
李廣安 老師
- 關(guān)注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 陜西 西安
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:杜邦安全理念 安全生產(chǎn) EHS 班組長技能提升 5S 可視化管理
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李廣安老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程時間:23天,6小時/天課程對象:企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、科(課)長、班組長、作業(yè)長、工段長、一線管理者、生產(chǎn)儲備管理干部等?課程背景:總書記十九大報告時說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力,加快安全防控體系建設(shè)”。2020年4月份出臺《全國安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃》中總體要求提出:以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,深入貫徹總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述,樹牢安全發(fā)展理念,強(qiáng)化底線思維和紅線意識,堅持問題導(dǎo)
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課程時間:23天,6小時/天課程對象:企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理部門和人員、公司中高層管理人員、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員?課程背景:各公司在強(qiáng)化安全管理,落實安全責(zé)任,保障生產(chǎn)持續(xù)提速的各項工作中,已經(jīng)形成了比較全面和細(xì)致的管理規(guī)范和操作規(guī)程,但是在生產(chǎn)現(xiàn)場實踐中,還存在著大量違章、安全隱患甚至安全事故的發(fā)生,其主要原因,是現(xiàn)場操作安全意識不強(qiáng)。對生產(chǎn)型企業(yè)來說,安全管理是人命攸關(guān)的大事。安全管理不到位,員工親人兩行淚。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化,企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型,生產(chǎn)安全事故也呈現(xiàn)出由傳統(tǒng)的高危行業(yè)向其他行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。新形勢下的安全管理,管理層責(zé)無旁貸!安全管理應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)層抓起。最高管理層重視安全事故,但忽視安
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課程背景:總書記十九大報告時說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力,加快安全防控體系建設(shè)”。2020年4月份出臺《全國安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃》中總體要求提出:以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,深入貫徹總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述,樹牢安全發(fā)展理念,強(qiáng)化底線思維和紅線意識,堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,深化源頭治理、系統(tǒng)治理和綜合治理,切實在轉(zhuǎn)變理念、狠抓治本上下功夫,完善和落實重在“從根本上消除事故隱患”的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法、
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課程背景:習(xí)主席十九大報告時說:“樹立安全發(fā)展理念,弘揚(yáng)生命至上、安全第一的思想,健全公共安全體系,完善安全生產(chǎn)責(zé)任制,堅決遏制重特大安全事故,提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。加快安全防控體系建設(shè)”。職業(yè)健康是企業(yè),也是個人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業(yè)績,一次急性中毒、一場事故或許會讓一切不復(fù)存在,您是否覺得“職業(yè)健康”與您遙遠(yuǎn)?如何完善和落實安全生產(chǎn)職業(yè)衛(wèi)生責(zé)任、管理制度和考核機(jī)制,實行黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失責(zé)追責(zé),嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法,堅決遏制重特大安全事故發(fā)生,切實保障人民生命財產(chǎn)安全。課程收益:學(xué)員通過課程培訓(xùn)后,能夠掌握職業(yè)衛(wèi)生管理的職責(zé),認(rèn)知職業(yè)健康管理重要性、學(xué)習(xí)職業(yè)健康相關(guān)法律法規(guī)知識
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【課程背景】企業(yè)中很多管理人員對于職業(yè)健康安全管理體系了解不夠,不能理解標(biāo)準(zhǔn)的精髓。導(dǎo)致很多企業(yè)推行職業(yè)健康安全管理體系“兩張皮”現(xiàn)象特別嚴(yán)重,給企業(yè)造成巨大的浪費。為了對公司范圍內(nèi)與質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全一體化管理體系有關(guān)的文件進(jìn)行有效控制,確保在各個部門、各個場所可獲得相應(yīng)文件的最新有效版本,防止作廢文件的非預(yù)期使用,李老師根據(jù)多年經(jīng)歷特開發(fā)新版ISO45001職業(yè)健康安全管理體系理解與應(yīng)用課程,并通過危險源辨識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制過程,使組織能夠持續(xù)地識別、評價和控制其職業(yè)健康安全風(fēng)險,尤其對重大、不可接受風(fēng)險加強(qiáng)控制,最大限度地消除或降低風(fēng)險,減少人身危害和財產(chǎn)損失?!菊n程收益】學(xué)習(xí)
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【課程背景】總書記在黨的二十大報告首次用專章對“推進(jìn)國家安全體系和能力現(xiàn)代化、堅決維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定”作出論述,首次用專節(jié)來部署提高公共安全治理水平。具體戰(zhàn)略性、策略性地指出:“堅持安全第一、預(yù)防為主,建立大安全大應(yīng)急框架,完善公共安全體系,推動公共安全治理模式向事前預(yù)防轉(zhuǎn)型”。當(dāng)前,我們面臨的社會治安形勢仍然相當(dāng)嚴(yán)峻,安全形勢不容樂觀。【課程對象】企業(yè)負(fù)責(zé)安全管理的部門和人員 、負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員、專兼職消防安全管理人員、消防控制室工作人員【課程方式】會根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格做相應(yīng)的調(diào)整。內(nèi)訓(xùn)式:講授+案例分析+分組研討+實戰(zhàn)演練+小組競賽+隨堂練習(xí)【課程時長】0.5天,4小時課程大綱】
