詳細(xì)版-六西格瑪綠帶10天
詳細(xì)版-六西格瑪綠帶10天詳細(xì)內(nèi)容
詳細(xì)版-六西格瑪綠帶10天
精益六西格瑪-10天
【課程背景】
六西格瑪(Six
Sigma)是在二十世紀(jì)九十年代中期開始從一種全面質(zhì)量管理方法演變成為一個高度有效
的企業(yè)流程設(shè)計、改善和優(yōu)化技術(shù),并提供了一系列同等地適用于設(shè)計、生產(chǎn)和服務(wù)的
新產(chǎn)品開發(fā)工具。繼而與全球化、產(chǎn)品服務(wù)、電子商務(wù)等戰(zhàn)略齊頭并進(jìn),成為全世界上
追求管理卓越性的企業(yè)最為重要的戰(zhàn)略舉措。六西格瑪逐步發(fā)展成為以顧客為主體來確
定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的標(biāo)尺,追求持續(xù)進(jìn)步的一種經(jīng)營管理哲學(xué)。
綠帶的候選人是經(jīng)過技術(shù)培訓(xùn)充分了解業(yè)務(wù)流程的人員,還包括企業(yè)的質(zhì)量管理人
員和財務(wù)人員。候選人不需要有統(tǒng)計學(xué)和工程技術(shù)方面的背景,但應(yīng)該具備大學(xué)數(shù)學(xué)和
定量分析方面的知識基礎(chǔ)。綠帶候選人將參加兩周課程,通過參加培訓(xùn),他們能在黑帶
的指導(dǎo)下完成自己工作領(lǐng)域的精益六西格瑪改善項目,并且能夠?qū)W(xué)到的技能融入到工
作中。他們必須完成80小時的理論培訓(xùn)。
【課程對象】
■ 制造業(yè)中制造流程的管理人員
■ 管理制造流程改善的項目綠帶和黑帶候選人
■ 精益和六西格瑪負(fù)責(zé)人
■ 部門經(jīng)理、流程經(jīng)理等
【課程收益】
■ 清晰地定義問題之所在并確立改進(jìn)目標(biāo)
■ 以計量方法明確問題的影響范圍和性質(zhì)
■ 快速歸納導(dǎo)致問題發(fā)生的可能原因
■ 分析問題并找到根本原因,
■ 并開發(fā)并實施有效的補(bǔ)救方法
■ 在改進(jìn)的新的層次建立調(diào)控機(jī)制
【課程大綱】
|綠帶第一周 |綠帶第二周 |
|精益六西格瑪工具 |精益六西格瑪工具 |
|精益六西格瑪概述,浪費(fèi)定義和尋找 |定義、測量和分析路徑.. |
|什么是六西格瑪? |多變量簡介 |
|什么是精益? |多變量分析概述 |
|什么是精益六西格瑪和為什么推行精益六西|噪音(Noise)變量的處理 |
|格瑪? |多變量分析計劃 |
|浪費(fèi)定義和尋找 |數(shù)據(jù)收集 |
|項目定義 |數(shù)據(jù)分析 |
|項目(問題)選定 |假設(shè)檢驗 |
|建立項目定義表 |假設(shè)檢驗的基本概念 |
|項目評估 |將假設(shè)檢驗與MAIC 流程改善方法相連結(jié) |
|六西格瑪流程圖 |T檢驗/一元方差檢驗 |
|SIPOC |t-Test 及其在平均值比較中的重要性 |
|I/O Map |平均值/中位數(shù)檢驗的基本概念 |
|精益流程圖 |一元方差分析(One-way |
|價值流圖VSM |ANOVA)基本統(tǒng)計模型 |
|工序流程圖 |確認(rèn)一元 ANOVA 的統(tǒng)計假設(shè) |
|物理流程圖 |學(xué)習(xí)探索性分析與圖表的技巧 |
|定義客戶需求VOC |學(xué)習(xí)如何進(jìn)行 F-檢驗 |
|因果矩陣C&E |研究方差比較的統(tǒng)計性檢驗 |
|繪圖螺旋圖 |相關(guān)與回歸 |
|解釋因果矩陣的運(yùn)用 |定義并計算相關(guān)系數(shù) |
|怎樣使用因果矩陣 |討論相關(guān)性及因果關(guān)系 |
|失效模式分析 |繪制并分析擬合直線圖 |
|識別風(fēng)險的來源 |介紹回歸分析的基本知識 |
|FMEA 方法論 |使用回歸分析技術(shù)建立數(shù)學(xué)預(yù)測模型 |
|FMEA 步驟 |精益分析工具 |
|怎樣使用FMEA |創(chuàng)造價值的指南 |
|Minitab基礎(chǔ) |時間 |
|基本統(tǒng)計學(xué) |平衡 |
|分布的曲線形狀、中心位置、及數(shù)據(jù)散布概|精益改進(jìn)工具 |
|念 |5S和目視管理 |
|了解正態(tài)分布的意義 |OEE |
|應(yīng)用 Minitab 及其他圖形工具來進(jìn)行資料 |TPM |
|分析 |項目生成/選擇矩陣 |
