課程體系
精益生產(chǎn)LP管理能力提升 課時(shí)：12H
課題名稱(chēng)：精益生產(chǎn)LP管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課題時(shí)間：12H(2天)授課形式：專(zhuān)題演示案例教學(xué)實(shí)際操作互動(dòng)課程簡(jiǎn)介在產(chǎn)品品種越來(lái)越豐富，產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。客戶(hù)向生產(chǎn)部門(mén)施加了巨大的壓力，要求更短的，更準(zhǔn)確的交貨期、更低的價(jià)格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對(duì)常常發(fā)生的設(shè)計(jì)變更與訂單變更。 為了求得生存與發(fā)展，制造工場(chǎng)需要重新審視原有的生產(chǎn)模式...
講師：姜明忠咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
一、績(jī)效管理的意義：績(jī)效管理對(duì)企業(yè)、經(jīng)理的意義；考核的方法的對(duì)比；績(jī)效管理所面臨的困境；二、目標(biāo)與指標(biāo)什么是目標(biāo)？目標(biāo)與任務(wù)；什么是指標(biāo)與指標(biāo)的性質(zhì)；選擇指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；什么是KPI；指標(biāo)的類(lèi)型三、建立公司級(jí)的KPI價(jià)值樹(shù)法；魚(yú)骨圖與頭腦風(fēng)暴法；關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法；關(guān)鍵成功因素法；目標(biāo)策略法；四、平衡計(jì)分卡平衡計(jì)分卡只是從四個(gè)角度找指標(biāo)嗎？--平衡計(jì)分卡的本質(zhì)；戰(zhàn)略...
講師：蔡巍咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
銀行-營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)5S、6S培訓(xùn) 課時(shí)：6H
銀行-營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)5S、6S培訓(xùn)銀行面臨市場(chǎng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)論是服務(wù)還是產(chǎn)品創(chuàng)新都面臨新的挑戰(zhàn)。營(yíng)業(yè)廳每一位工作人員的素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)效益、服務(wù)質(zhì)量和士氣，直接關(guān)系到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成敗。銀行現(xiàn)場(chǎng)管理水平高低直接影響到客戶(hù)、員工的心情和服務(wù)質(zhì)量。國(guó)內(nèi)上海浦發(fā)銀行首先推行，已經(jīng)取得巨大的成效。眼睛盯住市場(chǎng)，功夫下在現(xiàn)場(chǎng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，從而面對(duì)巨大市場(chǎng)沖擊，才會(huì)贏得...
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LP-精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
課題名稱(chēng)：精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課題時(shí)間：12H(2天)授課形式：專(zhuān)題演示案例教學(xué)實(shí)際操作互動(dòng)課程簡(jiǎn)介在產(chǎn)品品種越來(lái)越豐富，產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?？蛻?hù)向生產(chǎn)部門(mén)施加了巨大的壓力，要求更短的，更準(zhǔn)確的交貨期、更低的價(jià)格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對(duì)常常發(fā)生的設(shè)計(jì)變更與訂單變更。為了求得生存與發(fā)展，制造工場(chǎng)需要重新審視原有的生產(chǎn)模式，檢討其中...
講師：姜明忠咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)之現(xiàn)場(chǎng)改善 課時(shí)：12H
課題名稱(chēng)：精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課題時(shí)間：12H(2天)授課形式：專(zhuān)題演示案例教學(xué)實(shí)際操作互動(dòng)課程簡(jiǎn)介在產(chǎn)品品種越來(lái)越豐富，產(chǎn)品生命周期越來(lái)越短的市場(chǎng)環(huán)境之下，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈?？蛻?hù)向生產(chǎn)部門(mén)施加了巨大的壓力，要求更短的，更準(zhǔn)確的交貨期、更低的價(jià)格、更好的品質(zhì)、并且能夠應(yīng)對(duì)常常發(fā)生的設(shè)計(jì)變更與訂單變更?！榱饲蟮蒙媾c發(fā)展，制造工場(chǎng)需要重新審視原有的生產(chǎn)模式，檢討其...
