課程背景：“知是行之始、行是知之成”。一個酒店之所以能吸引到顧客、人才，能在競爭中得以超速發(fā)展，歸根結底是利益于酒店形象的魅力，而讓酒店人員多一雙審美的眼睛，不僅可以用“美商”促“業(yè)績”，還能在酒店規(guī)劃、環(huán)境設計、景觀布局、藝術裝置、文化傳承等多個方面營造酒店美學形象。科學地去管理，完美的形象需要有著精準到位的理解力，對色彩風格的清晰了解對社會角色和時尚犀利認知。美，就是更好展現(xiàn)酒店的美向世界展現(xiàn)高端酒店的美學形象影響力。課程收益：●?高光美：提高學員對形象美學的關注度和專業(yè)度●?高大上：提高學員對色彩的運用及搭配能力●?高認知：重新認知不同色彩的能量及搭配，提升能量和運勢●?高品質：學會不同

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課程背景：在數(shù)字時代、信息快速傳播的社會環(huán)境下，政務形象是政府工作的口碑，在日常工作中必須掌握的。政務參觀過程中的禮儀常識，包括政務接待人員陪同的基本原則、接待陪同人員引領禮儀、接待陪同人員乘車禮儀等；政務接待陪同人員包括與參觀者職位相當?shù)膶Φ阮I導、解說員、資料采集員（攝像攝影人員）、引導員或導游人員，如果是外賓還應包括翻譯人員等。政府要保證高品質，品牌化可持續(xù)的長遠發(fā)展，應對未來的不確定性，必須要擁有一支高素質、高潛力的人才梯隊。提高政務人工素質，激發(fā)員工能動力，不僅有利于提高政務人員責任心和忠誠度，同時也有助于提升工作有效性。禮商是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)，比高情商更具有個人競爭力，

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課程背景：禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。禮法，是用來端正自身的行為的；老師，是用來正確闡明禮法的。無禮，何以正身？無師，吾安知禮之為是也？沒有禮法，怎么能夠端正身心呢？沒有老師，又怎能知道禮義應當是怎樣的呢？師德配培訓意義：江總書記在《關于教育問題的談話》 中明確指出：“老師作為，人類靈魂的工程師“，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”本文主要闡述了良好師德師風的重要性及其培養(yǎng)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人’隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了

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課程背景：本課程旨在提升全院人員的職業(yè)化形象，提升服務意識，提高服務品質，和患者進行良性互動溝通，減少醫(yī)患糾紛，打造醫(yī)院品牌形象。隨著醫(yī)療市場的快速發(fā)展，人們求醫(yī)的選擇不再僅局限于醫(yī)療水平、醫(yī)療設施等方面，因為隨著醫(yī)療水平、設施等各方面趨同的今天，服務已成為人們選擇醫(yī)院的重要因素之一。也就是說，醫(yī)療模式已由傳統(tǒng)的“以疾病為中心”向“以患者健康為重心”在轉變。? ? 醫(yī)務人員在塑造良好個人形象的同時，也會極大地影響患者的心態(tài)，以激發(fā)患者追求美好生活的欲望。這對患者的身心健康，將會產(chǎn)生巨大的積極作用。所以，規(guī)范醫(yī)務人員的行為，加強禮儀修養(yǎng)，提高醫(yī)患溝通技巧，提高醫(yī)院工作人員的整體素質，減少醫(yī)患糾紛

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師德系列課程的設計目標：禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。禮法，是用來端正自身的行為的；老師，是用來正確闡明禮法的。無禮，何以正身？無師，吾安知禮之為是也？沒有禮法，怎么能夠端正身心呢？沒有老師，又怎能知道禮義應當是怎樣的呢？師德配培訓意義：江總書記在《關于教育問題的談話》 中明確指出：“老師作為，人類靈魂的工程師“，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”本文主要闡述了良好師德師風的重要性及其培養(yǎng)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人’隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務

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培訓背景：高效快速的分析問題，有效的溝通，是每一個企業(yè)、每一位員工都希望達到的狀態(tài)。但是經(jīng)常遇到的問題恰恰是：思考不清晰、表達不準確、溝通不通暢，不僅詞不達意，更難讓別人準確地理解我們的言行、方案和計劃。而具備結構化思維，則可以有效解決上述困惑，降低溝通成本、提高工作和管理效率。從更寬廣的角度看，結構化是世界從混沌向文明進化的必然之路，一切皆可結構化。從全球500強和中國近年來的管理實踐來看，結構化思維和結構化思考方式，已經(jīng)成為企業(yè)管理人員及專業(yè)人員都應當掌握的“標配”能力，《結構化思維》讓“思考清晰、表達有力、溝通更順暢、工作更高效”。在企業(yè)內部推廣并全員普及，更可以統(tǒng)一思維標準，提升整個組

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