條件
- 導致燃燒的三要素
- 燃燒的過程
- 燃燒的類型
- 爆炸的基本知識
- 爆炸的分類
- 化學性爆炸物質
- 爆炸極限
- 粉塵爆炸
3、火災爆炸危險性分析?
- 產生和貯存的火災爆炸危險性分類
- 爆炸和火災危險場所的區(qū)域劃分
4、火源的控制
- 明火
- 高溫表面
- 電氣火花及電弧
- 防爆型式
- 設備類別
- 氣體組別
- 溫度組別
- 防爆標志舉例說明
- 靜電
- 摩擦與撞擊
5、火災爆炸危險物質的加工處理
- 用難燃物或不燃物質代替可燃物質
- 根據物質危險特性采取措施
- 密閉與通風措施
- 設備密閉的作用
- 通風裝置
- 惰性介質保護
6、消防安全
- 消防法
- 消防組織
- 火災的報警處理
- 初期火災的撲救措施
- 火災的應急疏散
- 滅火原理和方法
- 窒息滅火法
- 冷卻滅火法
- 隔離滅火法
- 化學抑制滅火法
- 滅火劑
- 廠內動火作業(yè)的管理
第八講:危化品的安全管理
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- 危險化學品使用的基本要求
- 實施使用許可制度
- 使用單位應履行的職責
- 危險化學品運輸安全
- 運輸?shù)南嚓P規(guī)定
- 鐵路運輸?shù)囊?guī)定
- 道路運輸?shù)囊?guī)定
- 水路運輸?shù)囊?guī)定
- 運輸安全要求
- 運輸許可制度
- 托運人的規(guī)定
- 劇毒品的運輸
- 危險化學品的運輸
- 危險化學品經營的安全管理
- 經營單位的條件和要求
- 危險化學品經營許可制度
- 經營條件
- 經營危險化學品的規(guī)定
- 劇毒化學品、易制爆化學品的經營
- 經營許可證的辦理
- 經營許可證的申請
- 帶有儲存設施經營危險化學品的,申請人還應當提交下列文件、資料
- 危險化學品儲存的安全管理
- 儲存的安全要求
- 儲存裝置的安全評價
- 危險化學品包裝的安全管理
- 危險品包裝的定義
- 危險化學品包裝類別
- 包裝類別確定
- 危險化學品包裝的一般要求
- 包裝儲運圖示標志
- 廢棄危險化學品處置知識
- 廢棄物處置的有關規(guī)定
- 廢棄物處置的基本方法
- 電擊傷害安全事故及責任追究
第九講:案例分享
- 機械傷害安全事故及責任追究
- 火災傷害安全事故及責任追究
- 爆炸傷害安全事故及責任追究
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課程總結:提問、答疑
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PMC-生產計劃與物料控制 12.30
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課程背景:劉老師帶領團隊走過了近上百家工廠及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài):工作忙、計劃盲、目標茫,如何做好現(xiàn)場管理任務落實,并形成標準規(guī)范的模式,都是廣大管理者急待解決的核心難題。我們研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)企業(yè)的班組長管理基礎薄弱,內部調整或技術部門優(yōu)秀同事調入管理崗位,讓優(yōu)秀的技術能手,轉變成管理精英,這中間有一段重要的思維與職能的變化。一線管
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課程背景:問題的分析與解決,是一種非常重要的能力,面對21世紀的挑戰(zhàn),它已經成為適應變革與學會生存的必備能力。在許多世界500強企業(yè)中,系統(tǒng)的思維與決策方法被認為是經理人必備的核心能力之一。??很多時候,人們并不是被問題本身所困擾,而是被看待問題的角度所制約,被解決問題的思維所限制。大多數(shù)人缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑,來迅速有效地解決問題。??本課程通過分析問題的
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課程背景:企業(yè)在推行6S過程中不能持續(xù)維持,高層重視要求全公司上下就重視搞下,過段時間不重視,6S管理又回到原來的起點。這誰為什么呢是領導不夠重視,還是推行層或員工不重視呢眾多企業(yè)在推行6S推行草草了事,員工認為做好與做不好跟我沒有利益關系,推行6S是給他們增加額外的工作量。如何使6S推行讓企業(yè)的每一位員工“要我參與”轉變?yōu)椤拔乙獏⑴c”,推行6S活動必須一套
講師:劉超詳情
《TWI-基層管理人員技能訓練》 12.30
課程背景:基層管理干部承擔著工作業(yè)績與人員教導的雙重重任,不僅要有效的管理日常工作素,還要協(xié)同其他部門共同處理各種問題。??然而,隨著人員更替、晉升、調崗、作業(yè)不熟練、流程變更、工作關系復雜和安全隱患的頻繁發(fā)生,給基層管理人帶來無窮的困惑。作為基層干部,您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額?員工很嬌氣,不好管,管嚴了抱怨,管松了任務完不成同樣的問題總是重復發(fā)生,
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華為式班組長綜合管理能力系統(tǒng)提升 12.30
課程背景:華為的業(yè)績在中國民營企業(yè)中開創(chuàng)了歷史的先河,究其原因,除了具備強大的運營管理體系和平臺外,在內部人才培養(yǎng)上也有其獨到之處,訓戰(zhàn)結合、循環(huán)賦能、低重心培訓、全員導師制、華為大學等等,成為華為人才培養(yǎng)體系的代名詞。大家都好奇華為的員工為什么那么敬業(yè)?為什么成長速度驚人?作為華為的基層班干部為什么都那么拼、都充滿了狼性?這些特質都是企業(yè)家們和HR專業(yè)人員
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《“零缺陷”質量管理》 12.30
課程背景:“第一次就將正確的事做正確”這是所有企業(yè)追求的一種管理境界,但事實上,我們常常被勸戒,在工作中要更加認真和細致,如果我們做不到,我們將接受懲罰。除此之外,我們僅用了很少的時間去探究問題的本身。“零缺陷品質管理“主張企業(yè)發(fā)揮人的主觀能動性來進行經營管理,強調預防系統(tǒng)控制和過程控制,它為企業(yè)提供了卓越績效的解決方案和管理模式。在本課程中,將盡述零缺陷管
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