步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值

  培訓(xùn)講師:韓增海

講師背景:
韓增海老師——管理技能提升專家管理績(jī)效改進(jìn)專家25年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)華為IPD、ISC變革資深顧問IBM華東區(qū)企業(yè)大學(xué)校長曾任:IBM(世界500強(qiáng))|區(qū)域總經(jīng)理曾任:百事公司|大區(qū)總經(jīng)理曾任:法國COMA集團(tuán)|中國區(qū)總經(jīng)理清華大學(xué)、浙江大 詳細(xì)>>

韓增海
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步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值詳細(xì)內(nèi)容

步步為贏——讓溝通持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:高層管理者、團(tuán)隊(duì)管理

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課程背景:

溝通能力是職場(chǎng)核心技能也是管理者必備的3大核心技能之一,大量事實(shí)證明,一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)精英必須把70%的時(shí)間用于溝通,可以說溝通效率決定了工作效率。但在現(xiàn)實(shí)中卻到處彌漫著沒有產(chǎn)生價(jià)值的無效溝通,主要表現(xiàn)在:

零價(jià)值:在工作中廢話多,聽不懂的講話多,無效的會(huì)議多,雖然很熱鬧但沒有價(jià)值。

溝不動(dòng):在溝通中上級(jí)、下級(jí)、平級(jí),緊緊的關(guān)閉自己心門,怎么溝也融不進(jìn)去。

通不了:溝通技巧與策略不足,3分鐘就能說清楚的事,半個(gè)小時(shí)都不能溝通明白。

零增加:在一起工作幾年了,事情做了不少,但溝通效率卻原地踏步,沒有任何增加。

渠道窄:沒有建立順暢的溝通渠道,對(duì)上、對(duì)下、對(duì)平渠道狹窄,會(huì)議溝通效率低下。

本課程以當(dāng)今先進(jìn)的溝通理念及方法為主線,以IBM、阿里的溝通實(shí)踐為基礎(chǔ),讓課程內(nèi)容既系統(tǒng)又實(shí)戰(zhàn),通過課堂訓(xùn)練讓學(xué)員做到:有價(jià)值→愿意溝→溝的通→通的快,快速提升職場(chǎng)精英與管理者的溝通效率。

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課程收益:

◆?愿意聽——靈活使用打開心門的各項(xiàng)技巧,讓對(duì)方敞開心扉愿意跟你溝通。

◆?溝的通——熟練掌握說、聽、問、看等溝通工具的使用,成功做到溝而能通。

◆?通的快——熟練使用讓溝通更快速的4大技巧,讓溝通做到既快又好。

◆?通的暢——掌握渠道拓寬的技巧,讓溝通效率持續(xù)提升,實(shí)現(xiàn)溝通價(jià)值的倍增。

◆?學(xué)中做——課程中每項(xiàng)技能方法在學(xué)習(xí)后,都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)員做到學(xué)以致用。

◆?有價(jià)值——學(xué)會(huì)價(jià)值溝通、捭闔溝通、增效溝通的技術(shù),讓每次溝通都能產(chǎn)生價(jià)值。

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課程彩蛋:贈(zèng)送20個(gè)課堂工具表格,隨機(jī)贈(zèng)送超級(jí)管理資料包,包含《觀點(diǎn)集錦包》、《思維練習(xí)包》、《課程實(shí)踐數(shù)據(jù)包》、《行動(dòng)案例包》、《有效方法包》、《實(shí)用工具包》,總頁數(shù)達(dá)300頁,字?jǐn)?shù)15萬字。

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課程特色:

?模式先進(jìn):課程采用學(xué)中做,做中學(xué)的教學(xué)模式,讓學(xué)員在課堂就能掌握溝通的各項(xiàng)技巧,真正做到了知行合一。

? 場(chǎng)景互聯(lián):通過SI場(chǎng)景互聯(lián)技術(shù),讓真實(shí)的溝通場(chǎng)景呈現(xiàn)在課堂上,通過老師的分析指導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)解決工作中的實(shí)際問題。

