項目群管理沙盤模擬訓(xùn)練（古埃及金字塔群）

課程背景

當(dāng)今社會，一切都是項目，項目帶動企業(yè)戰(zhàn)略、項目帶動企業(yè)發(fā)展的觀念已深入人心。無論是政府、企業(yè)或各種組織，都在建立以項目為導(dǎo)向的戰(zhàn)略模式來尋求更好的管理與發(fā)展。因此，項目管理能力的提升就成為企業(yè)與個人最為關(guān)心的核心管理技能。要理解什么是項目化管理，我們需要先了解一下什么是項目。項目自古就有，比如中國的大禹治水、秦始皇兵馬俑、萬里長城、埃及的金字塔等，它們都是一次性的任務(wù)，我們可以認(rèn)為它們都是古代的項目。但是那時尚未形成明確的項目概念，只能叫事情、事件、工程，或者任務(wù)。第一個真正的現(xiàn)代項目是20世紀(jì)60年代的美國阿波羅登月計劃，現(xiàn)代項目管理的概念也從那時才開始形成。

被業(yè)內(nèi)稱為全球首套能夠同時適配國際信息科學(xué)考試學(xué)會(EXIN)頒發(fā)的PRINCE2認(rèn)證人群，和美國項目管理協(xié)會(PMI)頒發(fā)的PMP認(rèn)證人群的項目管理沙盤演練游戲。

《項目群管理埃及金字塔》這個沙盤，由于其虛擬了埃及金字塔建造的過程，項目管理與企業(yè)管理最大區(qū)別在于項目有周期，而企業(yè)是有生命周期。項目的生命周期相比較企業(yè)而言要很短暫并可控，是人為制定的周期內(nèi)完成一個管理的工作。管理工作中對于人的管理重點(diǎn)重點(diǎn)在于時間管理，對于項目績效的管理重點(diǎn)在于項目預(yù)期收益已經(jīng)存在，如何梳理項目流程、監(jiān)督項目執(zhí)行、評估項目效益是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。項目分為預(yù)期收入型項目和確定收入型項目，不同的項目項目固定成本變動不同。《項目群管理埃及金字塔》模擬的是一個確定收入的項目。建造金字塔的經(jīng)費(fèi)已經(jīng)確定，項目管理人員，如何在工期內(nèi)完成項目，并不超預(yù)算是此次挑戰(zhàn)的重點(diǎn)。

課程對象

項目管理人員

課時

1天/6小時

課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)項目管理的十大知識體系、五大過程組；

學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項目管理

• 認(rèn)識到在項目管理中，抓對事情比把事情做對更重要；
• 幫助學(xué)員從發(fā)揮項目最大的商業(yè)價值的角度評價項目；
• 有能力確定各個階段的工作重點(diǎn)；
• 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門來支持項目，而必須調(diào)動組織內(nèi)部各個利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；
• 學(xué)會從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略；
• 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個相關(guān)方的參與度的方法

課程模型

課程形式介紹

沙盤模擬訓(xùn)練+輔助軟件專家系統(tǒng)（講師擁有軟件著作權(quán)）+行動觀察+系統(tǒng)知識點(diǎn)評

沙盤模擬訓(xùn)練的概念：

沙盤模擬訓(xùn)練是一種方法論、工具、操作為一體的學(xué)習(xí)技術(shù)，其解決問題的邏輯是：歸納過去事件的規(guī)律、診斷當(dāng)下優(yōu)勢和不足、推演未來的形勢和趨向。沙盤模擬訓(xùn)練所到之處被企業(yè)管理者、培訓(xùn)管理者、學(xué)員譽(yù)為“有趣、有料、有肉”的三有課程。

