《經(jīng)理人自我管理》（1-2天）

經(jīng)理人自我管理
主講：徐硯烽
課程背景：
所謂自我管理，就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理自己的事務(wù)，最終完成自我?jiàn)^斗目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。
經(jīng)理人能不能進(jìn)行自我管理是非常重要的。經(jīng)理人不是天生的，每個(gè)人都有管理的能力，問(wèn)題在于他表現(xiàn)出的多少，當(dāng)一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自我管理，體現(xiàn)出潛在的管理能力，他就會(huì)真正地上升為經(jīng)理人。
經(jīng)理人必須明白，除非你首先能夠管理“自我”，否則你不能管理任何人或任何東西。一個(gè)連自己都管不好或者管不了的經(jīng)理人，難道還能夠管好員工么？
實(shí)現(xiàn)全員自我管理，經(jīng)理人首先要做好自我管理的表率作用。經(jīng)理人全方位地提升自我管理能力，才能夠最終鑄就自身的理想實(shí)現(xiàn)與成功飛躍
課程收益：
1、提升自我驅(qū)動(dòng)能力，并影響和帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)其他成員共同發(fā)展與進(jìn)步；
2、認(rèn)識(shí)信任度的變量及組成，培養(yǎng)依賴(lài)感與團(tuán)隊(duì)信任度；
3、加強(qiáng)自我管理，并做好有效控制、自省和經(jīng)營(yíng)，成為員工心目中受歡迎的管理者。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天（課程標(biāo)準(zhǔn)版2天，精講版1天）
課程對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部等
課程大綱：
第一講：自我認(rèn)知與角色定位
一、角色認(rèn)知
1. 重溫經(jīng)典：關(guān)于管理者角色的歷史觀點(diǎn)
2. 觀點(diǎn)認(rèn)知：管理者在組織結(jié)構(gòu)中的位置
3. 成功心法：不同層次管理者的工作重點(diǎn)
4. 實(shí)用方法：管理者的角色定位分析表
5. 管理絕招：升職了，如何承擔(dān)新角色？
互動(dòng)研討：假如上司錯(cuò)了，要不要執(zhí)行，如何執(zhí)行？
二、角色定位
1. 真知灼見(jiàn)：十種人不適合做管理者
2. 對(duì)比分析：管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比
3. 歸類(lèi)分析：管理者能力坐標(biāo)分析
4. 對(duì)比分析：骨干員工與管理者的區(qū)別
5. 尋根探源：技術(shù)型管理者的五種思維模式
互動(dòng)研討：角色轉(zhuǎn)變困難的原因
第二講：自我驅(qū)動(dòng)并影響他人
一、自我驅(qū)動(dòng)
1. 自我反省：認(rèn)識(shí)自己：個(gè)性、能力、歷練、資源
2. 總結(jié)提煉：必須養(yǎng)成的五個(gè)好習(xí)慣
3. 重塑自我：必須具備的五種觀念
4. 實(shí)用技巧：工作筆記法
5. 方法實(shí)操：培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性思維能力
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：工作規(guī)劃能力自測(cè)表
6. 工作方法：把工作變得簡(jiǎn)單的方法
二、影響他人
1. 尋根探源：自身影響力來(lái)源
2. 真知灼見(jiàn)：南懷瑾：人生有三大錯(cuò)誤不能犯
3. 歸類(lèi)分析：影響力的四大特點(diǎn)
4. 對(duì)比分析：權(quán)力與影響力對(duì)比
5. 答疑解惑：追隨者最看重領(lǐng)導(dǎo)者身上的因素
6. 答疑解惑：這樣的領(lǐng)導(dǎo)值得追隨
7. 實(shí)用方法：樹(shù)立權(quán)威，讓下屬對(duì)自己心悅誠(chéng)服
方法實(shí)操：提升個(gè)人影響力的九種方法
第三講：培養(yǎng)信賴(lài)感與信任度
一、魅力培養(yǎng)
1. 對(duì)照檢查：你算幾流領(lǐng)導(dǎo)
2. 重溫經(jīng)典：約翰 ? 麥斯威爾—領(lǐng)導(dǎo)力的“5個(gè)階段”
3. 對(duì)照檢查：好領(lǐng)導(dǎo)八項(xiàng)特質(zhì)
4. 實(shí)用技巧：領(lǐng)導(dǎo)親和力把握三度
5. 歸類(lèi)分析：領(lǐng)導(dǎo)四大腐敗
6. 對(duì)比分析：“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”的區(qū)分
工具表單：GE360度領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估表
7. 行動(dòng)促進(jìn)：我將如何運(yùn)用我的自身影響力領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