? 解決難題:課程提煉了大量工作和管理中的難題,在課堂上再通過溝通技巧解決難題,提升了學(xué)員通過溝通解決問題的能力。

? 價(jià)值倍增:課程以讓溝通產(chǎn)生價(jià)值為主線,通過步步為贏、層層遞進(jìn)的方法,只要學(xué)員能夠掌握,就能不斷提升溝通的價(jià)值。

? 持續(xù)落地:課程有強(qiáng)大的工具、表格,讓學(xué)員在課后結(jié)合課程的內(nèi)容和實(shí)操的工具,在工作中也能提升自己的溝通效率。

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:高層管理者、團(tuán)隊(duì)管理

課程方式:講授+討論+溝通情景視頻+案例分析+精彩互動(dòng)

課程大綱

第一講:溝而能通——讓溝通傳遞價(jià)值

場(chǎng)景互聯(lián):無效的溝通——小組討論工作中讓自己印象深刻的無效溝通,并進(jìn)行梳理分享

一、溝通本質(zhì)——說對(duì)話才能做對(duì)事

互動(dòng)訓(xùn)練:思維成像,理解溝而不通給工作帶來的傷害

1.?溝通的定義:說對(duì)話+成功的思想交流

2.?傳遞與溝通的區(qū)別

3.?溝通的漏斗現(xiàn)象

視頻訓(xùn)練:觀看《父與子》視頻,清晰的理解溝通的定義

二、傳遞價(jià)值——有價(jià)值溝通才有意義

1.?價(jià)值溝通3要素

1)抓人心? 2)說重點(diǎn)? 3)增價(jià)值

2.?影響溝通價(jià)值傳遞的障礙

3.?讓價(jià)值逐級(jí)傳遞的溝通步驟

案例分析:馬云與劉永好的初次見面,通過案例分析掌握有效溝通的步驟

三、捭闔之道——能捭能闔溝通才能進(jìn)行

1.?跳出“非此即彼”的固定模式

2.?捭闔之道的運(yùn)作原理

3.?捭闔之道在溝通中的應(yīng)用

互動(dòng)訓(xùn)練:打動(dòng)對(duì)方,通過互動(dòng)掌握捭闔之道的4大步驟

四、增效原理——效率持續(xù)增加才是王道

1.?瞎子摸象對(duì)增加溝通效率的啟示

2.?溝通的3個(gè)境界

1)不溝而通?2溝而能通? 3溝而不通

3.?增效原理——產(chǎn)生共同區(qū)域,并不斷擴(kuò)大

互動(dòng)訓(xùn)練:荒島求生,通過互動(dòng)掌握使用增效原理的方法及步驟

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第二講:打開心門——讓溝通不斷深入

場(chǎng)景互聯(lián):破除壁壘——梳理在跨部門溝通中遇到的壁壘及成功破除壁壘的實(shí)踐,并顯性化

一、控制自我——讓情緒在溝通中收放自如

1.?情緒抗拒—溝通穿不透的墻

2.?只會(huì)說是和否的溝通神經(jīng)回路

3.?情緒失控的發(fā)生原理

4.?自我觀察技能的有效應(yīng)用

5.?有效控制自我情緒的6大方法

互動(dòng)訓(xùn)練:“發(fā)火”也要有道,通過有效的發(fā)火,掌握情緒在溝通中收放自如的方法

二、感知他人——讓同理心打開對(duì)方心門

1.?缺乏同理心的“殘疾人”

2.?高效運(yùn)轉(zhuǎn)“社交雷達(dá)”

3.?用同理心打開對(duì)方心門

4.?與他人溝通的鐵律、銀律和金律

互動(dòng)訓(xùn)練:我從哪里來,通過會(huì)說難說而不得不說的話,掌握打開對(duì)方心門的具體方法

三、雙核溝通——讓情緒與內(nèi)容完美結(jié)合

1.?雙核溝通的原理

2.?雙核溝通的應(yīng)用

3.?雙核溝通的10大策略

互動(dòng)訓(xùn)練:讓下屬說出心理話,通過互動(dòng),掌握雙核溝通的使用方法

四、塑造氛圍——讓溝通氛圍開放和諧

1.?阿里“不著調(diào)”的開放式溝通

2.?溝通的四種類型

3.?建立良好溝通環(huán)境的六大方法

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第三講:說聽問看—讓溝通真正有效

場(chǎng)景互聯(lián):察言觀色——每小組做出6個(gè)在日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的表情或語言,讓他人猜測(cè)其含義,并通過表格顯性化

