課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者?課程背景：如何向管理要效益？如何通過管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增？這是每個企業(yè)都要解決的命題，而解決這個問題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會通過解決管理問題、開展復(fù)盤會議提升管理者的能力，這種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用，但整體效果并不理想，往往會出現(xiàn)：一團(tuán)亂：管理者自己能力很強(qiáng)，卻讓部門一片混亂，不能讓部門有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。效率低：工作越來越忙，事情越來越多，不能通過工作效率的提升降低工作壓力。事難干：在工作中任務(wù)推進(jìn)緩慢，目標(biāo)經(jīng)常不達(dá)標(biāo)，不能有效的掌控任務(wù)達(dá)成目標(biāo)。人難管：管人要么簡單粗暴，要么束手無策

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景：隨著中國企業(yè)不斷的轉(zhuǎn)型升級，只通過監(jiān)督檢查提升個人執(zhí)行力的方式已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在企業(yè)要思考的是如何同時提升個人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率，如果做不到，則往往會出現(xiàn)以下的問題：速度慢：簡單的任務(wù)不抓不干，復(fù)雜的任務(wù)拖著不干，困難的問題懸而不決。結(jié)果差：在執(zhí)行中不是差不多，就是被打折，到最后總是被執(zhí)行得面目全非。不穩(wěn)定：執(zhí)行抓一抓就好一些，不抓就會差一些，不能讓良好的執(zhí)行穩(wěn)定下來。不到位：成員在執(zhí)行的過程中，不是不想做，就是做不好，總是不能執(zhí)行到位。有缺陷：在完成任務(wù)時，不是這里出問題，就是那里出問題，總是不能保質(zhì)保量的完成。產(chǎn)出

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景：全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，只有擁有高效績效的團(tuán)隊(duì)，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的效率不高，往往就會出現(xiàn)以下難題：人心散：獎罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心。產(chǎn)出低：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷，讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出大打折扣。秩序亂：下達(dá)指令靠吼、完成任務(wù)靠催，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就是救火隊(duì)隊(duì)長。運(yùn)轉(zhuǎn)慢：團(tuán)隊(duì)成員間不愿合作、配合緩慢僵化，1天干完的事情，得協(xié)調(diào)3天。無發(fā)展：團(tuán)隊(duì)績效長時間原地踏步，體制僵化人員麻木，整個團(tuán)隊(duì)死氣沉沉沒有朝氣。本課程通過老師成功打造

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者、團(tuán)隊(duì)管理者?課程背景：溝通能力是職場核心技能也是管理者必備的3大核心技能之一，大量事實(shí)證明，一個優(yōu)秀的職場精英必須把70％的時間用于溝通，可以說溝通效率決定了工作效率。但在現(xiàn)實(shí)中卻到處彌漫著沒有產(chǎn)生價值的無效溝通，主要表現(xiàn)在：零價值：在工作中廢話多，聽不懂的講話多，無效的會議多，雖然很熱鬧但沒有價值。溝不動：在溝通中上級、下級、平級，緊緊的關(guān)閉自己心門，怎么溝也融不進(jìn)去。通不了：溝通技巧與策略不足，3分鐘就能說清楚的事，半個小時都不能溝通明白。零增加：在一起工作幾年了，事情做了不少，但溝通效率卻原地踏步，沒有任何增加。渠道窄：沒有建立順暢的溝通

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課程時間：23天，6小時/天課程對象：中高層管理者?課程背景：在這競爭激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場券，而不是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少決定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?.?卓越的領(lǐng)導(dǎo)者所產(chǎn)生的價值是一般領(lǐng)導(dǎo)者的7倍，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的3倍，這能為企業(yè)帶來巨大的利潤和發(fā)展的空間。2.?卓越領(lǐng)導(dǎo)者通過發(fā)展會讓自己變得獨(dú)一無二，進(jìn)而讓自己魅力四射，一個有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者會大幅度的降低管理的成本，提升管理的效能。3.?卓越領(lǐng)導(dǎo)者會不斷

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問題分析與解決的能力位列于職場十大技能榜的第一位，并被評為立足于職場的核心技能之一。問題的分析與解決對于管理者尤為重要，因?yàn)楣芾碚呓鉀Q問題的能力，決定了部門的上限，決定了下屬的效能，所以說問題分析與解決的能力，在管理者的日常工作中非常重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻往往存在以下現(xiàn)象：較隨意: 管理者憑經(jīng)驗(yàn)、直覺和魄力解決問題，能解決就解決，解決不了從頭再來。較模糊：管理者對問題不進(jìn)行有效分析，需要通過大量試錯才能找到問題的根本原因。較粗糙：管理者制定的解決方案比較粗糙，缺乏系統(tǒng)性，在解決問題時到處補(bǔ)漏。常后悔：管理者做決定時，要么拍腦袋，要么隨大流，造成損失后，只能用后悔來挽回。較迷茫：明明是不復(fù)雜的問題但

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