企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成實(shí)訓(xùn)工作坊

  培訓(xùn)講師:廉發(fā)強(qiáng)

講師背景:
廉發(fā)強(qiáng)老師管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專(zhuān)家管理沙盤(pán)體驗(yàn)式培訓(xùn)專(zhuān)家13年大型上市集團(tuán)公司和外資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)CEEI“中國(guó)體驗(yàn)式培訓(xùn)師認(rèn)證體系”核心導(dǎo)師ALAMO《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師RtCatch認(rèn)證人力資源數(shù)據(jù)量化管理分析師中國(guó)石油大學(xué) 詳細(xì)>>

廉發(fā)強(qiáng)
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企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成實(shí)訓(xùn)工作坊詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成實(shí)訓(xùn)工作坊

項(xiàng)目背景



企業(yè)高層核心管理人員,在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略調(diào)整等,都有必要參加實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的商業(yè)模式和戰(zhàn)略制定課程。實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、具有極強(qiáng)針對(duì)性的原創(chuàng)整合模型、分析工具、管理模型、眾多個(gè)成功商業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例分析和針對(duì)學(xué)員企業(yè)的戰(zhàn)略重構(gòu)和資源整合思路的研討,將顛覆你的思維誤區(qū),徹底放大你的理想,掌握業(yè)務(wù)和利潤(rùn)模式重構(gòu)和設(shè)計(jì)的方法,突破你的事業(yè)發(fā)展瓶頸,為你未來(lái)五年找到十倍速事業(yè)發(fā)展的方法和思路!





項(xiàng)目收益】



本工作坊采用行動(dòng)學(xué)習(xí)模式,為您帶來(lái)完全源于實(shí)戰(zhàn)的管理理念、簡(jiǎn)單有效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)技術(shù)和管理模式,提供架構(gòu)性、步驟化的方法和流程。



幫助管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在有限的時(shí)間內(nèi),達(dá)成清晰的共識(shí)愿景,澄清戰(zhàn)略和商業(yè)模式聚焦目標(biāo)形成切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,建立有效的行動(dòng)及反饋模式,最終實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和組織愿景。



工作坊完全結(jié)合管理者的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組,“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”,讓管理者自己悟出管理的真諦,自己組建”團(tuán)隊(duì)“而不是”團(tuán)伙“,搭建有生命力的管理體系而不是官僚體系,最終建立真正的學(xué)習(xí)型組織。



【項(xiàng)目亮點(diǎn)】



本工作坊以GE群策群力自動(dòng)自發(fā)執(zhí)行理念為原則,結(jié)合眾行獨(dú)特的行動(dòng)學(xué)習(xí)流程及技術(shù),引導(dǎo)企業(yè)統(tǒng)貫上下共識(shí)戰(zhàn)略定位及方向,各級(jí)部門(mén)及人員,從職能出發(fā)分別制定周密詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,形成企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行地圖。



團(tuán)隊(duì)參與是核心



戰(zhàn)略的制定絕不是由幾個(gè)高管(組織自認(rèn)為最聰明的大腦)決定,這樣會(huì)缺乏客觀性。故而工作坊參與人員必須是與戰(zhàn)略制定、及執(zhí)行的所有干系人。包括公司董事會(huì)成員、總經(jīng)理和各部門(mén)經(jīng)理人、員工代表一起參與。



? 參與的目的一是更全面的、多視角、多維度的提供真實(shí)的信息及數(shù)據(jù),以此作為戰(zhàn)略分析的基礎(chǔ);



? 二是讓?xiě)?zhàn)略執(zhí)行的各單位,以組織目標(biāo)為始終,形成全局觀和支持配合架構(gòu),打破部門(mén)墻,更敏捷靈活的協(xié)作;



? 三是從由執(zhí)行部門(mén)通過(guò)理解戰(zhàn)略意圖,自己策劃制定戰(zhàn)略執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)全體人員的質(zhì)疑、反思,達(dá)成行動(dòng)共識(shí)。工作坊前、中,眾行促動(dòng)師將指引企業(yè)團(tuán)隊(duì)做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的收 集、準(zhǔn)備、分析、分享工作。