一、說——傳播自己的思想

1.?孔子的講話哲學(xué)

2.?管理者講話的4大禁忌

3.?讓管理效率倍增的講話方式

4.?高效講話三步法

1)清晰的主線? 2)合理的架構(gòu)? 3)會(huì)飛的內(nèi)容

互動(dòng)訓(xùn)練:三分鐘演講訓(xùn)練,掌握高效講話3步法

二、聽——汲取對(duì)方的營養(yǎng)

1.?能說會(huì)聽才能營養(yǎng)均衡

2.?古人對(duì)聽的哲學(xué)思考

視頻訓(xùn)練:觀看《辦公室》視頻片段,掌握聽的核心定義

3.?有效傾聽4步法

1)猜測(cè)? 2)探索? 3)確認(rèn)? 4)轉(zhuǎn)化

4.?通過傾聽實(shí)現(xiàn)管理效率倍增

互動(dòng)訓(xùn)練:你真的聽懂了嗎,掌握有效傾聽4步法

三、問——挖掘?qū)Ψ较敕?/strong>

1.?董明珠靈魂式的發(fā)問

2.?經(jīng)常使用的3大提問方式

1)狀況型提問? 2)對(duì)比型提問? 3)因果型提問

3.?解決問題型提問的4大步驟

互動(dòng)訓(xùn)練:深度提問,通過使用問問題的方式找到答案,掌握問問題的具體方法

四、看——獲得更多的信息

1.?曾國藩的看人之道

2.?觀察要堅(jiān)守的3條紅線

3.?觀察的具體方法

視頻訓(xùn)練:欣賞《卓別林》視頻片段,掌握觀察的技巧

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第四講:技巧策略——讓溝通快速直接

場(chǎng)景互聯(lián):因人而異——梳理讓你印象深刻的溝通對(duì)象,描述其主要特征及溝通的策略

一、溝通視窗——讓溝通解決問題

1.?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是木頭人時(shí)的嚴(yán)重后果

2.?溝通視窗解析

3.?讓對(duì)方愿意聽的策略

4.?讓對(duì)方愿意說的策略

互動(dòng)訓(xùn)練:如何應(yīng)對(duì)下屬的“發(fā)難”,通過互動(dòng)掌握溝通視窗的方法及策略

二、人際溝通——讓溝通因人而異

1.?由內(nèi)而外的溝通哲學(xué)

2.?四種人際風(fēng)格解析

互動(dòng)訓(xùn)練:人際風(fēng)格測(cè)試與解析

3.?四種人際風(fēng)格的溝通技巧與策略

互動(dòng)訓(xùn)練:如何同時(shí)與曹操和諸葛亮溝通,通過互動(dòng)掌握人際風(fēng)格溝通的技巧與策略

三、探尋溝通——讓溝通解決問題

1.?彭蕾對(duì)馬云的溝通策略

2.?探尋溝通3要素

1)關(guān)系? 2)態(tài)度? 3)觀點(diǎn)

3.?探尋溝通5步法

互動(dòng)訓(xùn)練:讓領(lǐng)導(dǎo)接受你的觀點(diǎn),通過互動(dòng)掌握探尋溝通5步法

四、NVC溝通——讓溝通解決沖突

1.?戰(zhàn)逃思維不能解決沖突

2.?善意的語言才能解決沖突

3. NVC溝通5步法

1)穩(wěn)定情緒? 2)仔細(xì)觀察? 3)闡述感受? 4)明確需要? 5)提出請(qǐng)求

第五講:渠道暢通——讓溝通價(jià)值倍增

場(chǎng)景互聯(lián):增加流量——明確與自己經(jīng)常溝通且溝通效率不斷提升的溝通對(duì)象,梳理讓溝通效率不斷提升的具體路徑

一、溝通寬度——讓溝通具有足夠的帶寬

1.?渠道寬度決定溝通價(jià)值

2.?位置+信任=溝通寬度

3.?溝通中的位置原理

4.?建立信任3步法

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動(dòng)》視頻片段,掌握增加溝通寬度的技巧方法

二、向上溝通——領(lǐng)導(dǎo)渠道的有效拓寬

1.?與上級(jí)溝通的9大策略

2.?向上溝通渠道的拓寬

互動(dòng)訓(xùn)練:匯報(bào)時(shí)如何說到點(diǎn)子上,掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的策略與方法

