《營銷項目管理》
《營銷項目管理》詳細(xì)內(nèi)容
《營銷項目管理》
營銷項目管理
課程背景：
本課程由快速消費品行業(yè)的上百個營銷項目執(zhí)行案例梳理而成，通過分析生意發(fā)展路徑
，透過過去的歷史數(shù)據(jù)來預(yù)測未來生意發(fā)展，從提高終端執(zhí)行力出發(fā)，制定可落地執(zhí)行
的營銷項目方案，并跟進執(zhí)行到位，從而將企業(yè)的策略落地終端，做到可落地、可執(zhí)行
、可追蹤、可檢核。
課程目標(biāo)：
本課程面向企業(yè)大區(qū)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、城市經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理。意在通過分解營銷項目，
從策略制定到終端落地執(zhí)行的關(guān)鍵項目管理流程，幫助企業(yè)提升項目執(zhí)行效率，幫助企
業(yè)改善和提高生意份額。本課程從營銷計劃線路圖出發(fā)，從企業(yè)的OGSM梳理出營銷項目
的制定和實施注意事項，過程監(jiān)控和結(jié)果考核方法，讓項目執(zhí)行人更清晰．明確的掌控
項目運營。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：門店經(jīng)理、銷售經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理、營運經(jīng)理、營銷代表等
課程方式：理論分解，案例分享，小組討論，視頻教學(xué)，個案分析
課程風(fēng)格：落地為先．結(jié)構(gòu)性強．工具應(yīng)用．化繁為簡，實戰(zhàn)演練
課程大綱
破冰導(dǎo)入：
1．游戲互動
2．認(rèn)識營銷線路圖
第一講：認(rèn)識營銷項目
1．營銷計劃線路圖
2．營銷項目執(zhí)行線路圖
3．營銷項目發(fā)展史
4．項目管理在中國的發(fā)展
情景演練：《匆忙的早晨》
課程模型：什么是項目管理
第二講：確認(rèn)工作-PBS
1．如何描述項目并立項
2．項目方向
3．項目目標(biāo)
4．項目策略
5．項目產(chǎn)出
6．干系人
7．項目名稱
8．項目時間
9．項目風(fēng)險
10．項目跟進
11．項目溝通
12．項目管理的工具應(yīng)用：MindManager
第三講：分解梳理-WBS
1．項目工作分解定義：WBS
2．工作分解拆什么?
情景練習(xí)：《報告中的WBS拆解》
3．工作分解怎么拆?
1）方法
2）層次
3）程度
4）原則
情景練習(xí)：《子項目可以拆解為哪些系統(tǒng)》
4．如何書寫WBS語法
情景練習(xí)：workshop
第四講：分解梳理/工時工序
1．工時的概念
2．簡易工時估算方法
3．向工時要效益
4．工序的概念
5．初識項目網(wǎng)絡(luò)圖
情景練習(xí)：《最短的泡茶時間》
6．將WBS轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)圖
7．時標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖的現(xiàn)實應(yīng)用
第五講：工作進度/計劃監(jiān)控
1．工作進度計劃
2．如何跟進單個項目
3．怎樣管好多個項目
4．項目的可視化控制
案例分享：《各種形式的項目統(tǒng)籌》
總結(jié)．結(jié)束
課程模型
鄒海龍老師的其它課程
職涯藍(lán)圖：職場幸福課 12.28
課程背景：幸福是人類行為的終極目的和行為動機的真正本質(zhì)，追求幸福和快樂是人生的終極目標(biāo)，而職場又是實現(xiàn)人生價值的重要階段。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說過：“企業(yè)只有一項真正的資源：人”。在職場營造和諧的氛圍，讓員工保持快樂，提升員工的幸福指數(shù)，是新時代互聯(lián)網(wǎng)思維管理的重要衡量因素，這直接影響著工作效能和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。?課程目標(biāo)：職場幸福作為企業(yè)文化的精髓，
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。?課
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課程背景：故事思維是一種與人溝通的方法，故事是電影、戲劇或小說中描述情節(jié)、人物發(fā)展、事件轉(zhuǎn)折的心臟。商務(wù)場合的故事會顯得低調(diào)許多，看起來并不閃耀。隨著新時代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新興的創(chuàng)業(yè)團隊運用“講故事”拿到創(chuàng)業(yè)投資的案例不勝枚舉。人們開始審視講故事對于組織領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮影響力的潛在推動力，透過商業(yè)故事來影響和說服他人將是未來領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。?課程目標(biāo)：商業(yè)故事
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目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行 12.28
課程背景：沒有目標(biāo)，就沒有管理。企業(yè)管理中常常會出現(xiàn)忘記目標(biāo)、目標(biāo)漂移、目標(biāo)模糊、目標(biāo)缺失等各種問題，加上缺乏行之有效的執(zhí)行計劃，管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標(biāo)與計劃相結(jié)合，可以給我們的工作提供一個綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的行為、行動樹立一個基本指南。如此，可提高工作的計劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。?課程特
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職涯藍(lán)圖：IDP個人發(fā)展計劃 12.28
課程背景：IDP（IndividualDevelopmentPlan）個人發(fā)展計劃，是人生發(fā)展的設(shè)計藍(lán)圖，是立足于自己的現(xiàn)狀，找到內(nèi)心真正的需求，搭建起一座連接現(xiàn)狀與未來的橋梁?，F(xiàn)代企業(yè)，人才是企業(yè)的核心競爭力，IDP將員工的個人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，以便培養(yǎng)并留住人才，和企業(yè)實現(xiàn)共贏。在職場，絕大多數(shù)人不知道如何規(guī)劃自己，找不到自己的定位，不能清晰地認(rèn)識自
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課程背景：美國國家實驗室調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)習(xí)的最好效果是將所學(xué)的內(nèi)容“教授”給他人，企業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗如何在組織內(nèi)傳播和有效傳承，企業(yè)的管理者和內(nèi)訓(xùn)師團隊起著不可估量的作用，您是否當(dāng)眾不敢講話，恐懼，緊張，語言凌亂，沒有重點？您是否在工作匯報中條理不夠清晰，和陌生人溝通不暢通？您是否在員工面前表達沒有感染力和影響力？怎樣在短時間內(nèi)讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更好的提升技能？?課程目
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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課程導(dǎo)語：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。課程
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