幸福領(lǐng)導(dǎo)力 -- 管理者團(tuán)隊(duì)能力提升
幸福領(lǐng)導(dǎo)力 -- 管理者團(tuán)隊(duì)能力提升詳細(xì)內(nèi)容
幸福領(lǐng)導(dǎo)力 -- 管理者團(tuán)隊(duì)能力提升
課程背景：
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，常常出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如，優(yōu)秀的員工留不?。粓F(tuán)隊(duì)的士氣很低落；業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)不成；團(tuán)隊(duì)成員不團(tuán)結(jié)；部門合作不順暢；員工的負(fù)面情緒比較重，等等。
如何幫助團(tuán)隊(duì)提高凝聚力，向心力，戰(zhàn)斗力，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)，持續(xù)成功，優(yōu)秀的管理者應(yīng)該全面掌握一套行之有效的科學(xué)管理理論、實(shí)用的工具、方法和技巧。
企業(yè)要持續(xù)成功，就要打造一種可持續(xù)成功的生產(chǎn)力。這種生產(chǎn)力的特點(diǎn)是員工有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，員工在企業(yè)里有物質(zhì)上的獲得感，情感上的歸宿感，心理上的安全感和精神上的成就感。我們把這種生產(chǎn)力，成為幸福生產(chǎn)力。
優(yōu)秀的管理者不但會(huì)贏得自己的幸福生產(chǎn)力，還會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)贏得他們的幸福生產(chǎn)力。我們把這種能力成為“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”。
本課程提煉了世界500前頂級(jí)企業(yè)的管理理念和實(shí)戰(zhàn)方法，旨在幫助企業(yè)管理者快速找到科學(xué)的、高效的方法，激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力，打造團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，通過(guò)課堂的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，打造可持續(xù)性成功的能力。
課程收益：
- 幫助管理者更好地平衡工作和生活，擁有更高質(zhì)量的人際關(guān)系和更高質(zhì)量的業(yè)績(jī)表現(xiàn)
- 善用模型工具和教練方法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)在身體、心智、情感、精神方面的潛能，提升績(jī)效
- 幫助管理者更好地推廣企業(yè)使命，理解企業(yè)愿景，點(diǎn)燃員工激情，激勵(lì)員工行動(dòng)
- 運(yùn)用工具模型和教練方法，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工敬業(yè)度，提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力
- 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例和情境演練，深入淺出，學(xué)以致用，從“知道”到“做到”到“更好”
課程特色：
實(shí)用主義：課程內(nèi)容萃取全球前瞻管理理念和中國(guó)深厚人文智慧，注重全球高度和本土深度
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：課程源于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，致力幫助組織和個(gè)人提升效率、效能和效益
完善體系：課程架構(gòu)完整、邏輯清晰、去繁就簡(jiǎn)、深入淺出，幫助學(xué)員易懂、易學(xué)、易用
豐富模型：課程包含豐富能力模型、實(shí)用性高，提供高效方法和工具，一目了然，學(xué)到做到
用心教學(xué)：講師善于和學(xué)員溝通，建立信任，以滿足學(xué)員需求為目標(biāo)，傾囊相授，以心相交
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理者
課程方式：案例研討+小組討論+視頻分析+模擬演練
課程模型：
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課程大綱
破冰活動(dòng)：
1）邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致辭（培訓(xùn)的目的和期望）
2）組建學(xué)習(xí)小組（團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的游戲規(guī)則）
第一講：管理者的贏家思維
一、研討：贏家思維vs強(qiáng)者思維vs弱者思維
1.?重新定義“價(jià)值”：價(jià)值的本質(zhì)是我們的服務(wù)滿足了他人的需求
2.?贏=價(jià)值創(chuàng)造X價(jià)值實(shí)現(xiàn)
3.?管理者的贏家思維：幫助他人成功，實(shí)現(xiàn)自我成功
4.?贏家思維認(rèn)知模式
5.中國(guó)文化中的贏家思維
案例：袁隆平、屠呦呦和任正非的贏家思維模式
案例：默克制藥創(chuàng)始人的贏家思維模式
測(cè)評(píng)1：贏家角色定位與認(rèn)知（智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔）
測(cè)評(píng)2：贏家需求模式測(cè)評(píng)與分析（物質(zhì)需求/心智需求/情感需求/精神需求）
第二講：管理者的幸福領(lǐng)導(dǎo)力
一、為什么需要“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”
二、何為“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”?