培訓(xùn)實(shí)施方給我們的反饋是：

通過沙盤模擬訓(xùn)練學(xué)員改變了意識形態(tài)（知識），繼而改變行為（技能），而后改變態(tài)度，最終改進(jìn)績效。

用培訓(xùn)管理中的培訓(xùn)目標(biāo)解釋就是：沙盤模擬訓(xùn)練提升知識、提升技能、改變態(tài)度。

沙盤模擬訓(xùn)練與游戲化學(xué)習(xí)是什么關(guān)系呢？

沙盤模擬訓(xùn)練在游戲界被稱為“嚴(yán)肅游戲”，他非純娛樂游戲。通過模型展示企業(yè)不同發(fā)展階段的知識、技能、態(tài)度，融入游戲的元素（PBL 積分、排行、反饋）激勵學(xué)員主動把當(dāng)下的自己“放入”其中積極參與、體驗(yàn)、互動。培訓(xùn)導(dǎo)師借助參與者在游戲中的結(jié)果和行為解釋“正確做”和“做正確”的績效差異，促使學(xué)員做更多的反思同時提升技能改變行為。因此在培訓(xùn)界給與沙盤模擬訓(xùn)練說游戲改變商業(yè)結(jié)果的盛譽(yù)。

課程大綱

本課程通過沙盤通過使用樂高積木作為道具，埃及最著名的胡夫金字塔建設(shè)作為故事藍(lán)本，為全球項目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)

項目管理和埃及的情景模擬有何聯(lián)系

古埃及人在相對很短的時間里建造里巨大的金字塔工程，如何將數(shù)百萬塊的石頭運(yùn)送到正確的地點(diǎn)？如何確保上萬名勞動者如何能夠最有效的工作？如何在建造的過程中項目管理團(tuán)隊要面臨法老不斷提出新的要求，飽受天氣和疾病乃至戰(zhàn)爭帶來的干擾？

通過高互動性的情景模擬，?項目管理最佳實(shí)踐的最重要方面將被生動地展現(xiàn)出來。金字塔的搭建工作情景將使游戲參與者體驗(yàn)良好的項目管理中的可控環(huán)節(jié)。在金字塔搭建的過程中所有的參與者都將在項目管理的環(huán)境中扮演一個角色。

對于每個項目，無論甲方還是乙方，都希望在既定的項目范圍和時間內(nèi)，利用有限的資源實(shí)現(xiàn)項目目標(biāo)并滿足質(zhì)量要求。詳細(xì)的項目策劃和準(zhǔn)備，以及有效的項目管理，是保障項目成功的兩個重要基石。但新的風(fēng)險總是層出不窮，而有經(jīng)驗(yàn)的項目管理團(tuán)隊又總是可遇不可求。如何讓現(xiàn)有的團(tuán)隊快速成長？

縮影

活動背景

挑戰(zhàn)埃及是全球首套能夠同時適配PRINCE2認(rèn)證人群，PMP認(rèn)證人群的項目管理沙盤演練游戲。

沙盤通過使用樂高積木作為道具，通過一場互動性極強(qiáng)的情景模擬為全球項目經(jīng)理還原了四千年前古埃及金字塔建造的情景重現(xiàn)。

學(xué)習(xí)收益

• 將PRINCE2?,PMP??在實(shí)踐情景中有效應(yīng)用；
• 學(xué)習(xí)如何確保實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)；
• 學(xué)習(xí)如何以客戶為中心，并根據(jù)客戶的需求設(shè)立正確的優(yōu)先級；
• 增加溝通技能和提升團(tuán)隊協(xié)助能力。

活動內(nèi)容

• 掌握古埃及人短時間建造巨大金字塔工程的項目管理方法；
• 學(xué)習(xí)如何調(diào)動上萬名勞動者有效的工作；
• 如何運(yùn)送百萬塊石頭到正確的地點(diǎn)；
• 如何應(yīng)對建造過程中團(tuán)隊法老們提出的新要求；
• 如何應(yīng)對天氣、疾病和戰(zhàn)爭帶來的風(fēng)險和干擾；
• 利用學(xué)習(xí)的項目管理技能和工具來解決遇到的一切可能的問題。

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