班組長管理課程體系
車間主任、班組長實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：2H
一、班組長、車間主任作用與地位1．企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)終具體落實(shí)與實(shí)施的組織者2．企業(yè)執(zhí)行力的終保證3．生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)施案例說明二、車間主任、班組長一般工作職責(zé)、權(quán)限1．什么是工作職責(zé)，什么是權(quán)限；2．車間主任的一般職責(zé)；3．車間主任的一般權(quán)限；4．班組長的一般職責(zé)；5．班組長的一般權(quán)限三、車間主任、班組長的一般資格條件1．車間主任的一般資格條件；2．班組長的一般資...
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《班組長生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升訓(xùn)練》 課時(shí)：1H
【課程大綱】：講：認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善一、知識(shí)和知識(shí)管理我們工作中那些是現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)管理如何做好現(xiàn)場(chǎng)管理二、現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色認(rèn)知與作用討論，在這個(gè)位置有什么特點(diǎn)，會(huì)有那些常見問題中基層，上達(dá)下傳，技術(shù)和管理知識(shí)，三、我們要具備的哪些能力練習(xí)：你具備那些能力，如何補(bǔ)充不具備的能力，如何向優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)四、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善1、企業(yè)競(jìng)爭環(huán)境特點(diǎn)2、現(xiàn)場(chǎng)管理的...
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節(jié)員工質(zhì)量意識(shí)再造1、質(zhì)量不是附加的條件，是我們做事的品質(zhì)2、產(chǎn)品是制造出來的，讓員工次就要做對(duì)3．各環(huán)節(jié)都做到“三不”第二節(jié)質(zhì)量工具運(yùn)用1、查檢表收集數(shù)據(jù)2、柏拉圖抓出重點(diǎn)3、魚骨圖分析原因4、制定改善方案5、實(shí)施6、評(píng)估及標(biāo)準(zhǔn)化7、現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)物解決質(zhì)量問題8、質(zhì)量問題目視化9、質(zhì)量關(guān)鍵點(diǎn)控制10.運(yùn)用8D報(bào)告解決質(zhì)量問題第三節(jié)質(zhì)量管理規(guī)劃在車間的實(shí)施1、...
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現(xiàn)代企業(yè)班組長管理實(shí)務(wù)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
天部分：班組與班組長一、生產(chǎn)管理概論1、什么是管理2、什么是生產(chǎn)管理3、什么是制造管理4、制造現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)容5、制造現(xiàn)場(chǎng)管理的基本任務(wù)二、班組與班組長的角色認(rèn)知1、班組的職責(zé)2、班組的權(quán)利3、班組長在企業(yè)中的地位4、班組長的重要作用5、班組長的角色認(rèn)知（1）對(duì)自己角色的規(guī)范－－權(quán)利義務(wù)的準(zhǔn)確把握（2）下級(jí)對(duì)班組長的期望（3）上級(jí)對(duì)班組長的期望游戲：我是誰？6...
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講：班組文化與班組建設(shè)節(jié)班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團(tuán)隊(duì)做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié)班組建設(shè)—組織建設(shè)、制度建設(shè)1、組織建設(shè)2、制度建設(shè)第二講：班組長的角色認(rèn)知節(jié)班組長的管理水平現(xiàn)狀1、生產(chǎn)技術(shù)型2、盲目執(zhí)行型3、大撒把型4、勞動(dòng)模范型5、哥們兒義氣型第二節(jié)班組長的地位和作用1、班組長的地位2、...
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開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)組織與管理-團(tuán)隊(duì)與管理-案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長》）-班組長應(yīng)該做什么？-班組長的角色定位與職責(zé)-何謂“本立而道生”？-做好班組長的四字箴言二、班組管理者的基本觀念-案例研討2：這個(gè)公司的執(zhí)行力為什么這么差？-班組長的“決心”及對(duì)下屬的影響-責(zé)任感：爭功諉過...
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《班組長管理藝術(shù)與生產(chǎn)改善訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
【課程大綱】：講：班組長的角色和職責(zé)一、班組長的角色和職責(zé)班組長的角色是什么有什么職責(zé)、二、班組長在企業(yè)中的作用討論，在這個(gè)位置有什么特點(diǎn)，會(huì)有那些常見問題三、失敗的班長有那些特點(diǎn)教條主義，盲目執(zhí)行，生產(chǎn)技術(shù)型，專斷型，大撒把型，哥們型，批評(píng)主義等1、討論：你是那種班組長四、優(yōu)秀班組長具備的品質(zhì)練習(xí)：你具備那些能力，如何補(bǔ)充不具備的能力，如何向優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)...