二、胸懷眼界
案例導(dǎo)入：李嘉誠(chéng)辦公室的字畫(huà)到底值多少錢(qián)？
1. 對(duì)比分析：成為基層、中層、高層對(duì)比圖
2. 觀點(diǎn)認(rèn)知：下等人聊是非，中等人談問(wèn)題，上等人論格局
3. 實(shí)用方法：吞下了委屈 喂大了格局
4. 對(duì)比分析：劉邦與項(xiàng)羽的對(duì)比
視頻研習(xí)：電視劇《三國(guó)演義》曹操燒信的啟示
視頻研習(xí)：馬云談不抱怨
7. 實(shí)用技巧：眼界和思維決定了你的格局
第四講：自我控制、反省與經(jīng)營(yíng)
一、情商修煉
1. 觀點(diǎn)認(rèn)知：情商的概念與基本內(nèi)涵？
2. 對(duì)照檢查：如果中了五條，你就屬于低情商自我測(cè)試：別說(shuō)你情商高，看看你做到了幾條
互動(dòng)練習(xí)：智商與情商高低的人生不同
情景模擬：你能聽(tīng)懂這些職場(chǎng)暗語(yǔ)嗎
3. 實(shí)用技巧：六個(gè)方面提高情商
二、情緒控制
視頻研習(xí)：電視劇《潛伏》余則成與翠萍吵架
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：了解自己情緒控制能力
1. 現(xiàn)象分析：壞脾氣的十三種后果
2. 實(shí)用技巧：情緒的自我管理
3. 實(shí)用方法：情緒管理之治標(biāo)與治本
現(xiàn)場(chǎng)演練：不生氣的智慧
《經(jīng)理人自我管理》課堂講授主要案例研討練習(xí)
1
★案例分析：公司元老加業(yè)務(wù)骨干老趙為何沒(méi)被提拔
2
★案例分析：管理者應(yīng)具備協(xié)調(diào)職能
3
★案例分析：吳經(jīng)理的培訓(xùn)經(jīng)歷
4
★案例研討：管理者陳兵的做法有什么問(wèn)題
5
★案例研討：提升半年后卻被打回原形
6
★互動(dòng)研討：下屬是上司的什么人？
7
★互動(dòng)研討：管理者的工作的目標(biāo)有哪些？
8
★課堂練習(xí)：測(cè)試你的角色定位能力
9
★案例分析：領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，原來(lái)是小學(xué)同學(xué)
10
★案例分析：三國(guó)中楊修之死，楊修被殺冤嗎？
11
★案例分析：曬完女兒的清華錄取通知書(shū)，卻被踢群
12
★案例分析：姚貝娜的得病來(lái)源
13
★案例分析：?jiǎn)T工撞壞玻璃門(mén)的處理方式
14
★互動(dòng)研討：情商高的人最喜歡說(shuō)幾句話
15
★課堂練習(xí)：你能聽(tīng)懂這些職場(chǎng)暗語(yǔ)嗎
16
★課堂練習(xí)：高情商聊天術(shù)之言外之意
《經(jīng)理人自我管理》課堂講授主要工具名錄
1
★角色定位工具：管理者角色分析法
2
★角色轉(zhuǎn)換工具：內(nèi)部客戶分析法
3
★角色分析工具：角色評(píng)分表
4
★執(zhí)行追蹤工具：工作筆記法
5
★有效學(xué)習(xí)工具：學(xué)習(xí)的721法則
6
★領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)工具：GE360度領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估表
7
★領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知工具：領(lǐng)導(dǎo)者畫(huà)像
8
★領(lǐng)導(dǎo)能力工具：情境領(lǐng)導(dǎo)法
9
★下屬分析工具：下屬準(zhǔn)備度模型
10
★領(lǐng)導(dǎo)核心工具：領(lǐng)導(dǎo)力公式
11
★有效傾聽(tīng)工具：言之有序——黃金三點(diǎn)論
12
★工作匯報(bào)工具：結(jié)構(gòu)化匯報(bào)思路法
13
★思維開(kāi)發(fā)工具：領(lǐng)導(dǎo)工作的思維方法
14
★情商測(cè)試工具：哈佛經(jīng)典情商測(cè)試法
15
★情商提升工具：情商訓(xùn)練6法
16
★情緒管理工具：深刻反思法
《經(jīng)理人自我管理》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓(xùn)案例收集表
4、課程物品準(zhǔn)備清單
5、課程學(xué)員版手冊(cè)
課中提供
1、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)W習(xí)書(shū)籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊(cè)【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學(xué)習(xí)評(píng)估問(wèn)卷
2、課程測(cè)試卷及答案
3、課程行動(dòng)計(jì)劃表及示例
4、課程行動(dòng)計(jì)劃復(fù)盤(pán)表及示例

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