|Data Mining 預(yù)覽 |實驗設(shè)計簡介 |
|基本質(zhì)量工具 |介紹實驗設(shè)計 的概念 |
|介紹時間序列( Time Series)方法 |介紹一些實驗設(shè)計 的關(guān)鍵術(shù)語 |
|介紹多變量圖表分析 |提供處理噪音變量的方法 |
|介紹圖表收集數(shù)據(jù)方法 |提供洞察推論導(dǎo)覽和實驗的有效性的方法 |
|討論常用的數(shù)據(jù)分析工具 |介紹實驗設(shè)計 計劃的工作路徑 |
|測量系統(tǒng)分析 |控制計劃 |
|介紹測量系統(tǒng)分析 |控制計劃定義及策略 |
|定義基本的測量術(shù)語 |控制計劃摘要 |
|略述進(jìn)行測量系統(tǒng)分析的步驟 |控制行為的種類 |
|通過練習(xí)實踐測量方法論 |控制計劃路徑 |
|流程能力 |彈射器競賽 |
|“傳統(tǒng)” 的流程能力指標(biāo) | |
|計數(shù)型與計量型流程能力分析 |管理技能 |
|短期及長期流程能力值 |溝通計劃 |
| |變革管理 |
|管理技能 |演講技巧 |
|團(tuán)隊管理 | |
|六西格瑪組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)建立 |綠帶課程總結(jié) |
|項目管理 | |
| | |
|總結(jié)與行動計劃 | |
[pic]
夏玉臣老師的其它課程
《5S與目視化管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】經(jīng)過30多年的改革,我國已經(jīng)成為世界性的經(jīng)濟(jì)大國、制造大國和消費(fèi)大國。市場的多級分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工,已經(jīng)對現(xiàn)場管理提出了越來越高的要求。作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我
講師:夏玉臣詳情
IE手法與現(xiàn)場改善 12.31
課程背景工欲善其事,必先利其器。IE手法為欲從事現(xiàn)場管理、改善的朋友提供了一套邏輯嚴(yán)密的分析、思考和改善的方法與技巧。活學(xué)活用各種IE手法,將會令現(xiàn)場管理、改善實踐如虎添翼,成效倍增。課程時間:2天課程目的本課程重點針對從事現(xiàn)場管理、改善的相關(guān)人員而設(shè)計。旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)、全面地掌握IE七手法,并按照問題分析與解決的步驟和流程,分析解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題,實
講師:夏玉臣詳情
《7S管理培訓(xùn)大綱》 12.31
【課程背景】作為現(xiàn)場管理基礎(chǔ)的5S,起源于日本,對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用,逐漸被各國的管理界高度重視。5S傳入中國后,在海爾得到發(fā)揚(yáng)光大,并在原來的基礎(chǔ)上,增加一個S(Safety),?進(jìn)一步發(fā)展為6S。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,6S已經(jīng)成為工廠、學(xué)校、政府
講師:夏玉臣詳情
《快速換產(chǎn)SMED》 12.31
【課程背景】“單分鐘換型(SMED)是減少換模停機(jī)與生產(chǎn)線轉(zhuǎn)換時間的系統(tǒng)工程,最初由日本豐田汽車公司的新鄉(xiāng)重夫創(chuàng)建于上個世紀(jì)50年代,經(jīng)后人發(fā)展已是精益生產(chǎn)的重要工具之一,它可以顯著的將換模換線時間由幾個小時縮短到幾分鐘。通過快速換產(chǎn),可以實現(xiàn)快速交貨,提升生產(chǎn)效率,為精益生產(chǎn)的順利推進(jìn)創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)而改善客戶的服務(wù)水平并極大地提升企業(yè)利潤空間。【課程收
講師:夏玉臣詳情
低成本智能自動化LCIA 12.31
