《自我管理與職業(yè)化提升》培訓課綱 ——全面打造員工的職業(yè)素養(yǎng)
《自我管理與職業(yè)化提升》培訓課綱 ——全面打造員工的職業(yè)素養(yǎng)詳細內容
《自我管理與職業(yè)化提升》培訓課綱 ——全面打造員工的職業(yè)素養(yǎng)
【課程受眾】基層員工、新入職員工、基層管理者
【課程背景】
企業(yè)管理者總感覺員工上進心不強、責任心不強、執(zhí)行力不強
希望員工要職業(yè)化、素質更高
希望員工有勝任力、能力更強
希望員工有責任心、忠誠度高
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員工都希望自己要有所成就,但找不到方向或缺少方法
有的員工沒有想法隨俗而安,得過且過
有的員工雖然理想遠大,卻很難付諸行動
有的員工積極努力,但缺少方法,事倍功半
有的員工雖然取得一些成就,但不能持之以恒
……
問題在哪里?一是管理者習慣于給員工提要求,講價值觀,但很少從員工的內心去啟發(fā)他;二是員工不知道如何覺察自己,缺少自我管理做好自我管理的方法。
【課程收益】
- 啟發(fā)員工的認知,明晰優(yōu)秀員工的標準
- 培養(yǎng)員工做事、做事的目標感,構建自我驅動力
- 提升溝通的意識和技能,更好地融入團隊
- 掌握自我管理的方法,實現統(tǒng)合綜效
- 學會自我調節(jié)與激勵,樹立正向信念
【課程時間】2天
【課程大綱】
第一部分? 職業(yè)化心態(tài)管理
- 員工需要積極心態(tài)和正能量
——自我覺醒,調整心智模式
- 積極心態(tài)是自我管理與職業(yè)化的起點
- 視頻案例:這支團隊出了什么問題
- 心態(tài)是如何影響命運的
- 不同心態(tài)形成了不同的心智模式
- 人生的富足心態(tài)與匱乏心態(tài)
- 心態(tài)與性格的關系
- 打破社會腳本,開啟自我覺醒
- 盤點你的習得性無助
- 打破性格決定命運的魔咒
- 調整心態(tài)遷善行為
- 樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀
——自我擔當,我為我的選擇負責
- 我為什么選擇這份職業(yè)
- 互動體驗:對“選擇”的認識不同,狀態(tài)不同
- 沒有目標的人生不值得過
- 目標的四大作用
- 確定目標的七步法
- 基于企業(yè)平臺的職業(yè)規(guī)劃
- 職業(yè)規(guī)劃的三定:定位、定標、定軌
- 個人目標與企業(yè)目標的結合
- 樹立正確的組織完美觀
——組織擔當,組織因我而完美
- 正確看待企業(yè)中存在的問題
- 案例:華為HR風波
- 正確看待領導和同事的不足
- 案例分析:換一個角度看取經團隊
- 正確看待并融入企業(yè)文化
- 故事:做不挨打的猴子
- 樹立正確的職場價值觀
——責任擔當,企業(yè)留用我是因為我還有價值
- 我為什么一直得不到重用?
- 員工離職的六個階段及背后的原因
- 為什么受傷的總是我?
- 企業(yè)中的公平理論與社會惰化現象
- 企業(yè)中哪類人最貴?