心智驅(qū)動(dòng)是關(guān)鍵



戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是人。而左右人行為的關(guān)鍵在于其動(dòng)機(jī)、信念、主動(dòng)、創(chuàng)新。否則,思想和行為會(huì)桎梏在傳統(tǒng)工作套路中,使戰(zhàn)略無(wú)法落地。解決之道是基于心智驅(qū)動(dòng)及改善的PDCA線,它不是理念,而是一套落地的機(jī)制方法,它將貫穿工作坊及執(zhí)行全程,為戰(zhàn)略落實(shí)提供指引及工具。即:



? Participate參與(參與戰(zhàn)略分析、定位、設(shè)計(jì)、決策和全流程,讓團(tuán)隊(duì)看到和共識(shí)同一幅畫(huà)面)



? Dream愿景(運(yùn)用慶功會(huì)、績(jī)效合約、對(duì)賭等激勵(lì)機(jī)制激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情及狀態(tài),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的凝聚力,獲取行動(dòng)承諾)



? Challenge挑戰(zhàn)(各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)效益指票要符合挑戰(zhàn)性,通過(guò)檢視執(zhí)行策略的創(chuàng)新、精準(zhǔn)、具體可行來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和思維突破)



? AAR(After action review)復(fù)盤(pán)(這是一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袆?dòng)后結(jié)構(gòu)化檢視反思工具,它的應(yīng)用,為企業(yè)塑造一種全體強(qiáng)目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)習(xí)反思的文化)





項(xiàng)目對(duì)象



董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理





項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)



3天,6小時(shí)/天







項(xiàng)目方式



講授、討論、視頻、案例分析、精彩互動(dòng)的糅合體驗(yàn)





項(xiàng)目?jī)?nèi)容



第一天找出市場(chǎng)機(jī)會(huì)與利潤(rùn)空間,輸出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)



第一模塊深度市場(chǎng)洞察,輸出市場(chǎng)機(jī)會(huì)



一、重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)洞察



1、前瞻性理解市場(chǎng)上將要發(fā)生什么



2、市場(chǎng)洞察:看得見(jiàn)、看得懂、有行動(dòng)



二、市場(chǎng)洞察五看:看清市場(chǎng)機(jī)會(huì)



1、看宏觀環(huán)境



2、看行業(yè)結(jié)構(gòu)



3、看客戶(hù)



4、看競(jìng)爭(zhēng)



5、看自己



三、對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇與排序



1、市場(chǎng)機(jī)會(huì):通過(guò)SPAN圖對(duì)機(jī)會(huì)進(jìn)行選擇與排序



2、市場(chǎng)機(jī)會(huì)選擇與排序案例



3、市場(chǎng)吸引力



4、公司競(jìng)爭(zhēng)地位



四、市場(chǎng)洞察的組織能力與運(yùn)作



1、組織運(yùn)作方面的問(wèn)題



2、組織結(jié)構(gòu)



3、組織能力



4、人員技能



5、洞察數(shù)據(jù)





第二模塊企業(yè)打勝仗的三個(gè)關(guān)鍵原則



一、戰(zhàn)略制定的領(lǐng)先者思維方式



1、聚焦、創(chuàng)新、壓強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)、份額、利潤(rùn)



2、采用領(lǐng)先者思維模式做出的不同規(guī)劃



二、業(yè)務(wù)聚焦與價(jià)值選擇



1、為什么難于聚焦?



2、公司愿景、戰(zhàn)略定位



3、客戶(hù)選擇



4、聚焦過(guò)程及份額目標(biāo)制定



5、價(jià)值主張及經(jīng)營(yíng)理念



6、業(yè)務(wù)組合策略



三、創(chuàng)新與戰(zhàn)略控制點(diǎn)構(gòu)筑



1、為什么愿意跟隨不愿意創(chuàng)新?



2、創(chuàng)新要對(duì)準(zhǔn)商業(yè)成功



3、怎么能不被模仿,不斷領(lǐng)先?



4、創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)策略



5、戰(zhàn)略控制點(diǎn)



四、壓強(qiáng)式資源配置與利潤(rùn)管理



1、競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)步為什么慢?