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課堂講授、案例探討、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。授課中所有學(xué)員分5-6組，每組6-7人。課程大綱/要點(diǎn)：開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)與管理的基本涵義1.團(tuán)隊(duì)（TEAM）與管理的內(nèi)涵2.案例研討1：《李杰的無奈》3.班組長的角色定位與職責(zé)4.從員工到管理者的思維方式變化1.從注重個(gè)人到發(fā)揮團(tuán)隊(duì)2.人際技能...
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開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替知名一、團(tuán)隊(duì)組織與管理團(tuán)隊(duì)與管理案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長》）班組長應(yīng)該做什么？班組長的角色定位與職責(zé)何謂“本立而道生”？做好班組長的四字箴言二、班組管理者的基本觀念案例研討2：這個(gè)公司的執(zhí)行力為什么這么差？班組長的“決心”及對(duì)下屬的影響責(zé)任感：爭功諉過——管理者大忌案例...
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卓越班組長系列課程 課時(shí)：2H
初級(jí)班解決問題:班組長是誰，班組長應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做；實(shí)現(xiàn)班組管理的規(guī)范化；模塊一：班組長的基本訓(xùn)練一、角色認(rèn)知(自我定位)1、制造業(yè)所處的大環(huán)境2、班組長的角色定位3、班組長的基本能力4、班組長的自我認(rèn)知5、班組長的心理素質(zhì)6、班組建設(shè)的推行技巧二、日常工作不尋常1、班組長的工作內(nèi)容2、班組工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)3、上班前一定要做什么4、上班后一定要做什么5、...
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一、車間主任與班組長的角色定位節(jié)車間主任的使命與職責(zé)1、車間主任在企業(yè)中的地位2、車間主任的工作界定3、車間主任的工作藝術(shù)4、車間主任的工作特點(diǎn)5、車間主任與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、車間主任與班組長的關(guān)系7、車間主任的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、車間主任的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié)班組長的角色定位1、班組長的管理水平現(xiàn)狀2、班組長的地位和作用3、班組長的職責(zé)與權(quán)限4、班組...
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部分:班組長角色定位班組長角色認(rèn)識(shí)班組長現(xiàn)場(chǎng)問題解決的方向現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)來源高效班前會(huì)——一站四講班組長的管理風(fēng)格管理格局與境界管理計(jì)劃決定預(yù)見性管理技術(shù)決定勝任度管理監(jiān)督?jīng)Q定導(dǎo)向性管理格局決定成長第二部分:班組長的問題挖掘與解決之道銷售系統(tǒng)的問題認(rèn)識(shí)客戶ABC管理對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整的影響原材料整合與資金周轉(zhuǎn)周要貨計(jì)劃的目標(biāo)引導(dǎo)生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)問題的解決主生產(chǎn)計(jì)劃的問...
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一、找準(zhǔn)班組長職責(zé)定位l、班組長的職責(zé)與角色認(rèn)知2、班組管理工作的重心與要點(diǎn)人、機(jī)、料、法、環(huán)、資、能、信3、班組長的工作布局與調(diào)教4、班組長具備的四象限管理能力二、如何有效的推進(jìn)班組管理工作l、學(xué)習(xí)型班組整體工作的推進(jìn)體系2、班組管理日常工作的指標(biāo)化3、如何有效的分解與達(dá)成車間管理指標(biāo)4、如何報(bào)告與例會(huì)進(jìn)行工作匯報(bào)5、推動(dòng)“人本管理”、理解人本理念6、案例...
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講：班組文化與班組建設(shè)節(jié)班組文化1、執(zhí)行力與員工敬業(yè)精神2、為老板打工的文化3、為自己工作的文化4、為企業(yè)與團(tuán)隊(duì)做事的文化5、為信仰而戰(zhàn)的文化第二節(jié)班組建設(shè)—組織建設(shè)、制度建設(shè)1、組織建設(shè)2、制度建設(shè)第二講：班組長的角色認(rèn)知節(jié)班組長的管理水平現(xiàn)狀1、生產(chǎn)技術(shù)型2、盲目執(zhí)行型3、大撒把型4、勞動(dòng)模范型5、哥們兒義氣型第二節(jié)班組長的地位和作用1、班組長的地位2、...
講師：田開軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】：部分：從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組1新時(shí)期班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2創(chuàng)建“五型”班組的基本內(nèi)容及指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建安全型班組的創(chuàng)建節(jié)約型班組的創(chuàng)建和諧型班組的創(chuàng)建3.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長的素質(zhì)要求第二部分：學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化——“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建1走出學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的十大智障2確立班組的共同愿景和目標(biāo)3改善心智模式：...
