《管理干部的最佳實踐萃取》2天
《管理干部的最佳實踐萃取》2天詳細內(nèi)容
《管理干部的最佳實踐萃取》2天
《管理干部的最佳實踐萃取與案例呈現(xiàn)》
【課程背景】
管理者在帶團隊的過程中，無論是成績還是教訓(xùn)，其實都可以提煉成管理方法論?？垂芾頃?，不好理解；參加管理培訓(xùn)，需要進行轉(zhuǎn)化。總結(jié)自己的管理方法，兌標其他學(xué)員的管理實踐，可以整理出簡單、實用、有效的管理方法論，記憶深刻，運用靈活。
【培訓(xùn)對象】
基層主管，中高層干部
【培訓(xùn)目標】
1.掌握拆分管理場景的方法；
2.掌握經(jīng)驗提煉的步驟和技巧；
3.掌握案例呈現(xiàn)的格式和步驟。
【產(chǎn)出形式及成果】
1.形式：案例
2.成果：案例集手冊
【培訓(xùn)時長】
2天（13小時）
【教學(xué)方式】
1.講師講授
2.小組練習(xí)
3.行動學(xué)習(xí)
4.復(fù)盤經(jīng)驗
講授占20%，練習(xí)占40%，輔導(dǎo)占20%，匯報占10%，點評占10%
【課程大綱】
一、確定主題 用時：1小時
（一）講師講授 20分鐘
1、管理事件類型
2、確定管理主題
3、分組認領(lǐng)主題
4、拆分管理場景
5、選擇管理場景
（二）學(xué)員練習(xí) 20分鐘
（三）講師輔導(dǎo) 5分鐘
（四）學(xué)員匯報 10分鐘
（五）講師點評 5分鐘
二、提煉經(jīng)驗 用時：3.5小時
（一）最佳實踐 用時：1小時
1、講師講授 20分鐘
（1）成就事件
（2）基本信息
（3）關(guān)鍵詞梳理
2、學(xué)員練習(xí) 20分鐘
3、講師輔導(dǎo) 5分鐘
4、學(xué)員匯報 10分鐘
5、講師點評 5分鐘
（二）主要經(jīng)驗 用時：1小時
1、講師講授 15分鐘
（1）盤點經(jīng)驗
（2）區(qū)分內(nèi)外
（3）區(qū)分輕重
（4）選擇一個
2、學(xué)員練習(xí) 25分鐘
3、講師輔導(dǎo) 5分鐘
4、學(xué)員匯報 10分鐘
5、講師點評 5分鐘
（三）操作步驟 用時：1.5小時
1、講師講授 15分鐘
（1）操作流程化
（2）步驟簡單化
（3）行為動作化
2、學(xué)員練習(xí) 45分鐘
3、講師輔導(dǎo) 10分鐘
4、學(xué)員匯報 10分鐘
5、講師點評 10分鐘
三、經(jīng)驗可量化 用時：2小時
（一）講師講授 20分鐘
1、時間
2、數(shù)量
3、質(zhì)量
4、成本
（二）學(xué)員練習(xí) 60分鐘
（三）講師輔導(dǎo) 20分鐘
（四）學(xué)員匯報 10分鐘
（五）講師點評 10分鐘
四、經(jīng)驗口訣化 用時：1小時
（一）講師講授 10分鐘
1、要字訣
2、重字訣
3、數(shù)字訣
4、連字訣
（二）學(xué)員練習(xí) 30分鐘
（三）講師輔導(dǎo) 5分鐘
（四）學(xué)員匯報 10分鐘
（五）講師點評 5分鐘
五、經(jīng)驗工具化 用時：1.5小時
（一）講師講授 15分鐘
1、工具的類型
2、表單化
3、公式化
4、圖式化
（二）學(xué)員練習(xí) 45分鐘
（三）講師輔導(dǎo) 10分鐘
（四）學(xué)員匯報 10分鐘
（五）講師點評 10分鐘
六、案例呈現(xiàn) 用時：3小時
（一）經(jīng)驗名稱 用時：50分鐘
1、講師講授 10分鐘
（1）說明式標題
（2）肯定式標題
（3）疑問式標題
（4）成語式標題
2、學(xué)員練習(xí) 25分鐘
3、講師輔導(dǎo) 5分鐘
4、學(xué)員匯報 5分鐘
5、講師點評 5分鐘
（二）案例描述 用時：85分鐘
1、講師講授 10分鐘
（1）背景
（2）沖突
（3）結(jié)果
（4）疑問
2、學(xué)員練習(xí) 50分鐘
