課程背景：員工幸福的組織將會把員工不幸福的組織打得一敗涂地，因?yàn)閱T工不幸福伴隨的就是士氣低落、職場抱怨、工作效率下降乃至事故頻發(fā)、成本上升、組織難以為繼。如何提高員工的職場幸福感呢？本課程借鑒哈佛排名第一的課程——幸福心理學(xué)（又名積極心理學(xué)）的理論基礎(chǔ)，以西雅圖邁克街魚市的員工為典范，幫助學(xué)員重新理解工作、定義工作，激發(fā)熱情，快樂工作，開發(fā)心理資本（培養(yǎng)自信、培養(yǎng)樂觀、培養(yǎng)希望、培養(yǎng)韌性），掌控職場，實(shí)現(xiàn)幸福。課程收益：1. 改變對工作的認(rèn)識和期望，將枯燥的工作變得更有趣，使人們的工作更加愉快；2. 緩解壓力、激發(fā)員工工作激情，營造一種更加積極主動的工作環(huán)境；3. 培養(yǎng)員工責(zé)任意識和積極主動的

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課程背景：隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的管理者，大多數(shù)是績而優(yōu)則仕，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。角色的轉(zhuǎn)換，深層的問題還是一個人認(rèn)知和心智的改變。時(shí)間管理能力較強(qiáng)的人，可以利用有限的時(shí)間創(chuàng)造出更多的工作績效；而時(shí)間管理能力差的人卻可能空耗時(shí)間，甚至影響團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的效率與效益。這就是為什么有些人天天加班卻總是完成不了工作，而有些人卻能利用上班時(shí)間就創(chuàng)造出良好工作效益的重要原因！組織給予的工作任務(wù)。基于此，工作任務(wù)管理成為管理實(shí)戰(zhàn)技能中最基石性的方

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課程背景隨著新生代（95后00后）進(jìn)入職場，逐漸成為職場生力軍的時(shí)候，過去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬，很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難” ：1.制度執(zhí)行難2.有效溝通難3.工作教導(dǎo)難4.員工激勵難體現(xiàn)在：新生代員工工作不積極、不投入、不承擔(dān)新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張新生代員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高新生代員工抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級自我新生代員工視60后70后前輩為落伍者和無法溝通者近六成的新生代新員工沒有表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)希望的工作激情和績效僅四分之一的上班族對現(xiàn)有工作和領(lǐng)導(dǎo)表示滿意企業(yè)內(nèi)部給新生代員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn)，收效甚微 管理者

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課程背景：身處管理者職位，管理者具有了組織賦予的正向激勵（胡蘿卜）和負(fù)向激勵（大棒）的影響力，這種影響力被稱之為職權(quán)影響力，是管理者行使管理職能的重要手段。非職權(quán)影響力不是由職位產(chǎn)生的，不是組織賦予的，而是由產(chǎn)生影響力的主體自身素質(zhì)與行為造就的一種自然性影響力，它既沒有正式的規(guī)定，沒有上下授予形式，也沒有合法權(quán)力那種形式的命令與服從的約束力，但其影響力卻比權(quán)力性影響力廣泛、持久得多。本課程整合影響力大師羅伯特·西奧迪尼的理論和系統(tǒng)的溝通影響技巧，幫助學(xué)員向內(nèi)修煉思維模式，向外鍛造影響力技巧，提升自己的非職權(quán)影響力，贏得更多同事和下屬發(fā)自內(nèi)心的尊重、追隨和配合。課程時(shí)間：線上45小時(shí)課程對象：中

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課程背景：您有過這樣的苦惱嗎：人是最難管理的資產(chǎn)！人才斷層、能人管理困難、員工心情浮躁、眾口難調(diào)、不團(tuán)結(jié)、市場的變化和公司的策略調(diào)整也在考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)……透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這些現(xiàn)象非常普遍。但是，這些現(xiàn)象是怎么造成的？如何避免這些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象如果已經(jīng)出現(xiàn)了怎么辦？并且：誰應(yīng)該對此負(fù)責(zé)？這些問題是如此重要，但似乎沒有人對此承擔(dān)責(zé)任。業(yè)務(wù)部門認(rèn)為是人力資源的責(zé)任，人力資源認(rèn)為是公司領(lǐng)導(dǎo)和部門經(jīng)理的責(zé)任。課程收益：● 了解人力資源理論發(fā)展史，并理解現(xiàn)行人力資源管理措施的理論支撐。● 明了自己是其所負(fù)責(zé)單位的人力資源第一負(fù)責(zé)人，在對部門人員進(jìn)行“選、用、育、留”時(shí)能與人力資源部門進(jìn)行高效合作。● 在面試中

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好的溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件！一個職業(yè)人士成功的因素75靠溝通，25靠天賦和能力。對企業(yè)內(nèi)部而言，人們越來越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵；對企業(yè)外部而言，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢互補(bǔ)，人們需要掌握談判與合作等溝通技巧。對企業(yè)自身而言，為了更好地在現(xiàn)有政策條件允許下，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展并服務(wù)于社會，也需要處理好企業(yè)與政府、企業(yè)與公眾、企業(yè)與媒體等各方面的關(guān)系。這些都離不開熟練掌握和應(yīng)用管理溝通的原理和技巧。對個人而言，建立良好的管理溝通意識，逐漸養(yǎng)成在任何溝通場合下都能夠有意識地運(yùn)用管理溝通的理論和技巧進(jìn)

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