王志濤 老師
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1402865887170001143000810895001714731333946500173863035536900114300047479900192096529527500第一部分 課程概述1.1 課程背景268986062484000■對自己深度參與過的事件進行深入地反思是最有效的學(xué)習(xí)方式，從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)——從直接經(jīng)歷中歸納總結(jié)某種規(guī)律，以期在未來的實踐中應(yīng)用，這是人類最智慧之處，也是學(xué)習(xí)的最精要之處。愛因斯坦說：學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗，其他一切都是素材。組織中最大的浪費莫過于對經(jīng)驗的浪費?！龉芾碚軐W(xué)家查爾斯·漢迪(Charles Handy)說：“只要對過去經(jīng)歷的事情加以反思，學(xué)習(xí)就發(fā)生了。
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《復(fù)盤與經(jīng)驗萃取》課程（一天版）一.課程背景：復(fù)盤與經(jīng)驗萃取，其實指的都是從經(jīng)驗中進行學(xué)習(xí)。從真實的經(jīng)驗中進行學(xué)習(xí)是自然而然的事，因為所有的經(jīng)驗都來自實踐活動，存在于具體情境中：一歲的小孩子經(jīng)過無數(shù)次跌跌撞撞才學(xué)會走路；三歲的熊孩子有過被開水燙過的經(jīng)驗之后，就不會再去一把抓起杯子喝水了，而是會先用手試一試杯子壁燙不燙；我們從小學(xué)開始就有無數(shù)的小測驗、單元自測、期中考試、期末考試等，我們總是在這些測試與考試中出錯乃至失敗，我們也總是在這些出錯與失敗的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)成長。換句話講，我們是在反思與總結(jié)經(jīng)驗中成長起來的。本質(zhì)上講，掌握任何知識與技能都離不開去實踐、去做，只有經(jīng)歷了這樣的過程才能將知識與技能
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《復(fù)盤》課程（一天版）1.《復(fù)盤》課程背景：從真實的經(jīng)驗中進行學(xué)習(xí)是自然而然的事，因為所有的經(jīng)驗都來自實踐活動，存在于具體情境中：一歲的小孩子經(jīng)過無數(shù)次跌跌撞撞才學(xué)會走路；三歲的熊孩子有過被開水燙過的經(jīng)驗之后，就不會再去一把抓起杯子喝水了，而是會先用手試一試杯子壁燙不燙；我們從小學(xué)開始就有無數(shù)的小測驗、單元自測、期中考試、期末考試等，我們總是在這些測試與考試中出錯乃至失敗，我們也總是在這些出錯與失敗的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)成長。本質(zhì)上講，掌握任何知識與技能都離不開去實踐、去做，只有經(jīng)歷了這樣的過程才能將知識與技能轉(zhuǎn)化成自己的，也才能真正明白在什么情境下需要什么樣的知識與技能。從小到大我們也一直都從實踐活動
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第一部分 課程概述1.1 課程背景 ■領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯(Warren G. Bennis)說：這個時代是前所未有的，許多問題都沒有答案。許多管理者過去習(xí)慣君臨萬物，現(xiàn)在也開始嘗到疑惑的滋味。在新時代，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵必然會有所改變，其中一條便是描述領(lǐng)導(dǎo)力的縮略語從COP (Control, Operation，Project 控制、操縱和預(yù)測) 變成ACA (Alignment, Creation, Adaptation合作、創(chuàng)造和適應(yīng))?！鲋奈磥韺W(xué)家、趨勢專家丹尼爾?平克(Daniel H. Pink)敏銳地察覺到，人類社會已經(jīng)步入“右腦時代”，在這個時代，知識不再是力量。他開創(chuàng)性
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第一部分 課程概述1.1 課程背景2585720642620■行動學(xué)習(xí)就是通過聚焦的、結(jié)構(gòu)化的討論來解決實際問題及執(zhí)行行動方案的過程，在該過程中，參與者各抒己見、群策群力，不僅是坐而論道，更是實處著力，知行合一。其實，通用電氣(GE)的“群策群力(Work out)”、微軟的“團隊精神(Teamwork)”、摩托羅拉的“六西格瑪(6Sigma)”、豐田的“持續(xù)改善(KAIZEN)” 等等，其實質(zhì)都是行動學(xué)習(xí)。杰克·韋爾奇(Jack Welch)說：“群策群力(Work out)幫我們創(chuàng)建了每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)者更多的是引導(dǎo)員工，而不是控制員工的文化?！薄襁@也即是
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第一部分 課程概述1.1 課程背景2585720642620■行動學(xué)習(xí)就是通過聚焦的、結(jié)構(gòu)化的討論來解決實際問題及執(zhí)行行動方案的過程，在該過程中，參與者各抒己見、群策群力，不僅是坐而論道，更是實處著力，知行合一。其實，通用電氣(GE)的“群策群力(Work out)”、微軟的“團隊精神(Teamwork)”、摩托羅拉的“六西格瑪(6Sigma)”、豐田的“持續(xù)改善(KAIZEN)” 等等，其實質(zhì)都是行動學(xué)習(xí)。杰克·韋爾奇(Jack Welch)說：“群策群力(Work out)幫我們創(chuàng)建了每個人都開始積極參與、每個人的想法都開始被關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)者更多的是引導(dǎo)員工，而不是控制員工的文化。”●這也即是