3、講師輔導(dǎo) 10分鐘
4、學(xué)員匯報 10分鐘
5、講師點評 5分鐘
（三）主要經(jīng)驗 用時：25分鐘
1、講師講授 5分鐘
（1）概述公式
（2）一段話概述
2、學(xué)員練習(xí) 10分鐘
3、學(xué)員匯報 5分鐘
4、講師點評 5分鐘
（四）難點提示 用時：20分鐘
1、講師講授 5分鐘
（1）難點提示
（2）適用情況
2、學(xué)員練習(xí) 10分鐘
3、講師點評 5分鐘
七、手冊匯編 用時：1小時
1.擬定目錄 15分鐘
2.匯編內(nèi)容 30分鐘
3.成果展示 15分鐘
王興權(quán)老師的其它課程
導(dǎo)師經(jīng)驗萃取與人才培養(yǎng)【課程背景】企業(yè)最大的浪費，就是經(jīng)驗的浪費。經(jīng)驗的總結(jié)，讓企業(yè)曾經(jīng)成功的技巧得以傳承，讓企業(yè)曾經(jīng)犯錯的教訓(xùn)得以警醒，讓企業(yè)的新員工、老員工都能在前輩的肩膀上成長、發(fā)展，在提高工作效率時，能夠創(chuàng)造更好的工作績效。企業(yè)經(jīng)驗的傳承，需要“人人相傳”的導(dǎo)師作為抓手，通過導(dǎo)師傳遞業(yè)務(wù)經(jīng)驗，塑造企業(yè)文化，培養(yǎng)內(nèi)部人才，同時也在為管理梯隊鍛煉隊伍、輸
講師：王興權(quán)詳情
《微課開發(fā)五線譜》2天 10.09
《微課開發(fā)五線譜》【課程背景】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動端的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢。即時、碎片的學(xué)習(xí)，需要借助于微課。微課的最大特點是即學(xué)即用、即用即查，無需提前做預(yù)防性學(xué)習(xí)，所以微課要“微”，內(nèi)容必須小，聚焦于工作場景的內(nèi)容最容易開發(fā)成微課。微課的快速開發(fā)依托于“五線譜”：場景線、經(jīng)驗線、結(jié)構(gòu)線、內(nèi)容線、形式線。場景線保證了微課可以“微”，經(jīng)驗線保證
講師：王興權(quán)詳情
《主題學(xué)習(xí)：對標外部經(jīng)驗，培養(yǎng)內(nèi)部人才》【課程背景】當某個人群碰到某個問題時，企業(yè)的常規(guī)做法是邀請外部相關(guān)主題的權(quán)威老師來企業(yè)授課，這是“教中學(xué)”，外部老師對主題有多年的專注研究，是專業(yè)的，但學(xué)員接受外部講師的信息是有限的，隨著時間的推移，能夠固化下來的內(nèi)容就更少了。萃取技術(shù)是一種方法技能，是容易遷移和轉(zhuǎn)化的?；趯W(xué)員要學(xué)習(xí)的某個主題，比如團隊建設(shè)，確定學(xué)習(xí)
講師：王興權(quán)詳情
課程內(nèi)化：外請課程的經(jīng)驗萃取與內(nèi)部轉(zhuǎn)化【課程背景】企業(yè)花重金引進外部版權(quán)課程、優(yōu)秀課程給管理干部、業(yè)務(wù)專家等培訓(xùn)，但如果沒有后續(xù)的轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，就不能結(jié)合企業(yè)實際情況進行落地使用。再好的課程，學(xué)員一周后也會忘記，更別說會應(yīng)用到工作中。引進外部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的是外部專家的理論、方法論，必須要經(jīng)過內(nèi)部專家的優(yōu)化、轉(zhuǎn)化，借助組織經(jīng)驗萃取技術(shù)，融入企業(yè)內(nèi)部的案例、最佳實踐，
講師：王興權(quán)詳情