1.?缺乏“幸福感”的四種特點(diǎn)
2.?幸福領(lǐng)導(dǎo)力：一種能夠贏得自己的幸福，并且?guī)椭粟A得幸福的能力
三、如何提升“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”
1.?贏得自己的幸福
2.?幫助他人贏得幸福
第三講：贏得自己的幸福
1.?發(fā)現(xiàn)全面的自己
1）人的四項(xiàng)天賦：德商（SQ）、智商（IQ）、情商（EQ）、體商（PQ）
2）發(fā)現(xiàn)全面的自己
a精神à提升德商（SQ）à發(fā)現(xiàn)自己的使命（Mission）
b心智à提升智商（IQ）à發(fā)現(xiàn)自己的愿景（Vision）
c情感à提升情商（EQ）à發(fā)現(xiàn)自己的激情（Passion）
d身體à提升體商（PQ）à發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)（Action）
2.?發(fā)展贏得幸福的能力
1）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色
a智者：智者重理、智者不惑
b勇者：勇者重利、勇者不懼
c仁者：仁者重情、仁者不憂
d信者：信者重義、信者不悔
2）修煉幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色
a成為勇者：重結(jié)果（有利）
b成為信者：重責(zé)任（有義）
c成為智者：重流程（有理）
d成為仁者：重關(guān)系（有情）
3.?滿足自己的需求
1）人的四種需求：富足感、安全感、歸屬感、價(jià)值感
2）滿足自己的需求，贏得自己的幸福
a滿足物質(zhì)需求，獲得富足感
b滿足心智需求，獲得安全感
c滿足情感需求，獲得歸屬感
d滿足精神需求，獲得價(jià)值感
第四講：幫助他人贏得幸福
1）糟糕領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)：沒(méi)有擔(dān)當(dāng)、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有共識(shí)、沒(méi)有授權(quán)
2）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)：使命擔(dān)當(dāng)、愿景美滿、激情燃燒、雷厲風(fēng)行
3）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)能力：幫助他人贏得幸福
a明確使命：滿足他人的精神需求，幫助贏得價(jià)值感
b描繪愿景：滿足他人的心智需求，幫助贏得安全感
c點(diǎn)燃激情：滿足他人的情感需求，幫助贏得歸屬感
d激勵(lì)前行：滿足他人的物質(zhì)需求，幫助贏得富足感
案例：俞敏洪與東方甄選
練習(xí)：如何打造有幸福力的團(tuán)隊(duì)
游戲：找到你內(nèi)心的最愛(ài)
測(cè)評(píng)：幸福領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)與分析
課程結(jié)束：課程回顧、結(jié)業(yè)證書(shū)頒布、感謝與祝福、合影
陳強(qiáng)老師的其它課程
課程背景：一分耕耘，會(huì)有一分收獲嗎？為什么有的企業(yè)一分耕耘，會(huì)有十分收獲；相反，有些企業(yè)十分耕耘，只有一分收獲，甚至，沒(méi)有收獲，還虧損？企業(yè)的成敗，與管理者的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力息息相關(guān)。然而，不是所有的管理者都能夠成功。有些管理者事半功倍，有些管理者事倍功半。缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，一定不成功；具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，不一定成功。企業(yè)要成功，就要提升管理者的成功領(lǐng)導(dǎo)力。成
講師：陳強(qiáng)詳情
課程背景：新晉管理者來(lái)自優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者，然而，不是所有優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者都能夠成為合格的管理者。角色變化之后，新晉管理者會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)：很多新晉管理者無(wú)法適應(yīng)新的角色，不知道該做什么，也不知道該怎么做；有些曾經(jīng)驍勇善戰(zhàn)的個(gè)體貢獻(xiàn)者，寧愿單打獨(dú)斗，寧可自己動(dòng)手，也不愿意“教”或“叫”他人做事；不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)，自己累得要死，等等。新晉管理者最常碰到的問(wèn)題就是，不愿
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溝通的藝術(shù)——高效溝通能力提升 12.30
課程背景：有些人說(shuō)話過(guò)于直白，讓人覺(jué)得不講情面。有些人說(shuō)話過(guò)于委婉，很難達(dá)成目標(biāo)。有些人不善溝通，常常備感挫折。溝通，就是解決問(wèn)題。高效溝通會(huì)讓我們的工作成效加倍，讓人際關(guān)系更加順暢。如何提高溝通能力，也是每個(gè)職場(chǎng)人的必修課。組織的成功，離不開(kāi)高效的溝通機(jī)制。組織若想創(chuàng)建更佳的績(jī)效，也要求每個(gè)成員必須有卓越的溝通能力，能夠與他人合作達(dá)成目標(biāo)。隨著企業(yè)的不斷發(fā)
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新晉管理者綜合管理技能提升 12.30