2、戰(zhàn)略解碼方法



3、針對(duì)關(guān)鍵核心任務(wù)



4、資源投向管理



5、利潤(rùn)管理



五、如何構(gòu)建戰(zhàn)略管理體系,實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意圖



1、降低戰(zhàn)略重心



2、戰(zhàn)略規(guī)劃單元及各部門(mén)如何協(xié)同配合



3、戰(zhàn)略管理的核心工作



4、戰(zhàn)略決策委員會(huì)



5、戰(zhàn)略部:發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)區(qū),明確差距





第二天共創(chuàng)探討,找出達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的路徑與方法



第三模塊戰(zhàn)略落地與年度經(jīng)營(yíng)機(jī)制



一、戰(zhàn)略解碼:戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)需要做什么?



1、戰(zhàn)略解碼全景框架



2、戰(zhàn)略解碼的思考邏輯



3、將戰(zhàn)略舉措轉(zhuǎn)化為年度重點(diǎn)工作



4、組織KPI設(shè)計(jì)



二、 組織與經(jīng)營(yíng)責(zé)任:誰(shuí)來(lái)做?



1、誰(shuí)來(lái)執(zhí)行戰(zhàn)略?拿結(jié)果?



2、組織管理與企業(yè)治理理念、治理能力緊密相關(guān)



3、責(zé)任組織



4、指標(biāo)體系



5、組織協(xié)同



三、 年度計(jì)劃預(yù)算:定目標(biāo)、保生存、促發(fā)展



1、經(jīng)營(yíng)以全面預(yù)算管理為綜合管理工具



2、全面預(yù)算管理目的



3、全面預(yù)算管理體系框架



4、目標(biāo)設(shè)定不能只有下達(dá),沒(méi)有參與感



5、收入組織、盈利組合和運(yùn)營(yíng)效率



6、資源配置



7、差異化的資源配置策略



四、 執(zhí)行控制:盯目標(biāo)、追過(guò)程、拿結(jié)果



1、執(zhí)行控制的核心是目標(biāo)管理



2、執(zhí)行控制



3、預(yù)測(cè)是感知變化



4、三個(gè)執(zhí)行控制機(jī)制保障



5、經(jīng)營(yíng)分析會(huì)





第三天輸出員工行動(dòng)方案和團(tuán)隊(duì)激活管理技能



第四模塊關(guān)鍵經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成計(jì)劃落地輸出



一、組織關(guān)鍵目標(biāo)



1、討論組織關(guān)?標(biāo),



2、關(guān)鍵任務(wù)與個(gè)人鏈接



3、能為關(guān)鍵目標(biāo)貢獻(xiàn)什么



4、金字塔模型的邏輯及應(yīng)用



二、 目標(biāo)達(dá)成步驟



1、推卸責(zé)任--借口



2、目標(biāo)達(dá)成步驟



3、我們需要了解什么現(xiàn)狀?



4、尋找解決方案



三、工作達(dá)成步驟模型應(yīng)



1、哪些工作是無(wú)效的?



2、我們應(yīng)該向誰(shuí)提反饋?



3、還有誰(shuí)能提供幫助?



4、制定任務(wù)達(dá)成計(jì)劃表



5、如何更好的執(zhí)行



結(jié)束輔導(dǎo):工作達(dá)成踐行在企業(yè)的植入計(jì)劃





課程實(shí)戰(zhàn)輸出效果行為經(jīng)營(yíng)達(dá)成表



 

廉發(fā)強(qiáng)老師的其它課程

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門(mén)、技術(shù)人員課程背景:競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求,甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化,為此,組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具。同時(shí),要能夠更有效地解決問(wèn)題,有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式等等進(jìn)行迭代和創(chuàng)新。工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題,問(wèn)題沒(méi)了工

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門(mén)高級(jí)技術(shù)人員課程背景:本課程將幫助您了解優(yōu)秀管理者的思維方法和技巧,深刻剖析問(wèn)題分析解決的思維過(guò)程,為您提供正確思維、優(yōu)質(zhì)決策的最佳訓(xùn)練。僅兩天的時(shí)間,將訓(xùn)練您如何象管理大師一樣科學(xué)有效地尋找問(wèn)題、把握問(wèn)題、剖析問(wèn)題,確立問(wèn)題的根本因,從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。更重要的是還能幫助您達(dá)到真