《關(guān)鍵崗位的最佳實踐萃取》2天 10.09
《關(guān)鍵崗位的最佳實踐萃取》——關(guān)鍵崗位經(jīng)驗集，培養(yǎng)傳承可持續(xù)【課程背景】一個老員工離職了，他所有的經(jīng)驗、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長；企業(yè)最大的浪費就是經(jīng)驗的浪費。組織經(jīng)驗的萃取是一種方法技能，是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。組織的知識管理可以基于崗位進行，比如公司的核心崗位：研
講師：王興權(quán)詳情
《業(yè)務(wù)專家的最佳實踐萃取》 2天 10.09
《業(yè)務(wù)專家的最佳實踐萃取》【培訓(xùn)目標】1.掌握主題拆分場景的方法；2.掌握最佳實踐的提煉步驟；3.掌握用案例的方式呈現(xiàn)經(jīng)驗?！井a(chǎn)出形式及成果】1.形式：案例2.成果：案例集手冊【培訓(xùn)時長】2天（13小時）【教學(xué)方式】1.講師講授2.小組練習(xí)3.行動學(xué)習(xí)4.復(fù)盤經(jīng)驗講授占20，練習(xí)占40，輔導(dǎo)占20，匯報占10，點評占10【課程大綱】一、聚焦：明確主題，拆成場
講師：王興權(quán)詳情
《基于問題的經(jīng)驗萃取與創(chuàng)新解決》【課程背景】當部門、公司遇到一個問題/難題時，可以匯集組織內(nèi)部不同崗位的精英，對問題/難題進行界定、分析，然后尋找對策，萃取內(nèi)部經(jīng)驗，借鑒外部經(jīng)驗，產(chǎn)出解決策略，形成創(chuàng)新方案，最后制定行動計劃?！九嘤?xùn)對象】內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理干部【培訓(xùn)目標】???1.明確問題產(chǎn)生的原因；???2.萃取內(nèi)外部解決問題的經(jīng)驗；3.制定解決問題的
講師：王興權(quán)詳情
《基于主題的最佳實踐萃取》 2天 10.09
《基于主題的最佳實踐萃取》【培訓(xùn)目標】1.提煉主題的最佳實踐；2.掌握最佳實踐的提煉步驟；3.掌握用案例的方式呈現(xiàn)經(jīng)驗；4.將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為具體的話術(shù)?！九嘤?xùn)時長】2天【教學(xué)方式】1.講師講授2.小組練習(xí)3.行動學(xué)習(xí)講授占30，練習(xí)占50，輔導(dǎo)占20【課程大綱】一、聚焦：明確主題，分組認領(lǐng)1.界定主題：如銷售技能2.拆分典型場景3.分組認領(lǐng)場景二、提煉：最佳實踐
講師：王興權(quán)詳情
《內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗萃取與場景微課開發(fā)》【課程背景】企業(yè)里存在20左右的高績效員工，被稱作骨干、專家或者干部，他們通過個人努力和在企業(yè)里的試錯，取得了在某一領(lǐng)域的最佳實踐。組織里的經(jīng)驗就隱藏在這些高績效的高手身上。企業(yè)如果不想高績效員工的寶貴經(jīng)驗，因為個人離職而導(dǎo)致經(jīng)驗流失，就要自上而下地進行干預(yù)。把高績效員工轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的內(nèi)訓(xùn)師，然后通過課程開發(fā)萃取其經(jīng)驗，已經(jīng)成為
講師：王興權(quán)詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315