領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
107 教練式領(lǐng)導(dǎo)力（ICF認(rèn)證模型） 課時(shí)：12H
CARES教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM“關(guān)愛(ài)五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練（輔導(dǎo)）的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了...
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108 中層領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目 課時(shí)：6H
企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目93670315336000中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來(lái)。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初...
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106 信任領(lǐng)導(dǎo)力（史蒂芬·MR柯維） 課時(shí)：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導(dǎo)力——史蒂芬·MR·科維信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺(jué)中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本培訓(xùn)通過(guò)對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和...
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情商領(lǐng)導(dǎo)力——丹尼爾·戈?duì)柭樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義通過(guò)自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過(guò)ETC工具有效走出“盒子”學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí)，并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型學(xué)習(xí)如何通過(guò)建...
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TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力(如何在組織中成就卓越)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)學(xué)習(xí)庫(kù)澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣學(xué)會(huì)通過(guò)共創(chuàng)愿景感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，...
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103 變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力（約翰·科特） 課時(shí)：12H
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機(jī)遇正確識(shí)別企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)了解推動(dòng)變革的5個(gè)要素并進(jìn)行企業(yè)自我解讀全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個(gè)方面學(xué)習(xí)并練習(xí)JohnKotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲學(xué)習(xí)如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)的整體變革結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對(duì)性的創(chuàng)新案例研討目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)各部門中高級(jí)管理人員時(shí)間：2天培訓(xùn)方式：講解、討論...
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帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺皫づ袷筋I(lǐng)導(dǎo)力”模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格，學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力...
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105 全腦領(lǐng)導(dǎo)力（HBDI） 課時(shí)：12H
HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂(lè)...
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TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力(如何在組織中成就卓越)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)學(xué)習(xí)庫(kù)澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣學(xué)會(huì)通過(guò)共創(chuàng)愿景感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，...
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《 全腦領(lǐng)導(dǎo)力》（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂(lè)等所采用...
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《四維情商領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
【關(guān)于NASA四維情商領(lǐng)導(dǎo)力】[pic]?NASA四維（4-Dimension）?一個(gè)神奇的坐標(biāo)系統(tǒng)，具有科學(xué)性、全面性、簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)性管理工具。?源自NASA（美國(guó)宇航局）的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展實(shí)踐的成果。?“NASA四維系統(tǒng)“是經(jīng)典的，具有國(guó)際影響力的領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)，由世界最高科研機(jī)構(gòu)美國(guó)宇航局（NASA）經(jīng)歷10年開發(fā)而成。通過(guò)對(duì)500多個(gè)NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)...
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《變革管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：6H
【課程講師】金毅峰【課程時(shí)長(zhǎng)】1天【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)各個(gè)階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程背景】[pic]隨著企業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，及管理體制的演變，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)形式也經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程。今天垂直的森嚴(yán)等級(jí)制度正逐漸失效，排在決策者面前的問(wèn)題日漸繁多。我們?nèi)狈?duì)于組織變革的領(lǐng)導(dǎo)力！組織變革需要正確的方向，更需要合適的策略在接受課程培訓(xùn)后，結(jié)合課程現(xiàn)場(chǎng)所教授道術(shù)結(jié)合的...
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情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程一《情商領(lǐng)導(dǎo)力》【課程針對(duì)人群】企業(yè)各階層管理者、儲(chǔ)備干部【課程初衷】越來(lái)越多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，你可以買到下屬的工時(shí)，但是卻難買到效率。當(dāng)一個(gè)員工每天八小時(shí)，都在應(yīng)付工作時(shí)候。你所付出的成本是巨大的。哈佛調(diào)查表明，一個(gè)人的成功20是靠智商，而80是靠情商。古往今來(lái)，不論中西，我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)高情商的領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)，當(dāng)權(quán)力治理已經(jīng)越...
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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
課程三《國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》【課程針對(duì)人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者?！菊n程目標(biāo)】學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)此課程后，可以更好的從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度，審視并掌握領(lǐng)導(dǎo)力精髓，實(shí)現(xiàn)變革管理方式的目的。從而更好的以領(lǐng)導(dǎo)力提升企業(yè)執(zhí)行力和行動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的組織優(yōu)化；打造自動(dòng)自發(fā)、以企為家的團(tuán)隊(duì)文化。從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效倍增?！菊n程收益】?儒、釋、道思想的全新闡述，學(xué)習(xí)屬于國(guó)...
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《易經(jīng)與企業(yè)管理（領(lǐng)導(dǎo)力方向）》課程目標(biāo)：?一、深入了解和領(lǐng)會(huì)國(guó)學(xué)思想精髓及其核心價(jià)值觀；?二、深刻領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力之智慧本質(zhì)；?三、領(lǐng)會(huì)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的智慧機(jī)用；?四、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)力，成就智慧；?五、參悟生命、事業(yè)真義，覺(jué)悟宇宙人生大智慧。課程綱要：“不知易，不可為將相”Part1品群經(jīng)之首一、易經(jīng)起源：夢(mèng)回五千年前的美麗傳說(shuō)?易經(jīng)文化源于伏羲及其故國(guó)?連山易?歸...
