《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉?》（1-2天）

數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講：徐硯烽
課程背景：
人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)的商業(yè)模式發(fā)生巨變，數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者也要自我革命 ，要么企業(yè)出局，要么自己出局。
以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以人工智能為核心，以物聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，以5G為脈絡(luò)，以區(qū)塊鏈作為基因構(gòu)建的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將開(kāi)啟第四次工業(yè)革命，成就人類(lèi)文明的代際躍遷！
數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)正在構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)能，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新日趨活躍。
同時(shí)也給傳統(tǒng)企業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。數(shù)字化之路是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn)。企業(yè)一旦踏上數(shù)字化的征程，將面臨諸多挑戰(zhàn)和來(lái)自各方面的阻力，持續(xù)的創(chuàng)新和變革對(duì)企業(yè)，尤其對(duì)大型企業(yè)更是難上加難。
如何在未來(lái)商業(yè)全面數(shù)字化，智能化的進(jìn)程中找到自己的位置，如何利用好數(shù)字化，智能商業(yè)的趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，如何在數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)中推進(jìn)戰(zhàn)略，組織，文化的落地和執(zhí)行，成功實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型？
　　《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉?》根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特性與對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)當(dāng)前在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下如何營(yíng)造和諧的管理生態(tài)環(huán)境、全面掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論系統(tǒng)和決策方法、豐富管理知識(shí)，應(yīng)對(duì)逆境的挑戰(zhàn)、提高執(zhí)行力，如何在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下順勢(shì)而為并寬嚴(yán)有度，將有效領(lǐng)導(dǎo)與激發(fā)下屬相結(jié)合，使組織達(dá)成更高業(yè)績(jī)。
課程收益
1. 幫助學(xué)員準(zhǔn)確了解數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素和基本心法。
2. 提升數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的感召力和學(xué)習(xí)力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；
3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化時(shí)代思維提升領(lǐng)導(dǎo)者的思辯力與決策力；
4. 提升數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)并激發(fā)下屬，推動(dòng)組織效能。
課程結(jié)構(gòu)：
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精簡(jiǎn)版為1天）
培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)單位中高層管理干部等
課程大綱：
第一講：凝聚人心的感召力
案例研討：從馬云創(chuàng)業(yè)講話中體會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)？
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者造夢(mèng)能力自測(cè)
1. 核心要領(lǐng)：領(lǐng)導(dǎo)力五大要素
2. 總結(jié)提煉：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為10個(gè)使命
3. 主題講授：企業(yè)的愿景
4. 實(shí)例舉證：世界著名企業(yè)使命愿景
5. 重要法則：感召的四個(gè)等級(jí)
6. 方針指導(dǎo)：感召的過(guò)程
案例分析：做一個(gè)善于“攻心”的領(lǐng)導(dǎo)
第二講：持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
視頻研習(xí)：百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)
互動(dòng)研討：領(lǐng)導(dǎo)和員工比什么？
1. 核心要領(lǐng)：學(xué)習(xí)力的構(gòu)成要素
2. 主題明辨：對(duì)于學(xué)習(xí)，最可怕的是
3. 答疑解惑：這是對(duì)學(xué)習(xí)最好的解釋?zhuān)?br /> 4. 歸類(lèi)分析：人對(duì)于外部世界的認(rèn)識(shí)，分為三個(gè)區(qū)域
5. 自我反?。豪鲜蟮裘赘?br /> 6. 方法實(shí)操：學(xué)習(xí)的721法則
第三講：高瞻遠(yuǎn)矚的思辯力
視頻研習(xí)：電視劇《商道》給三個(gè)人一斗米
1. 成功心法：三大消極思維模式
2. 實(shí)用技巧：值得推崇的6大員工思維
3. 管理絕招：十一種頂級(jí)思維模式
4. 方法實(shí)操：“互聯(lián)網(wǎng)思維”九大思維模式