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者、組織決策者、研發(fā)部門(mén)高級(jí)技術(shù)人員課程背景:人人都會(huì)面對(duì)問(wèn)題。每個(gè)人的工作,乃至一生都是不斷面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程。企業(yè)里不缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人,但更需要能夠真正解決問(wèn)題的人。據(jù)調(diào)查,90以上的人遇到問(wèn)題,首先做的是解決問(wèn)題,往往不能真正解決問(wèn)題。有以下幾種現(xiàn)象:?人們更習(xí)慣拍腦袋(憑直覺(jué))解決問(wèn)題,非理性,所以

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者課程背景:本課程借助“沙盤(pán)情景模擬體驗(yàn)”的形式,將幫助您了解優(yōu)秀管理者的思維方法和技巧,深刻剖析問(wèn)題分析解決的思維過(guò)程,為您提供正確思維、優(yōu)質(zhì)決策的最佳訓(xùn)練。充分展示新型領(lǐng)導(dǎo)者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略,從360度的全方位來(lái)提升您的決策正確率,從而改善您及您的團(tuán)隊(duì)工作和組織績(jī)效。更重要的是還能幫助您

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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中層管理、新晉管理者、業(yè)務(wù)骨干、儲(chǔ)備人才。課程背景:企業(yè)中、基層管理人員、核心員工,是組織的中堅(jiān)力量,是企業(yè)效益的具體執(zhí)行者和持續(xù)推動(dòng)者,并在企業(yè)中起著承上啟下的作用。尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,需要快速提升管理人員的團(tuán)隊(duì)管理溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力,讓他們成為企業(yè)的核心骨干,以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升。然而,大多數(shù)中基層管理人

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【課程簡(jiǎn)介】年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃是圍繞已確定的戰(zhàn)略目標(biāo)編制的,是戰(zhàn)略規(guī)劃的行動(dòng)實(shí)施,是對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中第一年目標(biāo)的分解落實(shí),它需要公司核心的中高層人員共同參與,按照自上而下,從外至內(nèi)等多種方式完成的一項(xiàng)重要工作。有效的年度計(jì)劃,對(duì)上需要承接公司中長(zhǎng)期的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),對(duì)下需要引領(lǐng)每個(gè)部門(mén)全年需要開(kāi)展的重點(diǎn)工作,對(duì)外需要準(zhǔn)確分析營(yíng)銷(xiāo)中的種種問(wèn)題并拿出對(duì)應(yīng)的策略,對(duì)內(nèi)需要

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課程背景:在一個(gè)組織中,管理工作是由管理者組織開(kāi)展并對(duì)此負(fù)責(zé)的。什么樣的人是管理者?管理者是干什么的?這是一個(gè)組織搞好管理必須要明確的重要問(wèn)題。而組織是一群有共同目標(biāo)的人員組成的利益共同體,具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)的特征,組織可以克服個(gè)人力量的局限性,有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因?yàn)楹芏喙芾碚叨紒?lái)自基層,原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或者業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但

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課程背景:在快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的發(fā)展不僅依賴(lài)于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,更需要管理人才的快速成長(zhǎng)與賦能。管理人員作為企業(yè)未來(lái)的中堅(jiān)力量,往往具備出色的專(zhuān)業(yè)能力和執(zhí)行力,但如何從“執(zhí)行者”向“賦能者”轉(zhuǎn)變,成為能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的管理者,是他們面臨的核心挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理人才的培養(yǎng)往往缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性。管理者需要掌握的核心技能不僅是完成任務(wù),更是如何通過(guò)

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?課程背景:沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)要快速響應(yīng)客戶(hù)需求,提高工作效率,只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最佳效能。如何提升應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績(jī)效團(tuán)隊(duì),已成為當(dāng)前各企業(yè)滿(mǎn)足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問(wèn)題。本課程是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程,是還原任務(wù)場(chǎng)景而開(kāi)發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。課程中由學(xué)員組成相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬團(tuán)隊(duì)

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課程背景:溝通是一種態(tài)度,其次才是技巧。在一個(gè)組織中,管理工作是由管理者組織開(kāi)展并對(duì)此負(fù)責(zé)的。而組織是一群有共同目標(biāo)的人員組成的利益共同體,具有結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)的特征。組織可以克服個(gè)人力量的局限性,有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果部門(mén)之間、同事之間只顧自身利益、相互推諉,那么就無(wú)法得到有效的支持配合,部門(mén)之間也不能協(xié)同合作,工作就會(huì)增加阻力而事倍功半。有多少次你真切希望能為領(lǐng)

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