課程背景：新晉管理者來(lái)自優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者，然而，不是所有優(yōu)秀的個(gè)人貢獻(xiàn)者都能夠成為合格的管理者。新晉管理者會(huì)面臨許多的挑戰(zhàn)：很多新晉管理者無(wú)法適應(yīng)新的角色，不知道該做什么，也不知道該怎么做；有些曾經(jīng)驍勇善戰(zhàn)的個(gè)體貢獻(xiàn)者，寧愿單打獨(dú)斗，寧可自己動(dòng)手，也不愿意“教”或“叫”他人做事；不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)，自己累得要死，等等。新晉管理者最常碰到的問(wèn)題就是，不愿管，不敢管和不
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贏家溝通力™?——高效溝通能力提升 12.30
課程背景：高效溝通會(huì)讓我們的工作成效加倍，因此，如何提高溝通效率，也是每個(gè)職場(chǎng)人的必修課。組織的成功，離不開(kāi)高效的溝通機(jī)制。組織若想創(chuàng)建更佳的績(jī)效，也要求每個(gè)成員必須有卓越的溝通能力，能夠與他人合作達(dá)成目標(biāo)。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，部門內(nèi)部或者部門之間的溝通和協(xié)作會(huì)變得越來(lái)越困難?？绮块T溝通和協(xié)作的問(wèn)題，常常讓管理者頭疼不已。部門之間的相互推諉和相互指責(zé)屢見(jiàn)
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贏家溝通藝術(shù)——高效溝通與合作能力提升 12.30
課程背景：有些人說(shuō)話過(guò)于直白，讓人覺(jué)得不講情面。有些人說(shuō)話過(guò)于委婉，很難達(dá)成目標(biāo)。有些人不善溝通，常常備感挫折。有些員工學(xué)歷以及素質(zhì)都較高，專業(yè)水平毋庸置疑，但在溝通方面就稍有欠缺，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一件事出現(xiàn)問(wèn)題之后第一反應(yīng)不是解決問(wèn)題，而是這不是我的錯(cuò)，這跟我沒(méi)有關(guān)系；還有時(shí)候，有些人叫他做事，叫不動(dòng)。管理，就是溝通；溝通，就是管理。在企業(yè)中，溝通，就是解決問(wèn)題
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課程背景：新時(shí)代的浪潮，滾滾而來(lái)。這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。新的商業(yè)變化正迅猛地沖擊著每一個(gè)企業(yè)。在這個(gè)充滿變化和不確定的時(shí)代里，有些企業(yè)不知所措，有些企業(yè)疲于奔命。如何在這變幻莫測(cè)的環(huán)境里，把握現(xiàn)在，掌握未來(lái)？發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，是有效的解決之道。領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)發(fā)展的引擎，是根本。企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，歸根結(jié)底，是要靠領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)驅(qū)動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
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贏家思維™?— 包容型思維能力提升 12.30
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課程背景：企業(yè)的存在就是為了解決客戶的問(wèn)題。企業(yè)能夠幫助客戶解決的問(wèn)題越多，企業(yè)的價(jià)值就越大。員工的工作，是為了幫助企業(yè)和客戶解決問(wèn)題。員工解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，員工的個(gè)人價(jià)值也會(huì)越高。我們每一天的工作，都在解決各種各樣的問(wèn)題。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，會(huì)讓員工的工作事半功倍，反之，事倍功半。《贏家問(wèn)題解決力》，為企業(yè)和員工提供一套簡(jiǎn)單易用的解決問(wèn)題的思路和方法
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贏家信任力TM——打造企業(yè)信任文化 12.30
課程背景：在企業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)里中，常常會(huì)出現(xiàn)：人與人之間互相猜忌；部門之間有看不見(jiàn)的墻；低效的會(huì)議數(shù)不勝數(shù)；無(wú)效的溝通多如牛毛；員工各自為戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有合力；任務(wù)拖延時(shí)有發(fā)生；責(zé)任歸屬彼此推卸。團(tuán)隊(duì)沒(méi)有信心，任務(wù)無(wú)法完成。這些都是低信任的表現(xiàn)。低信任的成本是非常昂貴的。高信任，讓企業(yè)事半功倍；低信任，讓團(tuán)隊(duì)事倍功半。優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該全面掌握提高團(tuán)隊(duì)信任力的科學(xué)理論
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