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精益5S、6S管理推進(jìn)實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
課題名稱(chēng)：卓越現(xiàn)場(chǎng)5S、6S管理課題時(shí)間：12H（2天）授課形式：專(zhuān)題演示案例教學(xué)實(shí)際操作互動(dòng)課程簡(jiǎn)介6S來(lái)源于5S，5S起源于日本。6S指的是“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”，6S管理在塑造企業(yè)形象、降低成本、準(zhǔn)時(shí)交貨、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心怡的工作場(chǎng)所等現(xiàn)場(chǎng)改善方面的巨大作用逐漸被各國(guó)管理界所肯定。6S管理活動(dòng)在日臻完善的過(guò)程中，逐步發(fā)展...
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奔跑吧企業(yè)全員心態(tài)激勵(lì)培訓(xùn) 課時(shí)：6H
部分、課程導(dǎo)入1、兩則故事一個(gè)視頻2、四大工作問(wèn)題：行業(yè)、企業(yè)、崗位、規(guī)劃第二部分、讓狀態(tài)跑起來(lái)：贏在2015新氣象1、建立一流執(zhí)行、一流斗志的團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)斗志大PK第三部分、讓心跑起來(lái)：全員心態(tài)的力量1、互動(dòng)體驗(yàn)：感受心力2、心態(tài)對(duì)能力的影響3、心態(tài)對(duì)狀態(tài)的影響4、心態(tài)與人生機(jī)會(huì)的關(guān)系：好心態(tài)贏得好機(jī)會(huì)、面對(duì)機(jī)會(huì)有四種人5、心態(tài)與事業(yè)前途的關(guān)系：李嘉誠(chéng)的用...
講師：蔡鯤鵬咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
TPM-全員設(shè)備管理與維護(hù)實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
課題名稱(chēng)：全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)培訓(xùn)課題時(shí)間：12H(2天)授課形式：注重案例分析與引導(dǎo)，實(shí)用性，并采用互動(dòng)、游戲、現(xiàn)場(chǎng)演練、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法、技能。課程簡(jiǎn)介企業(yè)生存之道—TPM勢(shì)在必行！為什么管理者天天喊忙？是不是天天處理層出不窮的新問(wèn)題？是不是經(jīng)常處于救火狀態(tài)？為什么不能做一些預(yù)防對(duì)策？為什么不能舉一反三？是不是設(shè)備時(shí)而...
講師：姜明忠咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
單元：管理的基本認(rèn)知1、對(duì)管理概念的模糊認(rèn)識(shí)2、對(duì)管理者本質(zhì)的模糊認(rèn)識(shí)3、對(duì)角色定位的模糊認(rèn)識(shí)4、管理者的角色認(rèn)知5、案例研討：陳經(jīng)理的煩惱6、研討：描述你心中理想的上司7、研討：描述你心中理想的下屬8、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度和意識(shí)第二單元：有效發(fā)揮組織效能1、互動(dòng)體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)效能建設(shè)2、什么是團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊(duì)精神的含義4、為什么人多力量卻不一定大...
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《打造高效執(zhí)行&凝聚力巔峰團(tuán)隊(duì)》 課時(shí)：24H
《打造高效執(zhí)行巔峰團(tuán)隊(duì)》簡(jiǎn)介講：執(zhí)行與執(zhí)行力1、什么是執(zhí)行？有結(jié)果的行動(dòng)2、什么是執(zhí)行力：對(duì)員工而言，執(zhí)行力就是“按時(shí)按質(zhì)按量完成工作任務(wù)的能力；按標(biāo)準(zhǔn)和流程不折不扣做事的能力；”---蔡鯤鵬3、高效執(zhí)行的8字訣：簡(jiǎn)單、聽(tīng)話(huà)、認(rèn)真、照做（按流程照工藝執(zhí)行）4、高效執(zhí)行就是要快速度、低成本、少浪費(fèi)達(dá)成結(jié)果！第二講：企業(yè)執(zhí)行不力的10大原因分析1、態(tài)度問(wèn)題2、中...