三、平行溝通——平級(jí)渠道的有效拓寬

1.?與平級(jí)溝通的8大策略

2.?平行溝通渠道的拓寬

互動(dòng)訓(xùn)練:委婉說“不”的藝術(shù),掌握與平級(jí)溝通的策略與方法

四、向下溝通——下級(jí)渠道的有效拓寬

1.?與下級(jí)溝通的7大策略

視頻訓(xùn)練:觀看《紅海行動(dòng)》視頻,掌握與下級(jí)溝通3步法

2.?向下溝通渠道的拓寬

互動(dòng)訓(xùn)練:如何讓批評(píng)恰到好處,掌握與下級(jí)溝通的策略與方法

五.?會(huì)議溝通——會(huì)議渠道的有效拓寬

1.?會(huì)議溝通的注意事項(xiàng)

2.?高效會(huì)議三要素

1)備好會(huì)前會(huì)? 2)控好會(huì)中會(huì)? 3)跟好會(huì)后會(huì)

案例分析:這樣的會(huì)議怎么開,通過案例分析掌握讓會(huì)議準(zhǔn)時(shí)高效的方法

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實(shí)用工具集錦:

序號(hào)

工具

序號(hào)

工具

1

捭闔之道

2

增效原理

3

情緒觀察法

4

社交雷達(dá)法

5

雙核溝通法

6

高效講話3步法

7

傾聽4步法

8

解決問題式提問

9

因果式提問

10

溝通視窗

11

探尋式溝通

12

人際風(fēng)格溝通

13

NVC溝通

14

建立信任3步法

15

高效會(huì)議3步法

16

位置原理

17

增效擴(kuò)容法

18

匯報(bào)5步法

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韓增海老師的其它課程

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者?課程背景:如何向管理要效益?如何通過管理實(shí)現(xiàn)效能的倍增?這是每個(gè)企業(yè)都要解決的命題,而解決這個(gè)問題的最有效途徑就是提升中層管理者的管理技能。很多企業(yè)在日常工作中會(huì)通過解決管理問題、開展復(fù)盤會(huì)議提升管理者的能力,這種頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的方式雖然在一定程度上起到了作用,但整體效果并不理想,往往會(huì)出現(xiàn):一團(tuán)亂:管理

 講師:韓增海詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景:隨著中國企業(yè)不斷的轉(zhuǎn)型升級(jí),只通過監(jiān)督檢查提升個(gè)人執(zhí)行力的方式已經(jīng)被淘汰,現(xiàn)在企業(yè)要思考的是如何同時(shí)提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行效率,如果做不到,則往往會(huì)出現(xiàn)以下的問題:速度慢:簡(jiǎn)單的任務(wù)不抓不干,復(fù)雜的任務(wù)拖著不干,困難的問題懸而不決。結(jié)果差:在執(zhí)行中不是差不多,就是被打折,到最后總是

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、中高層管理者?課程背景:全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明,企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì),只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì),才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率,如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的效率不高,往往就會(huì)出現(xiàn)以下難題:人心散:獎(jiǎng)罰分明、待遇合理卻人心渙散,不知道如何凝聚人心。產(chǎn)出低:團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理、各自為戰(zhàn)、內(nèi)耗不斷,讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理者?課程背景:在這競(jìng)爭(zhēng)激烈,發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代,高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券,而不是追求的目標(biāo),卓越才是最終的追求。企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功,企業(yè)要有足夠數(shù)量的卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果,進(jìn)而創(chuàng)造非凡,企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?.?卓越的