5. 工作方法：領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法
6. 核心要領(lǐng)：系統(tǒng)的有關(guān)概念及特征
互動(dòng)研討：窮人思維與富人思維有什么區(qū)別？
方法實(shí)操：?jiǎn)T工八種窮人思維
第四講：多謀善斷的決策力
1. 歸類(lèi)分析：決策需要“四個(gè)力”
2. 歸類(lèi)分析：常見(jiàn)決策種類(lèi)
3. 核心要領(lǐng)：決策力：領(lǐng)導(dǎo)智慧的元程序
4. 真知灼見(jiàn)：領(lǐng)導(dǎo)正確決策的必然條件
5. 實(shí)用方法：領(lǐng)導(dǎo)決策的四大過(guò)程
6. 歸類(lèi)分析：領(lǐng)導(dǎo)決策的三個(gè)維度
7. 實(shí)用技巧：遵循科學(xué)決策程序四步驟
工具模板：西蒙的決策三步驟
工具表單：IBM的最佳決策五步驟
工具解讀：德魯克的決策六步驟
第五講：帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
視頻研習(xí)：電視劇《亮劍》跟李云龍學(xué)習(xí)做教練式領(lǐng)導(dǎo)
1. 歸類(lèi)分析：教練型領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
2. 答疑解惑：工作中的教練場(chǎng)合和行為有哪些？
3. 實(shí)用方法：有效輔導(dǎo)六步驟
4. 實(shí)用技巧：做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃
5. 工作方法：下屬不聽(tīng)話的四個(gè)原因與七個(gè)對(duì)策
互動(dòng)研討：如何給員工提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？
案例研討：部門(mén)負(fù)責(zé)人王先生的做法
第六講：達(dá)成績(jī)效的推行力
1. 原因分析：影響員工執(zhí)行力的七大根源
2. 方法實(shí)操：科學(xué)設(shè)定崗位工作量
3. 觀點(diǎn)認(rèn)知：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)管理的內(nèi)涵
4. 不傳心法：執(zhí)行力定理基本內(nèi)涵
5. 實(shí)用方法：提升員工執(zhí)行力的六個(gè)措施
工具方法：5W2H分析法
6. 實(shí)用方法：執(zhí)行的機(jī)制——5R業(yè)務(wù)模式
7. 管理絕招：高效執(zhí)行的“三講四化”
《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉?》課堂講授主要案例研討練習(xí)
1
★案例研討：從馬云創(chuàng)業(yè)講話中體會(huì)什么是領(lǐng)導(dǎo)？
2
★現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)者造夢(mèng)能力自測(cè)
3
★案例分析：做一個(gè)善于“攻心”的領(lǐng)導(dǎo)
4
★視頻研習(xí)：百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)
5
★互動(dòng)研討：領(lǐng)導(dǎo)和員工比什么？
6
★視頻研習(xí)：電視劇《商道》給三個(gè)人一斗米
7
★互動(dòng)研討：窮人思維與富人思維有什么區(qū)別？
8
★視頻研習(xí)：電視劇《亮劍》跟李云龍學(xué)習(xí)做教練式領(lǐng)導(dǎo)
9
★案例研討：部門(mén)負(fù)責(zé)人王先生的做法
10
★互動(dòng)研討：如何給員工提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？
11
★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)不能越俎代庖
12
★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)為何對(duì)自己處罰500元
13
★案例分析：新任領(lǐng)導(dǎo)的煩惱
14
★案例分析：張經(jīng)理發(fā)脾氣
15
★課堂練習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自我測(cè)試
16
★課堂練習(xí)：過(guò)獨(dú)木橋的最短時(shí)間是多少
《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉?》課堂講授主要工具名錄
1
★領(lǐng)導(dǎo)感召工具：感召的四個(gè)等級(jí)
2
★目標(biāo)激勵(lì)工具：使命工作法——激發(fā)員工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
3
★有效學(xué)習(xí)工具：學(xué)習(xí)的721法則
4
★領(lǐng)導(dǎo)思維工具：“互聯(lián)網(wǎng)思維”九大思維模式
5
★領(lǐng)導(dǎo)思維工具：領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法
6
★領(lǐng)導(dǎo)思維分析：三大消極思維模式
7
★有效決策工具：西蒙的決策三步驟
8
★最佳決策模型：IBM的最佳決策五步驟
9
★有效決策方法：德魯克的決策六步驟
10
★部屬培育工具：OJT培育法
11
★員工培養(yǎng)工具：以師帶徒法
12
★部屬教導(dǎo)工具：教練技術(shù)
13
★執(zhí)行機(jī)制工具：執(zhí)行力管控模型
14
★工作執(zhí)行工具：5W2H分析法
15
★執(zhí)行實(shí)操工具：三講四化法
16
★高效工作工具：麥肯錫工作方法
《數(shù)字化時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力修煉?》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓(xùn)案例收集表
4、課程物品準(zhǔn)備清單
5、課程學(xué)員版手冊(cè)
課中提供
1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)W習(xí)書(shū)籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊(cè)【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學(xué)習(xí)評(píng)估問(wèn)卷
2、課程測(cè)試卷及答案
3、課程行動(dòng)計(jì)劃表及示例
4、課程行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤(pán)表及示例

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