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課程大綱：一、呼喚責(zé)任，喚醒責(zé)任！1、什么是責(zé)任、責(zé)任的本質(zhì)2、責(zé)任是誰(shuí)的事？企業(yè)興衰，我的責(zé)任3、責(zé)任是執(zhí)行、服務(wù)、細(xì)節(jié)、安全的前提4、當(dāng)今時(shí)代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失5、呼喚企業(yè)全員責(zé)任，呼喚責(zé)任回歸二、責(zé)任高于一切！1、責(zé)任與人生：責(zé)任有多大，人生的舞臺(tái)就有多大2、責(zé)任與機(jī)會(huì)：誰(shuí)愿意擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任，誰(shuí)就可能獲得更多的機(jī)會(huì)3、責(zé)任與能力：能力與負(fù)責(zé)任成...
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課程大綱：一、管理的基本認(rèn)知1、管理的三大本質(zhì)2、管理是什么3、管理者是如何誕生的4、管理者的六大角色5、管理者的定位6、管理方格圖：管理風(fēng)格二、管理者的角色錯(cuò)位現(xiàn)象1、二傳手：把自己僅僅民意代表、二傳手、傳話(huà)筒角色2、一方諸侯：過(guò)度膨脹，把自己當(dāng)成一方諸侯，小國(guó)之君3、勞動(dòng)模范：自己的角色還停留在勞動(dòng)模范，業(yè)務(wù)標(biāo)兵，超級(jí)業(yè)務(wù)員4、自然人：還把自己當(dāng)成小兵一...
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講：管理人員四大職場(chǎng)能力：學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)力、責(zé)任力第二講：企業(yè)執(zhí)行力的誤區(qū)1、“執(zhí)行力”“極速執(zhí)行”的概念、特點(diǎn)2、革除實(shí)際工作中執(zhí)行的四大陋習(xí)“講過(guò)了”“我不會(huì)”“不可能”“沒(méi)辦法”3、管理是盯出來(lái)的、能力是練出來(lái)的、潛力是逼出來(lái)的、辦法是想出來(lái)的、業(yè)績(jī)是干出來(lái)的4、百貨業(yè)執(zhí)行力缺失的十大表現(xiàn)（1）被動(dòng)執(zhí)行（2）盲目執(zhí)行（3）機(jī)械執(zhí)行（4）逃避執(zhí)行（...
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一、呼喚責(zé)任，喚醒責(zé)任1、什么是責(zé)任、責(zé)任的本質(zhì)2、責(zé)任是誰(shuí)的事？3、責(zé)任是執(zhí)行、服務(wù)、細(xì)節(jié)、安全的前提4、當(dāng)今時(shí)代深重的危機(jī)是責(zé)任的整體缺失5、呼喚企業(yè)全員責(zé)任，呼喚責(zé)任回歸二、企業(yè)興亡，我的責(zé)任1、責(zé)任與人生：責(zé)任有多大，人生的舞臺(tái)就有多大2、責(zé)任與機(jī)會(huì)：誰(shuí)愿意擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任，誰(shuí)就可能獲得更多的機(jī)會(huì)3、李嘉誠(chéng)的用人觀(guān)4、責(zé)任與能力5、我的責(zé)任---從我做...
講師：蔡鯤鵬咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
《贏在責(zé)任》 課時(shí)：6H
課程大綱：一、呼喚責(zé)任的回歸1、時(shí)代呼喚責(zé)任回歸2、兩大責(zé)任問(wèn)題：為誰(shuí)而工作？簡(jiǎn)單重復(fù)枯燥的工作有沒(méi)有意義？3、責(zé)任是分內(nèi)該做的事2、企業(yè)興衰，我的責(zé)任；我是責(zé)任的根源3、先有責(zé)任，后有執(zhí)行、服務(wù)、細(xì)節(jié)、安全4、責(zé)任鏈條5、呼喚企業(yè)全員責(zé)任意識(shí)二、責(zé)任有多大，人生舞臺(tái)有多大！1、責(zé)任有多大，人生的舞臺(tái)就有多大2、誰(shuí)愿意擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任，誰(shuí)就可能獲得更多的機(jī)會(huì)3...