課程背景在制造業(yè)升級和貿(mào)易戰(zhàn)的大背景下,自動化成了一種時髦。政府補(bǔ)貼、高層重視,制造型企業(yè)對自動化的熱情一下子被點燃起來。然而,在為企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)的過程中發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分中國企業(yè)還停留在東施效顰、生搬硬套的階段。對復(fù)雜繁瑣的生產(chǎn)制造流程不管不顧,對充滿浪費(fèi)的生產(chǎn)車間布局置之不理,對不良高企的生產(chǎn)加工方法不聞不問,一味地追求高大上的設(shè)備與技術(shù),而不顧本公司
講師:夏玉臣詳情
VA/VE價值工程與價值分析 12.31
【課程背景】?VA/VE是美國通用電氣公司名叫邁爾斯從研究代用材料開始,逐漸摸索出的一套特殊的工作方法,把技術(shù)設(shè)計和經(jīng)濟(jì)分析結(jié)合起來考慮問題,用技術(shù)與經(jīng)濟(jì)價值統(tǒng)一對比的標(biāo)準(zhǔn)衡量問題,又進(jìn)一步把這種分析思想和方法推廣到研究產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造及經(jīng)營管理等方面,逐漸總結(jié)出一套比較系統(tǒng)和科學(xué)的方法。?從事產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)的工程師都希望他設(shè)計的產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、性能可靠、
講師:夏玉臣詳情
《全員生產(chǎn)維護(hù)TPM》 12.31
【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”,很多企業(yè)的老板在設(shè)備的投入方面很舍得花本錢,可效果并不令人滿意:花大價錢買回來的設(shè)備動不動就罷工,先進(jìn)的自動化生產(chǎn)線動不動就停線,機(jī)修整天忙的暈頭轉(zhuǎn)向,可最后的結(jié)果卻是不良率居高不下,生產(chǎn)效率遠(yuǎn)低于同行,還動不動延期交貨,招致客戶的不滿。究其原因,是關(guān)于設(shè)備維修、維護(hù)與保養(yǎng)的基本理念和指導(dǎo)思想已經(jīng)大錯特錯了。TPM,全
講師:夏玉臣詳情
《精益防錯技術(shù)培訓(xùn)》 12.31
【課程背景】各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著,其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降,而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會說:“是一時疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。POKA-YOKE防錯法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產(chǎn)品缺陷,有效減少避免損失。POKA-YOKE防錯技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng)
講師:夏玉臣詳情
《單件流與拉動生產(chǎn)培訓(xùn)》 12.31
【課程背景】作為精益生產(chǎn)的核心工具,單件流和看板拉動的叫法已為大家所熟知。但,究竟什么是單件流?什么是看板拉動?什么時候采用單件流?什么時候采用看板拉動?怎樣順利實現(xiàn)單件流?怎樣正確實施看板拉動?本課程期望能解決這些疑惑,向您傳達(dá)單件流與拉動生產(chǎn)的真正含義,告知您如何正確有效運(yùn)用這些精益管理理念和工具,為企業(yè)成功實施精益改善打下堅實基礎(chǔ)!【課程收益】本課程旨
講師:夏玉臣詳情
精益工藝設(shè)計與管理 12.31
【課程背景】從事過精益生產(chǎn)的朋友,一定非常清楚工藝設(shè)計所起的決定性作用。很多時候,現(xiàn)有的流程、工藝、布局、設(shè)備、工裝根本就不支持精益生產(chǎn)。明知道不精益,可全部推倒重來,付出的代價可能會更大,改善收益不見得能彌補(bǔ)回來??墒牵绻诠に囋O(shè)計之初,就能遵循精益生產(chǎn)的理念,自覺地按照精益生產(chǎn)的原則來設(shè)計流程、選擇工藝、安排布局、選用設(shè)備、設(shè)計工裝,則很多問題就能迎刃
講師:夏玉臣詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