- 調整角色定位,建立責任擔當
- 樹立結果導向的執(zhí)行觀
——結果擔當,兌現自己的承諾
- 任務不等于結果
- 結果的交換價值
- 沒有功勞就沒有苦勞
- 給自己的工作成果定個價(九段女秘書)
- 自我反?。簽樽约旱墓ぷ鞫ǘ挝?/span>
- 結果導向需要四種思維
- 外包思維
- 鏡子思維
- 底線思維
- 閉環(huán)思維
- 高效執(zhí)行者的優(yōu)秀品質(4A模型)
- 信念堅定
- 永不放棄(打破思維定勢)
- 信守承諾
- 視頻案例分析:《北京愛情故事》片段啟發(fā)
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第二部分?自我目標管理
- 目標管理
- 目標引導個人發(fā)展方向
- 目標的4個作用,
- 目標的設定的SMART原則
- 互動案例:如何幫助小王減肥
- 潛意識的力量
- 設定個人目標的5步法
- 課堂練習:個人夢想板的設計方法
- 目標分解的邏輯
- 目標分解的價值
- 由目標到行動
- 個人目標與組織目標的關系
- 計劃管理
- 目標與計劃的關系
- 計劃的四個作用
- 基于企業(yè)平臺的職業(yè)規(guī)劃
- 職業(yè)規(guī)劃的三立法
- 個人計劃管理PDCA循環(huán)
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第三部分?職場溝通管理
- 高效溝通的價值
- 溝通對團隊績效的四大價值
- 溝通對個人發(fā)展的三大幫助
- 溝通融入,實現人際
- 征求意見,獲得安全
- 共享信息,贏得支持
- 是什么影響了我們的溝通
- 溝通不暢的根本原因是什么?
(1)溝通的核心目標是什么
(2)溝通障礙的心理根源-恐懼
(3)性格對溝通的影響
- DISC性格測試與講解
- 改善溝通的三個前提
- 如何贏得尊重改善溝通
- 共贏思維改善溝通
- 情商對溝通的影響
- 視頻案例:高情商溝通
- 改善溝通的四個維度(望、聞、問、達)
- 望-用心觀察(識別情緒,營造氛圍)
- 溝通的三個平衡
- 如何識別情緒
- 情緒的確認與控制
- 五步控制溝通情緒
- 體驗練習:自我狀態(tài)調整
- 聞-移情傾聽(感同身受,贏得信任)
- 聆聽的五個層次
- 移情傾聽的特點
- 如何做到移情聆聽
- 互動:傾聽能力自測與分享
- 問-引導提問(挖掘需求,啟發(fā)責任)
- 引導性提問的價值
- 質疑性提問與引導性提問
- 開放性提問與封閉式提問
互動游戲:猜數字
- 小組練習:換種說法來表達
- 職場中的溝通技巧
- 職場中如何向上溝通
- 做讓領導喜歡的員工
- 克服向上溝通的位差效應
- 向上溝通的“四帶原則”
- 把握與上級溝通的時機
- 職場中如何向下溝通
- 工作布置的4c原則
- 工作指導的6問法
- 批評與表揚的藝術
- 避免暴力溝通的BEST法
- 互動游戲:撕紙
- 職場中如何平行溝通
- 平行溝通前要想清四個問題
- 贏得同事支持的6個技巧
- 維護長期協(xié)作關系的五多五少
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第四部分?時間與效能管理
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- 高效能對職場和人生的價值
- 什么是高效能
- 影響工作效能的五個因素
- 態(tài)度問題:喜歡做事與必須做的事
- 方向問題:正確的做事還是做正確的事
- 計劃問題:你是否懂得要事第一原則
- 精力問題:時間都去哪兒了?