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問題分析與解決的能力位列于職場(chǎng)十大技能榜的第一位,并被評(píng)為立足于職場(chǎng)的核心技能之一。問題的分析與解決對(duì)于管理者尤為重要,因?yàn)楣芾碚呓鉀Q問題的能力,決定了部門的上限,決定了下屬的效能,所以說問題分析與解決的能力,在管理者的日常工作中非常重要,但在現(xiàn)實(shí)中卻往往存在以下現(xiàn)象:較隨意:管理者憑經(jīng)驗(yàn)、直覺和魄力解決問題,能解決就解決,解決不了從頭再來。較模糊:管理者對(duì)

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在當(dāng)今形式下,通過使用物質(zhì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的雙向激勵(lì)法有效,但卻達(dá)不到高效,對(duì)于要面對(duì)大量工作的老員工提不起太多的興致,對(duì)于新員工更是一頭霧水,好像他們什么都不缺,又什么都缺,出現(xiàn)上述狀況的原因是在激勵(lì)的時(shí)候只用一種或幾種方式,不能從多個(gè)角度、持久的、系統(tǒng)的進(jìn)行立體激勵(lì),具體的情境如下:思想不通:在激勵(lì)時(shí)不注重員工的思想疏通,阻礙了員工發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性

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所有的管理者都要經(jīng)過角色的轉(zhuǎn)變和工作及管理績(jī)效的快速升級(jí),才能成為管理崗位上合格的人才,這就需要企業(yè)對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng),如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng),管理者在面對(duì)部門管理時(shí)往往會(huì)隨心所欲、沒有章法,具體表現(xiàn)為:轉(zhuǎn)變緩:角色轉(zhuǎn)變緩慢,管理思路不夠?qū)挘蛔约涸谂?,沒有完全承擔(dān)起管理的職責(zé)。能量弱:核心理念不明顯,威信不足,思想傳播速度慢,不能快速提升角色的管理能量。

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溝通能力是管理者必備的3大核心技能之一,大量事實(shí)證明,一個(gè)優(yōu)秀的管理者須要把70%的時(shí)間用于溝通,可以說溝通效率往往決定了管理效率,但在管理工作中沒有產(chǎn)生價(jià)值的無效溝通或低價(jià)值溝通,卻占據(jù)了相當(dāng)大的比例,主要表現(xiàn)在:低價(jià)值:在與下屬的溝通時(shí),內(nèi)容、邏輯、形式不能有效結(jié)合,所產(chǎn)生的溝通價(jià)值不高。溝不動(dòng):在溝通中上下級(jí)之間、平級(jí)之間,經(jīng)常關(guān)閉自己的心門,怎么溝也

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目標(biāo)與計(jì)劃管理是每個(gè)管理者及核心成員高效完成工作必備的四大技能之一,因?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)是每個(gè)企業(yè)成員的核心工作指標(biāo),而管理者還要完成團(tuán)隊(duì)及部門的目標(biāo),所以此項(xiàng)能力就尤其重要。目標(biāo)與計(jì)劃管理的能力與目標(biāo)達(dá)成成正相關(guān)的關(guān)系,目標(biāo)與計(jì)劃管理的能力強(qiáng),就會(huì)讓目標(biāo)達(dá)成事半功倍,反之則會(huì)事倍功半,所以目標(biāo)與計(jì)劃的管理能力不強(qiáng),往往會(huì)出現(xiàn)下面的情境:目標(biāo)弱:目標(biāo)不能與實(shí)際結(jié)合,

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降本增效已經(jīng)成為中國企業(yè)的發(fā)展主流,這勢(shì)必會(huì)對(duì)各級(jí)管理者提出更高的要求,靠一個(gè)人已經(jīng)帶不動(dòng)一支隊(duì)伍,而且全球成功企業(yè)的事實(shí)已經(jīng)證明,企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個(gè)人增強(qiáng)團(tuán)隊(duì),只有擁有高效績(jī)效的團(tuán)隊(duì),才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率,如果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的效率不高,往往就會(huì)出現(xiàn)以下難題:心不齊:獎(jiǎng)罰分明、待遇合理、收入穩(wěn)定,卻各自為政人心不齊,團(tuán)隊(duì)凝聚力不足。潛力低:核心

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