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張佩星老師
張佩星 教授
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張佩星老師的內(nèi)訓(xùn)課程

讀懂企業(yè)經(jīng)營(yíng)三大報(bào)表Oslash;看不懂企業(yè)報(bào)表的老總是稱職的老總嗎?Oslash;公司的資產(chǎn)有哪些?Oslash;負(fù)債多好、還是少好?Oslash;所有者權(quán)益Oslash;利潤(rùn)種種毛利稅前利潤(rùn)凈利Oslash;三類現(xiàn)金流用于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)用于投資活動(dòng)用于融資活動(dòng)Oslash;如何閱讀三大財(cái)務(wù)報(bào)表資產(chǎn)負(fù)債表?yè)p益表現(xiàn)金流量表l案例分析üGE公司的負(fù)債和權(quán)益ü開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)城的資產(chǎn)負(fù)債表l互動(dòng)實(shí)踐ü記在哪個(gè)表中?ü投資決策與風(fēng)險(xiǎn)防范Oslash;機(jī)會(huì)成本:魚和熊掌不可兼得Oslash;不要讓沉沒(méi)成本折騰你Oslash;固定成本和可變成本Oslash;企業(yè)的盈虧點(diǎn)在哪里?Oslash;錢是有時(shí)間價(jià)值的Osla

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企業(yè)是人生的另一所學(xué)校Oslash;企業(yè)在發(fā)展,人也在變Oslash;不同時(shí)代人的特點(diǎn)50后和60后70后和80后90后和00后Oslash;天生我才必有用天才人才鬼才庸才Oslash;財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)的擇人思路Oslash;不同地區(qū)不同文化企業(yè)的差異東西有別南北各異Oslash;要成功,先成熟先適應(yīng)再作為先規(guī)矩再變通從依賴走向獨(dú)立從獨(dú)立走向協(xié)同Oslash;先修煉自己,再改變世界!l案例研討ü當(dāng)今的人,都怎么了ü中國(guó)的拔苗助長(zhǎng)和西方的鵝生金蛋ü既在國(guó)企呆過(guò),也在外企干過(guò)ü新進(jìn)員工的魔鬼訓(xùn)練營(yíng)l互動(dòng)實(shí)踐ü你想成為什么樣的人?積極主動(dòng),具備責(zé)任心和執(zhí)行力Oslash;被動(dòng)者的行為誤區(qū)自艾自憐,自

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高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)?——80%的人都答錯(cuò)的問(wèn)題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎?Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理?Oslash;事務(wù)性授權(quán)和權(quán)變性授權(quán)Oslash;高效職業(yè)經(jīng)理人的行為特征l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)能力模型ü十誡——全球80位CEO的職業(yè)忠告l互動(dòng)研討/情景游戲ü打造領(lǐng)袖ü領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同企業(yè)戰(zhàn)略決策與運(yùn)營(yíng)管理Oslash;四大競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略總體成本領(lǐng)先

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如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)Oslash;什么是團(tuán)隊(duì)?Oslash;用團(tuán)隊(duì)可以做什么事Oslash;團(tuán)隊(duì)佳規(guī)模是多少Oslash;面向任務(wù)的團(tuán)隊(duì)特征:4共同 1互補(bǔ)Oslash;團(tuán)隊(duì)成熟度對(duì)績(jī)效的影響Oslash;創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)4步驟:PPAAOslash;根據(jù)工作需要,設(shè)立不同功能的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決團(tuán)隊(duì)自我管理團(tuán)隊(duì)跨職能團(tuán)隊(duì)虛擬團(tuán)隊(duì)Oslash;團(tuán)隊(duì)階段管理工具:TUCKMAN形成期:成員心理和行為調(diào)校震蕩期:成員心理和行為調(diào)校規(guī)范期:成員心理和行為調(diào)校高產(chǎn)期:成員心理和行為調(diào)校調(diào)整期:成員心理和行為調(diào)校Oslash;對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式Oslash;員工就緒狀態(tài)評(píng)估:意愿和能力Oslas

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世界財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的核心Oslash;作為頂尖企業(yè)的培訓(xùn)體系培訓(xùn)如何面向客戶培訓(xùn)如何適應(yīng)員工Oslash;世界財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵Oslash;財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程特點(diǎn)Oslash;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的誤區(qū)培訓(xùn)無(wú)用論培訓(xùn)萬(wàn)用論Oslash;如何用培訓(xùn)推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)Oslash;如何有效管理培訓(xùn)管理培訓(xùn)的實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施如何建立內(nèi)部師資隊(duì)伍如何選擇外部資源Oslash;對(duì)學(xué)員的心態(tài)調(diào)整空杯與滿杯開(kāi)放性思維Oslash;培訓(xùn)管理者如何樹(shù)立威信l案例研討ü走進(jìn)沃爾瑪?shù)呐嘤?xùn)店堂üIBM的全方位培訓(xùn)體系ü收獲就在5分鐘ü企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)束時(shí)兩種截然不同的反饋ü知名的HRl模擬演練ü一分鐘演

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洞悉市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),理解企業(yè)重大戰(zhàn)略舉措Oslash;中基層管理者的弱項(xiàng)沒(méi)有戰(zhàn)略意識(shí),缺乏方向感本位主義強(qiáng),大局觀弱思維欠開(kāi)放,協(xié)同效能遞減Oslash;如何讓自己的管理水平上一臺(tái)階關(guān)注環(huán)境和大勢(shì),方能勝算深刻理解行業(yè)和產(chǎn)品搞清競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)U展跨行業(yè)視野Oslash;如何了解外部大環(huán)境:PESTG工具政治、社會(huì)、文化經(jīng)濟(jì)、科技、全球化Oslash;如何洞察市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì):PORTER工具圈內(nèi)企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手購(gòu)買者和供應(yīng)商潛在進(jìn)入者和替代品Oslash;管理者競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的建立沒(méi)有危機(jī)感就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力S曲線:業(yè)務(wù)飽和與二次創(chuàng)新Oslash;什么是一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略O(shè)slash;如何理解企業(yè)的重大舉措及其戰(zhàn)略意圖想做

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