- 資源問題:雙贏思維與統(tǒng)合綜效
- 時間對工作效能的影響
- 為什么總覺得時間不夠用
- 互動游戲:剪時間(你還有多少時間用于奮斗)
- 案例:喬布斯的著裝(你的時間將投向哪里)
- 時間管理的方法
- 學會吃掉三只青蛙
- 先找出最大最丑的那只青蛙
- 找到自己的專注時間
- 為艱巨任務找到興奮點
- 學會區(qū)分輕重緩急
- 時間管理四象限
- 用帕雷托法則做好三件事
- 學會禮貌的說“不”
- 克服拖延立即行動
- 拖延癥的表現有危害
- 形成拖延癥的兩個根本原因
- 克服拖延的4步法,
- 學會自律,養(yǎng)成習慣
- 拼命是最丑陋的努力姿勢
- 自律的價值
- 設計自己的習慣列表
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第五部分?情緒與壓力管理
- 壓力的來源與危害
- 壓力的來源與主要表現
- 生活壓力的來源
- 工作壓力的來源
- 壓力與情緒的關系
- 用“三腦原理”看情緒的兩面性
- 壓力對健康的影響
- 職場壓力測試
- 如何正確認識自己的壓力
1、壓力認知的abc模型
2、壓力與心態(tài)的關系
3、壓力與性格的關系
- 如何管理自己的情緒和壓力
1、更好的自我認知,并悅納自己
2、學會自我管理,減少壓力源
3、發(fā)揮潛意識的力量,提升心理健康度
- 緩解壓力和不良情緒的方法
1、空間法:做人留余地,做事留空間
2、心理法:積極的心理暗示
3、轉移法:跳出圈子找感覺
4、冥想法:找不到方向的時候就讓自己停下來
5、運動法:發(fā)揮多巴胺的力量
- 課堂練習:冥想體驗
王群祥老師的其它課程
《 MTP中高層管理者綜合能力提升》大綱 12.31
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【課程講師】王群祥?管理技能、團隊打造、領導力提升、有效溝通、員工職業(yè)化培訓師【課程受眾】高層管理人員、經營班子成員【課程背景】為什么有些管理者,被提拔后,角色轉換困難,很難勝任管理崗位?為什么有些領導班子戰(zhàn)略定得很完善,團隊卻執(zhí)行不到位?為什么業(yè)務或技術分管干部很難快速成為優(yōu)秀的一把手?為什么有些領導者在上下級之間的溝通協(xié)調上總出現問題,造成內耗?為什么有
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【培訓對象】:中、基層員工【課程時長】:2天【課程背景】:人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關系的成功是因為溝通,人際關系的失敗也是因為溝通;團隊績效的優(yōu)異離不開溝通,團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經理人成功的必要條件,溝通力是員工勝任力的必要條件,良好溝通是團隊凝聚力的前提,溝通意識也是企業(yè)文化的核心之一。企業(yè)中、團隊中往往存在以下溝通
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《高效溝通的“望聞問達”》課綱 12.31
【培訓對象】:中、基層員工【課程時長】:1天【課程講師】:王群祥?中層管理技能、領導力、有效溝通、團隊建設培訓師【課程背景】:人無論是在家庭、企業(yè)、社會都離不開溝通。人際關系的成功是因為溝通,人際關系的失敗也是因為溝通;團隊績效的優(yōu)異離不開溝通,團隊執(zhí)行力不足也可歸咎于溝通。溝通能力是經理人成功的必要條件,溝通力是員工勝任力的必要條件,良好溝通是團隊凝聚力的
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【培訓對象】:管理者、后備干部【課程時長】:2天【課程講師】:王群祥?中層管理技能、領導力、有效溝通、團隊建設培訓師?【課程背景】:企業(yè)管理中,縱向指揮相對容易,橫向協(xié)調卻相對困難,通過多個咨詢項目的調研統(tǒng)計,企業(yè)內訌70是來自橫向矛盾,碰到交叉的工作,相互很難溝通,導致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑:部門之間或團隊內部員工為什么容易出現溝通不暢
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【培訓對象】:管理者、后備干部【課程時長】:1天【課程講師】:王群祥?中層管理技能、領導力、有效溝通、團隊建設培訓師【課程背景】:企業(yè)管理中,縱向指揮相對容易,橫向協(xié)調卻相對困難,通過多個咨詢項目的調研統(tǒng)計,企業(yè)內訌70是來自橫向矛盾,碰到交叉的工作,相互很難溝通,導致公司運營效率低下。所以企業(yè)的管理層時常困惑:部門之間或團隊內部員工為什么容易出現溝通不暢?
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《班組長管理能力提升》課程大綱 12.31
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《班組長管理能力提升》課程大綱 12.31
課程對象:班組長、儲備干部、骨干員工課程時間:1-2天(建議2天)課程講師:王群祥?中層管理技能、領導力、執(zhí)行力、有效溝通、團隊建設培訓師課程背景:1、班組長是企業(yè)中的中堅力量,他們的素質和能力同樣對企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行產生重要影響,2、然由于年齡結構,知識結構等的限制,班組長在管理員工,接受新的事物方面有待進一步的調整和提升。3、一些先進的管理工具和
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